Урок по математике на тему "Раскрытие скобок" (6 класс)

АБ

ВГДЕЖИКЛМНОПРСТУОАСЯ

• 1 слайд

  «Предмет математики
  настолько серьезен,
  что полезно не упускать случаев
  делать его немного
  занимательным».
  Блез Паскаль
  

• 2 слайд

  АПИЛНЕ
  РАСКРЫТИЕ
  СОВПИД
  УРМАДЫ
  СКОБОК
  ОДИНСКА
  

• 3 слайд

  Формировать навык раскрытия скобок при решении уравнений и упрощении выражений;
  Развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся.
  Цели урока:
  

• 4 слайд

  22 июня 1941 г.- начало Великой Отечественной войны
  9 мая 1945 г. –День Победы
  

• 5 слайд

  21
  +
  (38
  -
  21)
  -
  30
  =
  8
  -0,6+(-4,4+3,8)=
  -1,2
  -1,8
  -
  (-4,8
  +
  2,9)
  =
  5,9
  -0,56+(3,8-2,44)=
  0,8
  -3,24-(4,76-2,9)=
  -5,1
  

• 6 слайд

  Знамя Победы над Рейхстагом водрузили сержант Михаил Егоров и младший сержант Мелитон Кантария.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Спасибо за урок!
  

Ф.И.О.____________________________________

Я научился ________________________________

Было трудно_______________________________

Мне понравилось___________________________

У меня получилось_________________________

У меня не получилось_______________________

Я не понял_________________________________

Было интересно____________________________

Мне было полезно__________________________

Мне захотелось____________________________

Мне нужна помощь_________________________

Я оцениваю свою работу на уроке на «___».

Ф.И.О.____________________________________

Я научился ________________________________

Было трудно_______________________________

Мне понравилось___________________________

У меня получилось_________________________

У меня не получилось_______________________

Я не понял_________________________________

Было интересно____________________________

Мне было полезно__________________________

Мне захотелось____________________________

Мне нужна помощь_________________________

Я оцениваю свою работу на уроке на «___».

Ф.И.О.____________________________________

Я научился ________________________________

Было трудно_______________________________

Мне понравилось___________________________

У меня получилось_________________________

У меня не получилось_______________________

Я не понял_________________________________

Было интересно____________________________

Мне было полезно__________________________

Мне захотелось____________________________

Мне нужна помощь_________________________

Я оцениваю свою работу на уроке на «___».

Ф.И.О.____________________________________

Я научился ________________________________

Было трудно_______________________________

Мне понравилось___________________________

У меня получилось_________________________

У меня не получилось_______________________

Я не понял_________________________________

Было интересно____________________________

Мне было полезно__________________________

Мне захотелось____________________________

Мне нужна помощь_________________________

Я оцениваю свою работу на уроке на «___».

Р

О

С

С

И

Я

ПОБЕДА

L         L    L           L   L         L                     L            L

K            K                     K             K

   K          K                       K             K

Предмет: математика.

Класс: 6 класс.

Учитель: Кретинина Марина Анатольевна.

Тип урока: закрепление изученного материала.

УМК: Виленкин Н.Я. и др. Математика. 6 класс. М.: Мнемозина, 2014.

Технологическая карта урока.

Тема	Раскрытие скобок
Цели	Уметь раскрывать скобки
Задачи	- образовательные (формирование познавательных УУД): отрабатывать умения раскрывать скобки при упрощении выражений, решении уравнений и задач. - развивающие (формирование регулятивных УУД): развивать математическую речь, логическое мышление, способность к обобщению, познавательный интерес, планировать свою деятельность в зависимости от конкретных условий. - воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД): воспитывать интерес к математике, учить самоконтролю, работе в группе, коллективе, к сотрудничеству, умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.
УДД	Личностные: учатся умению работать в группе, вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения. Регулятивные: выполнять взаимопроверку и корректировку учебного задания, выполнять учебное задание, используя алгоритм. Коммуникативные: развивают умение участвовать в дискуссии; ясно, точно и логично излагать свою точку зрения. Познавательные: развивать навыки познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, овладевать навыкам решения проблем.
Планируемые результаты	Предметные: закрепить правило раскрытие скобок, уметь раскрывать скобки при упрощении выражения, решении уравнений и задач. Личностные: проявлять интерес к изучению математики, оценивать результат собственной деятельности, уметь определять границы собственного знания и «незнания».   Метапредметные: уметь применять приобретенные знания в различных предметных областях; сформировать коммуникативную компетенцию учащихся в выборе способа решения задач в зависимости от конкретных условий; контролировать и оценивать процесс и результаты своей деятельности.
Ожидаемые результаты обучения	Решать уравнения и задачи.
Основные понятия	Раскрытие скобок, противоположные числа, сумма и разность.
Ресурсы: - основные - дополнительные	Проектор, компьютер, интерактивная доска (ИД), презентация, раздаточный материал.
Организация пространства	Индивидуальная, фронтальная, групповая (класс разбит на 2 группы по 6 человек).
Технологии	Обучение в сотрудничестве, ИКТ.

Дидактическая структура урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Задание для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов	Планируемые результаты
				УУД
1. Мотивация обучающихся к учебной деятельности	Проверяет готовность обучающихся к уроку. Приветствует обучающихся, создает эмоциональный настрой на урок, мотивирует к уроку.	Включаются в деловой ритм урока. Приветствуют учителя, настраиваются на урок.	Дети занимают места в группах (2 группы по 6 человек). Здравствуйте, ребята! За окном солнечно, природа просыпается. У меня сегодня хорошее настроение. А у Вас? Эпиграф к уроку: «Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случаев делать его немного занимательным».  Блез Паскаль А вы как считаете, ребята?	Самоопределение, планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками. Мотивация к изучению предмета.
2. Актуализация знаний, формулировка темы и задач урока	Контролирует ответы учащихся. Создает условия для формулирования задач урока. Презентация.	Отвечают на вопросы учителя. Определяют тему урока.	Давайте определим, чем мы сегодня будем заниматься на уроке. В презентации зашифрованная тема урока.
3. Практическая деятельность учащихся. - устная работа -вычисление по карточкам. - работа с интерактивной доской	Организует ответы учащихся по повторению теоретических знаний. Организует групповую работу. Предлагает решить поставленную задачу.	Отвечают на теоретические вопросы. Решают уравнения, находят соответствующие буквы, составляют слово. Решают примеры.	Передают геометрическую фигуру друг другу, отвечают на теоретические вопросы. 2 группам дается задание вычислить значение выражения (по 6 примеров). Каждому ответу соответствует буква из таблицы в презентации. Ученики составляют из получившихся букв название своей команды. (Россия и Победа). Ученики называют правильный ответ, на интерактивной доске открывается фрагмент рисунка.	Постановка вопросов, инициативное сотрудничество. Развивает умение работать в группе.
4. Рефлексия	Просит учеников оценить свою работу, благодарит всех за урок.	Оценивают свою работу на уроке.	В течении всего урока учащиеся заполняют карточку с рефлексией и ставят себе оценку.