Урок по математике на тему "Решение задач на движение" (4 класс)

Технологическая карта урока.

Предмет	Математика
Класс	4
Учитель	Давыдова Татьяна Викторовна
Тип урока	Урок
УМК	Перспективная начальная школа
Вид урока	Комбинированный
Тема урока	Решение задач на движение.
Цель урока	Совершенствование  умения решать задачи на взаимосвязь величин: скорость, время, расстояние.
Задачи урока: ·        Образовательные ·        Развивающие ·        Воспитательные	Образовательные:  ·                    закреплять знания взаимосвязи величин: скорости, времени, расстояния; ·                    формировать умения анализировать и решать задачи; ·                    совершенствовать вычислительные навыки. Развивающие: ·                    развивать умение искать различные способы решения задач и выделять рациональные способы решения; ·                    развивать пространственное воображение, образное мышление обучающихся; ·                    развивать  логическое  мышление, математическую речь учащихся. Воспитательные: ·                    формировать  навыки работы в группе и самостоятельно; ·                    воспитывать интерес к математике.
Основные понятия и термины темы	Скорость, расстояние, время, движение, взаимосвязь
Технологии, формы, методы и приемы организации деятельности учителя и обучающихся	Технологии: ·        Личностно - ориентированная технология ·        Технология обучения решению текстовых задач арифметическим способом ·        Технология критического мышления ·        Технология оценки ·        Технология создания успеха на уроке ·        ИКТ-технология Mетоды: ·               Словесные методы ·               Метод формирования умения ·               Метод самоконтроля. ·               Методы иллюстрации ·               Практические методы (решение задач) ·               Проблемно-поисковые методы ·               Метод самостоятельной деятельности учащихся.           Формы организации: фронтальная работа, работа в группах, индивидуальная работа

Деятельность учителя
1
Приветствует учащихся и высказывает пожелания плодотворной работы.  - Добрый день, ребята! Я рада приветствовать Вас. Надеюсь, наша встреча принесет нам всем радость общения и хорошее настроение.
Математику, друзья, Не любить никак нельзя. Очень строгая наука, Интересная наука – Эта МАТЕМАТИКА!  Слайд 2 - Начнём наш урок с работы в группах. Слайд 3 Каждая группа получает карточку с примерами на умножение и деление. Решив правильно и сопоставив ответы с данными таблицы соответственно, должны получить слово «СКОРОСТЬ». Слайд 4 Что такое скорость? (расстояние, пройденное за единицу времени). -   Предлагает оценить свою работу в карте достижений  -  Отгадайте загадку: Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его (время)  -  Какого понятия не хватает? (расстояние или пройденный путь)  -  Для чего нужны эти понятия, как они связаны между собой? (характеризуют движение)  Просит выдвинуть предположение о теме предстоящего урока и его задачах. Слайд 7,8 -Подумайте, ребята, нужны ли нам умения решать задачи на движение?  - Зачем они нам?  (чтобы не опаздывать на встречи, уметь спланировать  время выхода,  рассчитать  скорость движения,  чтобы не было аварий, и т.д.)
Организует работу по повторению формул на движение Слайд 9 -Какие знания нам помогут? (знание формул). - Оцените себя за знание формул на движение Самостоятельная работа в тетради на печатной основе: Т. № 1, с. 65, № 121. (заполнить в таблице недостающие данные: время, скорость, путь) - Оцените свою самостоятельную работу ФИЗКУЛЬТМИНУТКА -Если называю единицу измерения расстояния-весело шагаем скорости- прыгаем км, м/мин, час, м, сутки, м/сек, см, км/ч, сек. Решение задач: Учебник, с.85, № 288 (краткое условие сделаем в виде таблицы)                               Один ученик решает у доски, остальные в тетрадях. - Просит оценить свою работу в карте достижений - Просит подсчитать общее количество баллов и выставить себе отметку за урок
Организует беседу: - Итак, наш урок подошёл к завершающему этапу. - В начале урока мы поставили учебные задачи. - Все ли задачи мы выполнили?
Д/з:  Тетрадь для самостоятельных работ № 1, № 122, 123

• 1 слайд

  УРОК МАТЕМАТИКИ
  4 КЛАСС
  составила Давыдова Тать
  

• 2 слайд

  Математику, друзья,
  Не любить никак нельзя.
  Очень строгая наука,
  Интересная наука –
  Эта МАТЕМАТИКА!
  

• 3 слайд

  Работа в группах
  
  
  

• 4 слайд

  Работа в группах
  
  
  
  
  
  
  
  Скорость
  

• 5 слайд

  Оцените свою работу в группе в карте достижений
  

• 6 слайд

  ЗАГАДКА
  Без ног и без крыльев оно, быстро летит, не догонишь его.
  
  
  
  Время
  

• 7 слайд

  СКОРОСТЬ
  
  ВРЕМЯ
  
  ПУТЬ
  
  

• 8 слайд

  ТЕМА УРОКА
  РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ
  

• 9 слайд

  ЗАДАЧИ УРОКА
  1) Повторить формулы скорости, времени и пути
  2) Учиться решать задачи на движение
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ПУТЬ=ВРЕМЯСКОРОСТЬ
  
  ВРЕМЯ=ПУТЬ:СКОРОСТЬ
  
  СКОРОСТЬ=ПУТЬ:ВРЕМЯ
  

• 12 слайд

  Оцените знание формул в карте достижений
  

• 13 слайд

  Самостоятельная работа
  Тетрадь для самостоятельных работ № 1
  С. 65, № 121
  

• 14 слайд

  Проверка
  

• 15 слайд

  Проставьте себе баллы за самостоятельную работу в карту достижений
  

• 16 слайд

  Физминутка
  

• 17 слайд

  Решение задач
  Учебник № 1, с.85, № 288
  

• 18 слайд

  № 288
  

• 19 слайд

  Оцените себя
  

• 20 слайд

  Подсчитайте количество баллов в таблице:
  
  если у вас 12-9 баллов, поставьте себе отметку «5»;
  если 8-5 баллов, у вас «4»;
  если 4- 1 баллов, вы заработали «3».
  

• 21 слайд

  Все ли задачи решены?
  

• 22 слайд

  Домашнее задание
  Тетрадь для самостоятельных работ № 1,
  № 122, 123
  

Карта достижений

Этапы урока	Я хорошо справился (3 балла)	Я затруднялся (2 балла)	Мне ещё нужно над этим поработать  (1 балл)
Работа в группе
Знание формул на движение
Самостоятельная работа
Решение задач на движение

Карта достижений

Этапы урока	Я хорошо справился (3 балла)	Я затруднялся (2 балла)	Мне ещё нужно над этим поработать  (1 балл)
Работа в группе
Знание формул на движение
Самостоятельная работа
Решение задач на движение

Карта достижений

Этапы урока	Я хорошо справился (3 балла)	Я затруднялся (2 балла)	Мне ещё нужно над этим поработать  (1 балл)
Работа в группе
Знание формул на движение
Самостоятельная работа
Решение задач на движение

Карта достижений

Этапы урока	Я хорошо справился (3 балла)	Я затруднялся (2 балла)	Мне ещё нужно над этим поработать  (1 балл)
Работа в группе
Знание формул на движение
Самостоятельная работа
Решение задач на движение

1 группа

24ž3=

9ž6=

24ž4=

54:2=

69:3=

72:4=

2 группа

36ž2=

18ž3=

32ž3=

81:3=

92:4=

36:2=

3 группа

18ž4=

27ž2=

16ž6=

108:4=

46:2=

54:3=