Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Решение задач" (1 класс)

Урок по математике на тему "Решение задач" (1 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:


Технологическая карта урока

Тема раздела: Числа от 1до 10.Сложение и вычитание.

Разработала: Пшенко Лариса Михайловна, учитель начальных классов

Параметр

Описание

Учебный предмет, класс

Математика 1 класс

Тема занятия/урока

Решение задач.

Цель

совершенствование навыка решения текстовой задачи

Задачи

Способствовать развитию умения решать задачу; совершенствовать умения решать задачи на увеличение (уменьшение числа на несколько единиц; содействовать развитию логического мышления, внимания, памяти

Ожидаемый учебный результат

Предметные результаты

Универсальные учебные действия

(Личностные и метапредметные результаты)

1.Распознавать и формулировать простые задачи;

2.Пользоваться терминами, связанными с понятием «задача».

3.Строить графическую модель арифметической сюжетной задачи;

4.Решать задачу на основе построенной модели; 5.Рассматривать арифметическую текстовую задачу как особый вид математического задания:



 1.Определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данной темы, определять круг своего незнания. 2.Отвечать на простые и сложные вопросы учителя.

3.Уметь моделировать жизненные ситуации.

4.Уметь слушать собеседника и вести диалог, владеть диалогической формой речи, вступать в речевое общение.

 5.Организовывать свое рабочее место под руководством учителя;

6.Овладевать способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять,

7.Вести самоконтроль своих действий.

8. Принимать и осваивать социальную роль обучающегося; 9.Проявлять мотивы к учебной деятельности, навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

10. Осознавать личностный смысл учения.

Оборудование и материалы

Счётный материал, сюжетные картинки, интерактивная доска, презентация о решении задач


Этап урока (занятия)




Цель - результат

Деятельность

педагога

Деятельность

ученика (воспитанника)

Формы работы, приёмы

Мотивация


  Создать эмоциональный настрой на выполнение заданий, подготовить условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

 Я говорю вам здравствуйте, а значит- желаю здоровья. Кому здоровье нужно, тот со спортом дружен. Сейчас зима и мы поговорим с вами о зимних видах спорта.

-Какие зимние виды спорта вы знаете?

У нас с вами пройдут соревнования по зимним видам спорта.

Спортсмены должны всегда быть готовы к соревнованиям, а вы готовы? Всё ли у вас лежит на партах. Проверьте.

На полях тетради я предлагаю вам рисовать флажки разных цветов.


 





-Фигурное катание, биатлон, санный спорт, лыжные гонки и т.д.


Настраиваются на работу.


На каждом этапе рисуют флажки на полях тетради: зелёные-всё в порядке, я всё понял; жёлтые - не всё получилось; красные - я в затруднительном положении.

 










Самоконтроль.

Введение в тему


  Подведение детей к формулированию темы и постановке задач урока.

На карте лыжная трасса. На какую геометрическую фигуру она похожа?

На каждой вершине цифра и буква, расставьте числа в порядке увеличения и узнаете тему урока. hello_html_4743193a.gif Чтобы приступить к важной теме, нужно потренироваться. Изображая лыжников нужно «добраться» до доски и «попасть в цель» -написать правильный ответ в примере

Отметьте флажком, как вы справились с заданием.

-Ломаная.




Дети расставляют числа по порядку, получается слово: задача.








Решают примеры, выходя по очереди к доске.

«Биатлон»

8+2= 6-2=

7+2= 5-2=

7+1= 4-2=

5+2= 4+0=

5+1= 8-2=
7-2= 6-1=








Открытие нового (знания , способа действия)


  Актуализация ЗУН, необходимых учащимся для «открытия» нового знания; тренировка соответствующих мыслительных операций.


 

-Посмотрите на экран, чем второй рассказ отличается от первого?

hello_html_m271a6678.gif


Какой рассказ будет задачей?

Что известно в задаче?

Это условие задачи.

Что нужно узнать?

Это вопрос задачи.

Запишем в виде краткой записи.

Как узнать, сколько стало?

Это решение.

То, что получится –ответ.

Запишите задачу в тетрадь, обозначив части задачи буквами.


-Что нам необходимо для решения задач. Составьте инструкцию, поставив предложения в нужном порядке.

.Что известно в задаче.

Что спрашивается в задаче.

Прочитай задачу.

Напиши решение.

Представь, о чём говорится в задаче

Напиши ответ.

Чтобы правильно решить задачу нужно работать по этой инструкции. Спортсмены тоже выполняют инструкции тренера. Мы немного разомнёмся перед следующим заданием.















Есть числа, вопрос.













Второй.


Ответы детей.



Было-4 ф. У

Пришли -2 ф.

Стало-? В

4+2=6(ф.) Р

Ответ:6 фигуристов. О




Правильно действовать, решать.



Прочитай задачу.

Представь, о чём говорится в задаче

Что известно в задаче.

Что спрашивается в задаче.

Напиши решение.

Напиши ответ.

Динамическая пауза.

Раз-подняться, потянуться

Два-согнуться, разогнуться.

Три –в ладоши три хлопка

Головою три кивка.

На четыре-руки шире,

Пять руками помахать

Шесть-за парту тихо сесть.


 Исследование.

Моделирование.

Выполнение пробных действий.





















Обобщение знаний











Включение нового в активное использование в сочетании с ранее изученным.


  Актуализация знаний с целью решения учебной задачи- решить задачу разными способами.

 1)Работа в группах.

Скоростной спуск с горы называется слалом. Постарайтесь как можно быстрее «спуститься» с горы. Для этого

запишите схему, решение, ответ и соедините части задачи с обозначениями.


С горы сначала спустилось

3 лыжника, потом ещё 2.

Сколько всего лыжников

спустилось с горы?

Проверка работ.

Увеличилось число или уменьшилось?


2)На чём ещё можно спускаться с горы?


На вершине спуска было 7 сноубордистов. С горы спустилось 2 сноубордиста. Сколько сноубордистов осталась на вершине?

Проверка работ.




3hello_html_26300071.gifhello_html_5bf931e9.gifhello_html_5bf931e9.gifhello_html_5bf931e9.gifhello_html_b99b856.gif) В хоккей играли 6 хоккеистов .За нарушение правил 1 хоккеиста удалили .Сколько хоккеистов осталось на льду?

6-1=5(х.)

Ответ:5 хоккеистов

Как вы справились с заданием, нарисуйте флажок.

 hello_html_m1d24a509.gifРаспределяют работу в группе, выполняют её. Записывают решение на листах формата А4.


Условие Вопрос

hello_html_40138923.gifhello_html_40138923.gifhello_html_40138923.gifhello_html_40138923.gifhello_html_40138923.gifhello_html_m51d5f06.gif

?


3+2=5(л.) Решение

Ответ:5лыжников Ответ





На санках, сноуборде.

Условие

hello_html_m7a68d39.gifhello_html_m5abc3817.gifhello_html_m624394a0.gifhello_html_m624394a0.gifhello_html_m5abc3817.gifhello_html_1f67c6d5.gifhello_html_m7a68d39.gifhello_html_m1d24a509.gifhello_html_m2638dcb9.gif


hello_html_m5ee3109.gif


? Вопрос

7-2=5(с.) Решение

Ответ:5 сноубордистов Ответ

 Групповая работа


Моделирование.























hello_html_42558102.gifhello_html_m571b1c0.gif















Итоговая рефлексия








Задание на дом


 Самоанализ деятельности и её результата







Задание на выбор.


.

Что нового вы узнали на уроке?

Какую математическую работу выполняли?

О каких видах спорта мы говорили?

Вы хорошо соревновались, но кому-то нужно ещё потренироваться.


Посмотрите на поля ваших тетрадей.

-Что у вас получилось хорошо? Когда вам было трудно?

1)С.61, №5решить задачу

2)с.61,№5 решить и обозначить части задачи.

 Узнали, как называются части задачи.

Решали задачи на увеличение и уменьшение числа.

О зимних видах спорта.







 Самоанализ и самооценка личных достижений.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.08.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров25
Номер материала ДБ-150281
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх