Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему " Решение задач на дроби" 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему " Решение задач на дроби" 6 класс

библиотека
материалов

hello_html_m6a24de62.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_m7b764d23.gifhello_html_5c677f95.gifhello_html_69f2d43b.gifhello_html_76450f47.gifhello_html_58d53235.gifhello_html_6866da02.gifhello_html_54960dc8.gifhello_html_14a95f3e.gifhello_html_38dd73f.gifhello_html_463fce3e.gifhello_html_7e1356c2.gifhello_html_m5d886b33.gifhello_html_1045738a.gifhello_html_m2ea96f8a.gifhello_html_ma8da4d4.gifhello_html_525df316.gifhello_html_452807e6.gifhello_html_m145a36d4.gifКомитет по образованию Администрации г. Улан- Удэ

МАОУ « Средняя общеобразовательная школа № 42»







План – конспект урока в 6 классе по теме:

« Решение текстовых задач на дроби.»





Составлен: Береговой Татьяной Михайловной,

учителем математики МАОУ СОШ № 42





















г.Улан - Удэ 2014 г.

Урок систематизации и обобщения знаний в 6 классе по теме:

« Решение текстовых задач на дроби».

Основные цели:

  1. обобщение, систематизация и коррекция знаний по решению основных трех видов задач на дроби;

  2. развитие логического мышления, умения анализировать условие задачи для выбора верного, рационального способа решения;

  3. воспитание у учащихся аккуратности, трудолюбия, упорства в достижении цели, взаимопонимания;

  4. развитие коммуникативных навыков: уметь слушать друг друга, аргументировать и отстаивать свою точку зрения, работать в группах, осуществлять взаимопомощь.

Оборудование на уроке:

индивидуальные доски учащихся для устного счета, папки с заданиями , инструкции, альбомные листы и клей – карандаш для каждой из групп.

План урока:

  1. Организационный момент (3 мин)

  2. Этап подготовки учащихся к активному усвоению знаний (7 мин)

Устный счет + фронтальная работа.

  1. Этап обобщения и систематизации изученного (30 мин)

Групповая работа « Построй свой дом».

  1. Итог урока и информация о домашнем задании ( 5 мин ).

Ход урока.

  1. Организационный момент:

« Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке мы с вами будем строителями, мы будем строить свои дома. Каждая группа это строительная бригада. Чтобы построить дом, вам надо вспомнить способы решения задач на дроби, выбрать нужный способ решения задачи и решить ее. Кто будет самой дружной, трудолюбивой бригадой мы узнаем в конце урока! Начнем урок с подготовки к стройке.

  1. Устный счет. Работа с индивидуальными досками.

а/ Учащиеся решают примеры из № 605, записывая на досках только ответы. Все номера взяты из учебника « Математика 6» ( см. список литературы). Ответы показываются учителю. Очень хорошая обратная связь, видно кто затрудняется при вычислении, где делают ошибки. Учащиеся и сами могут себя проверить, после указания правильных ответов.



605

а) 184 -112

:8

+45

:3

?


б) 700 : 14

hello_html_138d5380.gif

+90

:18

?

в ) 0,64 : 0,8

hello_html_138d5380.gif

+ 2,8

: 100

?

г ) 3,6hello_html_59574b95.gif

: 0,6

+ 3,6

: 1,4

?


д ) 1 – 0,44

: 0,7

hello_html_79c0f69b.gif0,5

- 0,12

?

Ответы:

а ) 72

9

54

18


б) 50

450

540

30


в ) 0,8

7,2

10

0,1

г ) 0,36

0,6

4,2

3

д ) 0,56

0,8

0,4

0,28



б/ Найти 7/9 от 36 (28 ) , найти 0,5 от 6 ( 3 ), найти 20% от 4 ( 0,8 ).

К какому виду задач на дроби относится задание? Как решить?

( Нахождение дроби от числа. Выполняем умножение числа на дробь.)

Найдите число, если 2/5 его равны 16 (40 ), найдите число , если 0,4 равны 44 (110), найдите число, если 10% его равны 6 ( 60 ).

К какому виду задач на дроби относится задание? Как решить?

(Нахождение числа по его дроби. Выполняем деление. )

Какую часть составляет 20 минут от часа? ( 1/3 )

Какую часть составляет 3 суток от недели ? ( 3/7 )

Какую часть составляет 13 см от метра ? ( 13/100 )

Какую часть составляет 57 м от километра ? ( 57/1000 )

К какому виду задач на дроби относится задание? Как решить?

( Задача на отношения. Составляем отношение двух чисел. )

  1. Групповая работа: « Построй свой дом.»

В папке группы находятся нарезанные из цветной бумаги части дома. На обратной стороне элементов дома указаны номера задач и количество баллов.

Учащиеся разбиты на дифференцированные группы по уровню своих способностей. Основное задание - 3 задачи даются по уровню сложности А,В,С.

Дополнительные задачи также различного уровня сложности, но выбирают их учащиеся сами по своим возможностям и желанию. Решив задачу группа должна проверить решение у учителя или консультанта . Только после этого она имеет право наклеить элемент дома на альбомный лист, зафиксировать баллы, отметить автора идеи, предложившего способ решения или решившего задачу. Решение задач оформляется в рабочей тетради учащегося.

Группы разбиты по 4 – 5 человек в зависимости от количества в классе. Обычно это 5 -6 групп. Способ работы в группе учащиеся выбирают сами или решают каждую задачу вместе, или каждый берет по задаче решает и затем обсуждают решение. Необходимо, чтобы учащиеся помогали друг другу. Учитель контролирует работу учащихся, проверяет правильность решения, помогает найти верное решение в случае затруднения, так как эта работа объемная, то желательно выбрать 2 консультантов из числа сильных учащихся закрепив за ними группы с которыми они будут работать. Заранее дать им возможность прорешать задачи, обсудить возможные способы решения, чтобы на уроке они имели право проверять и оценивать группы. Обязательно оценив их работу в конце урока.

Обязательное задание для групп:

Группы А Крыша - № 648 (30 б ), дом - № 548 ( 30 б), окно - №721 ( 30 б).

Группы В Крыша - № 714 ( 20 б ), дом - № 543 ( 20 б ), окно - № 696 ( 20 б).

Группы С Крыша - № 692 ( 10 б ), дом - № 545 (10 б), окно - № 713 ( 10 б).

Дополнительные задачи:

Солнце - № 486 ( 30 б)

Дерево - № 488 ( 30 б)

Дерево - № 645 ( 30 б)

Труба - № 557 (2 0 б)

Бабочка - № 644 (20 б)

Забор - № 712 ( 10 б)

Забор - № 695 ( 10 б)

Забор - № 507 ( 10 б)

Забор - № 479 ( 10 б)



Петров С.















Иванова Л.

Орлов АА.







Смирнов А.















Инструкция для учащихся:

  1. Распределите задания по мере своих сил.

  2. Решение задач оформляйте в рабочей тетради.

  3. Решив задачу и обсудив ее в группе, проверьте ваше решение у учителя или консультанта.

  4. Если решение верно, элементы дома наклейте на альбомный лист. Укажите автора решения.

  5. Отметьте в тетради количество набранных вами баллов.

  6. Оцените себя по данным критериям:

Оценка «5»- от 90 баллов -…

Оценка «4» - от 60 - 89 баллов.

Оценка «3» - от 30 – 59 баллов.

  1. Итог урока и информация о домашнем задании:

Подведем итог нашей работе. Кто же оказался самой лучшей бригадой и построил самый красивый дом? ( Учащиеся показывают свои работы. Наглядно видно, кто прорешал задач больше.) Молодцы! Оцените себя по критериям в данных вам инструкциях. Окончательные результаты я объявлю на следующем уроке после просмотра ваших работ.( Необходимо проверить объективность оценки, бывает, что некоторые учащиеся или занижают оценки , или завышают.) Дома прошу вас придумать свои три задачи , по одной на каждый вид задач на дроби. Буду оценивать оригинальность, сложность и правильность решения. Спасибо всем за урок !



C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\дом.bmp







Список используемой литературы на уроках в 6 классе:

  1. Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд « Математика 6» ,

изд-во « Мнемозина», Москва 2002г.

  1. Е.Е Тульчинская «Математика. Тесты 5-6».
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров839
Номер материала ДВ-071808
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх