Урок по математике на тему "Сложение и вычитание в пределах 100"

Тема: сложение и вычитание в пределах 100.

Цели: повторить знания табличных случаев сложения и вычитания, закрепить умение складывать и вычитать в пределах 100; нарисовать ракету, развивать память, мышление, речь, интерес к чтению, воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

Наглядность: геометрические фигуры разных цветов, фигурки героев книги «Путешествие карандаша и Самоделкина на Дрындолете» В. Постникова (книгу читают в классе заранее).

                                      Ход урока:

1.     Оргмомент.

2.     Цели: Сегодня мы с вами отправимся в путешествие на луну вместе с отважными героями книги «Путешествие…»

3.     Устный счет.

-Просто так отправиться на луну мы не сможем. Примеры подскажут, что рам необходимо для этого(запись на доске).

5+6=                              А  Р  Е  А  Т  К

8+4=                             12  11 14  16  15  13                            

6+7=

5+9=

7+8=

9+7=

-Слово состоит из такого числа букв, которое меньше, чем 16 на 10. Что это за число?

-Какие геометрические фигуры на доске? Надо построить ракету.

                                                                                                          

-Вместе с нами полетят и герои книги. Считаем сколько их:

Самоделкин,Карандаш,
Прутик,Чижик тоже наш.
 Про луну нам рассказал.

 С ними Настенька пошла,

В Дрындолете прибрала.

Вот Буль-Буль-пират морской,

Всё следит он за луной.

Взял пилу пилить луну

Длинноногий Дырка.

-Сколько героев летит? (8).

4. Работа в тетрадях.

-Если напишем рядом две 8, какое число будет? Что вы про него можете сказать? (пишем образец).

-Самоделкин всегда в работе. И нам он принес задание. Мы повторим сложение, вычитание с переходом через десяток (таблицу) и круглых десятков.

           28-8=                             87-80=                                50+4+10=

           42-2=                              30+6=                                30+6+3=

-Почему Карандаш- волшебный? (оживают его рисунки). Он тоже принес задание: Карандаш придумал 8 космических приборов, а Самоделкин на 3 прибора больше. Сколько приборов придумал Самоделкин?

-О ком задача? Что они придумали? Сколько у Карандаша? ( разбор и решение задач).

5. Прутик и Чижик хотят с нами отдохнуть( физминутка).

6. Настенька- девочка любопытная, хочет узнать, как мы знаем таблицу сложения и вычитания. Решим примеры, чтобы ее не подвести.

8+4=                                   7+5=                                  3+8=

12-4=                                   12-7=                                11-3=

-Теперь мы сможем лететь на луну.

7. Но всегда хитрые пираты тут не успокоились. Они забрались в Дрындолет и закрыли крышку люка. Чтобы туда попасть, надо нарисовать в альбомах ракету.

8. Работа в альбомах.

9. Итог урока. Домашнее задание.

-Вот мы и справились со всеми заданиями. Можем лететь на луну. Но на луне нас ждет домашнее задание.

Краткое описание документа:

Тема: сложение и вычитание в пределах 100.

Цели: повторить знания табличных случаев сложения и вычитания, закрепить умение складывать и вычитать в пределах 100; нарисовать ракету, развивать память, мышление, речь, интерес к чтению, воспитывать уважение друг к другу, взаимопомощь и взаимовыручку.

Наглядность: геометрические фигуры разных цветов, фигурки героев книги «Путешествие карандаша и Самоделкина на Дрындолете» В. Постникова (книгу читают в классе заранее).