Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс, деловая игра)

Урок по математике на тему "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс, деловая игра)



  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок - деловая игра по математике (4 класс)

Прасолова Любовь Павловна,

учитель начальных классов,

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа» №6,

пос. Нежинский, Предгорный район, Ставропольский край


Тема: «Сложение и вычитание многозначных чисел»

Цели:

1. Создать условия для формирования понятия: многозначные числа.

2.Формировать вычислительные умения и навыки, умение решать задачи, анализировать математические задания.

3. Создать условия для формирования: - коммуникативной компетентности: умение организовывать и поддерживатт диалог, способность слушать;

-социальной компетентности: взаимное сотрудничество.

4. Развивать логическое мышление, познавательные и интеллектуальные возможности.

5. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и принимать его точку зрения. обучения с жизнью.

Познавательные УУД: №1,2,3,4.

Добывать новые знания, извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.), ориентироваться в своей системе знаний, самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг, отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации .

Регулятивные УУД: №3,4,5

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Коммуникативные УУД: (все задания)

Слушать других, высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций. Договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Оборудование: карточки с примерами и буквами для составления ответов, видеоматериал.

Методы работы: объяснительно – иллюстративные, частично – поисковые, словесные, наглядные, практические.

Педагогические технологии:

- личностно – ориентированного обучения;

- объяснительно – иллюстративного обучения;

- педагогика сотрудничества (учебный диалог, учебная дискуссия);

- ИКТ - технология (презентация).

Ожидаемые результаты:

- повышение активности учащихся на уроках;

- улучшение результатов обучения;

- использование учащимися приобретённых знаний и умений в практичес-кой деятельности и повседневной жизни.

Тип урока: урок - деловая игра, работа в микрогруппах.

Оборудование: карта Европы, названия турфирм, пакет с деловой бумагой,

призы на аукцион, таблицы для самооценивания, презентация.

Ход урока

  1. Организационный момент. Психологический настрой.



Ученик 1: Конечно, тайны языка

Не все открыли мы пока.

И математики проблемы

Решили, но еще не все мы.

Ученик 2:Помогут вычесть и сложить

И уравнение решить,

С их помощью определяем меры

И можем записать примеры.

Ученик 3:

На математике узнали

Мы то, что раньше не слыхали:

Формула – модель – сравненье





  • Девизом нашего урока станут слова:

В мире много интересного, 
Нам порою неизвестного.
Миру знаний нет предела,
Так скорей, друзья, за дело!


И где ловушка в уравненье.

  1. Постановка цели урока.

- Сегодня у нас урок необычный — деловая игра. Нам предстоит поработать в фирмах. Наши фирмы получили заказ на выполнение определённой работы — организовать туристические поездки в Европу, но при выполнении этой работы вам могут встретиться непонятные, новые слова.

Словарь.

Деловая игра – это такая игра, которая предполагает выполнение какой-то работы, служебной деятельности.

Фирма - торговое или промышленное предприятие, выполняющее определённую работу.


Президент фирмы - лицо, отвечающее за эффективную деятельность организации, предприятия, фирмы.

Менеджер фирмы – управляющий, или специалист по управлению.

Деньги (мера стоимости, средство платежа). Этим словом обозначают металлические или бумажные знаки, которые обычно используют при купле-продаже.

- Возможно, мы не решим глобальных государственных проблем. Мы начнем с малого, и шаг за шагом будем продвигаться к будущему.

- Сегодня на уроке будут работать туристические фирмы по странам Европы. Мы должны сначала изучить эти страны, вспомнить и показать на карте - где они находятся.

  • Назовите страны Европы. (Франция, Норвегия, Италия).

(Показать на карте.)

- Президентом турфирмы «Франция» является ... (имя), турфирмы «Норвегия» ... (имя), турфирмы «Италия» ... (имя).

- Они будут моими непосредственными помощниками. Я являюсь генеральным директором главного предприятия.

- Вручаю вам пакет с деловыми бумагами на ближайший период времени. (задания в файлах - напечатанные). Будущее фирм будет зависеть от того, как вы справитесь с поставленными задачами. Сегодня вам пригодятся ваши знания, умения и старания.

3. Устный счет

-А пока проверим вашу готовность к предстоящей работе.

1). Блиц-опрос «Горячая двадцатка».

  • как называются числа при делении? (делимое, делитель, частное)

  • как узнать на сколько одно число больше или меньше другого?

  • как узнать во сколько раз одно число больше или меньше другого?

  • как называются числа при вычитании?

  • как называются числа при умножении? (множители, произведение)

  • сколько кг в 1 т.?

  • что такое периметр?

  • как найти площадь?

  • что такое квадрат?

  • что такое прямоугольник?

  • какое число получится при делении на 0?

  • если к числу прибавить 0, то…(то число не изменится)?

  • если из числа вычесть 0, то…(число не изменится)?

  • разность двух одинаковых чисел равна…(0)

  • как называются числа при сложении?

  • сколько ушей в классе у присутствующих? (шутка)

  1. Состав числа. 6345, 20408, 534060, 900006.

  2. Посчитай -ка.

- Проверим, чья фирма умеет хорошо считать. Умение считать для фирм - это очень важно. Итак, кто больше заработает на счет своего банка.

974- 284 (690) 2324-1500+176 (1000) 145000+38000 (183000) 335+665 (1000) 1263+135+137 (1535) 380000-163000 (217000)

(Тот, кто отвечает, получает дополнительный вопрос)

- Как называются числа при вычитании? (уменьшаемое, вычитаемое, разность)

- Результат вычитания? (разность)



- Как называются числа при сложении? (слагаемые)

- Как называется результат сложения? (сумма)

- Как найти неизвестное слагаемое? (из суммы вычесть другое слагаемое)

- Как проверить сложение? (вычитанием).

- Назови в своем примере уменьшаемое, вычитаемое. Как найти вычитаемое? (надо из уменьшаемого вычесть разность).

4. «Это интересно знать».

- Слово « деньги» пришло к нам из татарского языка. Этим словом обозначали металлические или бумажные знаки, которыми обычно пользуются при купле- продаже.

Знаете ли вы, что много лет назад деньги не использовались. В древности существовали сделки-обмены. Так платой за товар мог служить мех животных, клыки собак, кенгуру. Наши предки использовали льняное полотно – отсюда слово платить. Позже стали использовать серебряные слитки-гривны. Чтобы уплатить часть гривны её нужно было разрубить - отсюда «рубль».

При царе Иване 4 на русских монетах стали изображать всадника с копьём, стали называть их копейными деньгами – отсюда «копейка». В настоящее время все нужные человеку вещи и продукты он приобретает в магазинах за деньги.

5. Работа над деловыми бумагами.

- А теперь приступим к работе по деловым бумагам. Вам нужно решить задачи.

а). Согласно переписи в области проживает 217305 человек, а в городе на 894 человека больше. Каково население города и области вместе?

Составляем краткую запись и решаем задачу.

б). Площадь Норвегии 647500 км², а площадь Италии на 9400 км² меньше. Найдите площади двух стран вместе. Составляем краткую запись и решаем задачу.

6. Физминутка

- Вашему вниманию предлагаю информацию про Италию. Звучит произведение итальянского композитора Антонио Вивальди (1678-1741).

Работники турфирм должны знать достопримечательности, великих людей тех стран, куда вы отправляете своих туристов (пока играет музыка, рассказ об А. Вивальди): Антонио Вивальди был сыном парикмахера - бывшего скрипача в оркестре кафедрального собора Сент-Марк, в Венеции. Антонио Вивальди был очень слаб здоровьем, чего никак не скажешь о его произведениях. Он написал более 50 музыкальных произведений.

Интерес к музыке Вивальди не угас с течением времени. Сегодня многие музыканты играют его произведения. Его сочинения оказали влияние на таких великих композиторов, как Моцарт и Бетховен.

- Может, кто-то знает, как называется это произведение? («Времена года»). Это произведение он написал за 16 лет до смерти. Сколько ему было лет, когда он написал «Времена года»?

1741-1678=63 (года) - прожил Вивальди

63-16=47 (лет)

Ответ: Вивальди было 47лет.




7. Аукцион знаний

- А сейчас проведем аукцион знаний

-Уважаемые работники фирм! Вы можете приобрести ценные вещи за знания. Начнем торг. Вашему вниманию представлена ценная картина, необычной красоты. (книга, мягкая игрушка)

1. Найдите неизвестное число.

37028+х=43028 c-18376=3500 24900-k=8000

Дополнительное задание: объясните, как нашли неизвестное.

2. Программированный опрос.

  • Ответьте на вопросы программированного опроса самостоятельно. Если утверждение истинно, вы в карточке ставите плюс в соответствующей колонке, если ложно — минус.

(президенты раздают карточки)

Карточка ученика:

1

2

3

4

5

6

7

8

-

-

+

-

+

-

+

-



Задания в карточке:

  • 1.4400+2000=6000

  • 2. 2 км=200м

  • 3. 18 месяцев = 1год 6 месяцев

  • 4. 120*4= 840

  • 5. 4+5 –числовое выражение

  • 6. 150+х=260

Х=260-150

Х=111

  • 7. 300*10= 3000

  • 8. 5 кг 400г - 4кг 100г= 1 кг 200г

(Группы обмениваются листочками, взаимопроверка, подсчет баллов).

8. Благотворительность.

- Ваша фирма участвует в благотворительной акции. Необходимо выполнить задание. Заработанные вами деньги пойдут в фонд защиты природы. Каждый человек сам решает, будет ли он участвовать в этой акции, и какую сумму он может внести. Выберите задание на карточках. Чем дороже задание, тем сложнее.

Задания:

1 уровень.

Длина прямоугольника 7 см, а ширина 5 см. Найти площадь и периметр.

(100 рублей).

S=7*5=35 (cм²)

P= (7+5)*2=24 (cм)

2 уровень.

Найди площадь прямоугольной площадки, если ее длина равна 15 метрам, а ширина в 3 раза меньше. (200 рублей).

15:3=5 (см)

15*4=60 (см²)


3 уровень.

Найди площадь квадрата, который имеет такой же периметр, как прямоугольник со сторонами 9 см и 7 см. (300 рублей).

P= (9+7)*2=32 (см)

32:4=8 (см) - сторона кв.

S=8*8=64 (см²)

9. Итог. - А теперь время подвести итоги. Мы хорошо поработали. Президенты должны отметить своих подчиненных: в сводной ведомости выставить контрольные баллы.


Ф И ученика


Оценка

1


2



10. Рефлексия: Может быть, кто-то из вас будет работать в турфирме. Я желаю вам достижения своей мечты. Стремитесь к ней, преодолевая трудности.

11. Дополнительный материал: Стр.75 «Рабочая тетрадь» 2 часть. С.И.Волкова

Литература: Материалы ИНТЕРНЕТ:

оркестре

Моцарт

Бетховен

Математика 4 класс Моро М.И.

Дополнительный материал: Стр.75 «Рабочая тетрадь» 2 часть. С.И.Волкова



Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров370
Номер материала ДВ-094309
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх