Этапы урока
|
Задачи этапа
|
Деятельность
учителя
|
Деятельность
учащихся
|
Средства:
учебник, презентация оформленная доска
|
|
Организационный
момент, вводная беседа учителя
|
Уточнение развития и актуализации
изученного материала. Положительный настрой на урок.
|
Создаёт положительный настрой на
урок, благоприятную атмосферу, приветствует учащихся, проверяет готовность
учащихся к уроку.
|
Приветствуют учителя, проверяют
свою готовность к уроку.
|
Число
тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»
|
|
Сообщение темы
урока и создание условий для осознанного восприятия учащимися нового
материала
|
Повторение и актуализация опорных
знаний. Мотивация учебной деятельности.
|
Объявляет цель и задачу урока,
- Итак,
вернемся к уроку. Мы продолжаем работать по теме: : «сложение и
вычитание десятичных дробей»
|
Формулируют цели урока, записывают название
урока в тетрадь.
|
Работа
устно:
№
1124
Работа
с правилом стр.239
|
|
|
Определение темы, цели и задач
урока. Самоопределение в деятельности.
|
Подводит
итог того, что ученики знают и умеют по данной теме. Нацеливает на
систематизацию материала и применение умений и навыков к решению задач.
|
Необходимо вспомнить следующие
темы: Сложение и вычитание десятичных дробей. Сравнение десятичных
дробей.Запись чисел по разрядным принципам. Умение изображать число на
координатном луче.
|
Работа
с учебником:
№ 1128
№ 1126
№1184
|
|
Формирование и
самоорганизация учащихся в ходе повторения материала. Формирование обратной
связи и развитие интереса к предмету
|
Проводится актуализация знаний, организация
деятельности учащихся по систематизации учебной информации на уровне «знание»
|
Подводит
учащихся к формулированию цели и задач урока, на решении задач- А теперь,
давайте немного посчитаем .
|
Решают задачи. Обсуждают полученные
результаты, пути получения результатов, используемые свойства и умения по
теме.
Формулируют цель и задачи урока и
план своей деятельности.
|
|
|
|
|
Предлагает сверить свои вычисления
с решением на презентации.
- Самопроверка,
проверить правильность выполненных вычислений.
|
Самостоятельно формулируют правила
умножения десятичных дробей. Разбирают возможные ошибки.
|
|
|
Практикум (решение типовых задач)
|
Организация деятельности учащихся
по освоению учебной информации на уровне «умения».
|
Предлагает учащимся решить задания по данной теме
-Вспомним
правила на сложение и вычитание десятичных дробей, выполним упражнения и
проверим свои знания и умения..
|
Отвечают , работают на доске, в тетрадях, записывая
правильное решение.
Устно объясняют выбор правильного решения задачи.
|
|
|
Физкультминутка
|
Снятие напряжения, разгрузка
|
Выполняет упражнения психологической и физической разгрузки
|
Встают около мест и выполняют упражнения психологической и
физической разгрузки под музыку
|
Мы делили, умножали,И калории считали
А теперь пора размяться, подтянуться, покачаться
И вращать плечами тоже.
Ой, смотрите к нам в окно,
Смело рвется воробей!
Не успели, ах как жаль, Покачайте головой
Повернитесь вы к соседу,
Что-то скучный он у нас?Улыбнитесь ему,
Поиграйте с ним в ладоши…
А теперь пора за дело;
Мы проверим наши знания
|
|
Практикум
(решение нестандартных задач)
|
Организация работы по выявлению
связи изучаемой темы с жизнью
|
Предлагает учащимся выполнить
самостоятельно задания, вызывает 2 учеников для выполнения заданий у доски
- Предлагаю вашему
вниманию задания( на доске).
|
два ученика работают у доски,
остальные записывают решения в тетради. Самопроверка полученных результатов.
|
1 вариант.
№1
. Найдите :
а)
4,5 + 6 в) 0,315 + 1,8
б)
4,07 – 2,8 г) 54,03 - 7,03
2 вариант.
№1
. Найдите :
а)
3,5 + 1,8 в) 0,486 + 15,3
б)
22,07 – 3,7 г) 31,7 - 17,02
|
|
|
|
Подведение
итогов урока.
Домашнее
задание.
|
Проведение самоанализа и самооценки
собственной деятельности. Обеспечить понимание учащимися цели, содержания и
способов выполнения домашнего задания.
|
Организовывает подведение итогов.
Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Записывает
домашнее задание:
1. П. 36 №
1439, 1440, 1441.
|
Повторяют, что узнали, какие умения
и навыки отрабатывали и закрепляли.
Анализируют качество собственной
работы. Осознают продвижение в своём умственном развитии.
Отвечают на вопрос: «Зачем нужно
выполнять ДЗ?» и записывают домашнее задание в дневники.
|
Домашнее
задание
П.32
№
1192(д,е,ж,з)
№
1208
№ 1206
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.