Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Практическая работа. Измерение расстояния в один километр" (5 класс)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по математике на тему "Практическая работа. Измерение расстояния в один километр" (5 класс)

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Казённое общеобразовательное учреждение Омской области

для детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Большеуковская адаптивная школа-интернат»













Разработка урока

для 5 класса

по теме

«Практическая работа. Измерение расстояния в один километр»










Подготовила

учитель математики I категории:

Догадова Евгения Анатольевна








ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
«ИЗМЕРЕНИЕ РАССТОЯНИЯ В ОДИН КИЛОМЕТР»

Педагогические задачи:

образовательные: создать условия для ознакомления с новой единицей измерения длины – километром, ее отношением с введенными ранее единицами измерения длины: 1 км = 1 000 м; дать представление об использовании данной величины на практике; закрепить умение вести счет круглыми сотнями в пределах 1 000;

коррекционно-развивающие: способствовать развитию вычислительных навыков, речи, внимания, мышления; продолжить расширение кругозора учащихся;

воспитательная: содействовать воспитанию правил поведения вне школы, умения общаться в коллективе при решении общих задач.

Ожидаемые (планируемые) результаты:

Предметные: приобретут начальный опыт применения математических знаний для решения учебно-практической задачи.

Познавательные: научатся определять общую цель и пути ее достижения.

Регулятивные: научатся осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Коммуникативные: получат возможность научиться договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: будут сформированы навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Оборудование: шагомер, часы.

Ход урока

Урок проходит вне школы, так как полное представление о километре учащиеся получат лишь тогда, когда они увидят расстояние в 1 км, пройдут этот путь, сами установят связь между расстоянием в 1 км и временем, необходимым, чтобы пройти это расстояние.

Учитель заранее намечает, где ему удобнее познакомить учащихся с километром. Намечает объект, который находится от школы на расстоянии 1 км. Желательно, чтобы путь проходил по прямой линии. Учитель строит учащихся парами и сообщает, что сейчас они пройдут путь, равный 1 км. Он замеряет время, которое потребуется, чтобы пройти этот путь, а также обращает внимание ребят на объекты, мимо которых они проходят. Возможно сообщение интересных фактов, исторических сведений о данных объектах.

Когда пройден путь в 1 км, учитель снова отмечает время и сообщает: «Мы прошли 1 км, нам понадобилось для этого 15 мин». На обратном пути учитель предлагает посчитать при помощи шагомера, сколько метров содержится в 1 км.

Первая пара отсчитывает 100 метров и уходит в конец колонны. Вторая пара также отсчитывает 100 м и т. д.

В итоге учитель спрашивает, какое расстояние прошли и сколько времени затратили на путь длиной 1 км.

Обязательно перед практической работой провести беседу о правилах поведения вне школы.



Краткое описание документа:

Данный урок наглядно показывает, что такое километр, "сколько это". Пройдя данное расстояние обучающиеся надолго запомнят данную меру длины. В дальнейшем, эти знания пригодятся при решении арифметических задач.

Урок проводится в 5 классе, является практическим.

Педагогические задачи:

образовательные: создать условия для ознакомления с новой единицей измерения длины – километром, ее отношением с введенными ранее единицами измерения длины: 1 км = 1 000 м; дать представление об использовании данной величины на практике; закрепить умение вести счет круглыми сотнями в пределах 1 000;

коррекционно-развивающие: способствовать развитию вычислительных навыков, речи, внимания, мышления; продолжить расширение кругозора учащихся;

воспитательная: содействовать воспитанию правил поведения вне школы, умения общаться в коллективе при решении общих задач.

Ожидаемые (планируемые) результаты:

Предметные: приобретут начальный опыт применения математических знаний для решения учебно-практической задачи.

Познавательные: научатся определять общую цель и пути ее достижения.

Регулятивные: научатся осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.

Коммуникативные: получат возможность научиться договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: будут сформированы навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Общая информация

Номер материала: ДБ-406518

Похожие материалы