Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему: «Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике на тему: «Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10»

библиотека
материалов

Конспект урока по математике

учителя начальных классов

ГБОУ школы № 5 Центрального района

города Санкт-Петербурга

Казариной Евгении Ивановны



Тема: «Сложение и вычитание вида 10+7, 17-7, 17-10»

Вид урока: изучение нового материала (первый урок).

Целевые установки:

Планируемые цели для учителя:

  • учить выполнять вычисления вида 10+7, 17-7. 17-10;

  • закреплять знание табличных случаев сложения и вычитания в пределах 10;

  • готовит к решению составных задач;

  • способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, логического мышления;

  • воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, групповой работе и работе в парах.


Планируемые метапредметные результаты:

Личностные:

создавать у детей положительный эмоциональный настрой на сотрудничество,

формировать интерес к предмету,

мотивировать на успех.


Регулятивные:

  • умение оформлять свою мысль в устной форме;

  • слушать и понимать речь других;

  • совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные:

  • умение определять и формировать цель на уроке с помощью учителя;

  • высказывать своё предположение (версию) на основе работы со схематическим рисунком;

  • вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок;

  • работа по предложенному учителем плану.

Коммуникативные:

  • уметь перерабатывать полученную информацию;

  • уметь слушать и понимать речь других;

  • находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт

Планируемые предметные результаты.

  • научиться выполнять вычисления вида 10+7, 17-10, 17-7 с опорой на знание нумерации;

  • уметь читать и записывать числа второго десятка, объяснять, что обозначает каждая цифра в записи числа;

  • использовать математическую терминологию при составлении и чтении математических равенств;

  • решать задачи изученных видов;

  • моделировать задачи с помощью схематических рисунков;

  • выполнять задания творческого и поискового характера;

  • контролировать и оценивать свою работу и её результат;

Оборудование урока:

  • персональный компьютер, мультимедиа-проектор;

  • рабочие тетради, карточки для работы.

Методы: практический, проблемный, частично-поисковый, словесный.

Время реализации занятия: 40 минут

Оборудование:

  • Учебник для первого класса, вторая часть. Авторы: М. И. Моро, М. А. Бантова, С. И. Волкова

  • Компьютер, экран, мультимедийный проектор

  • Работа в парах, рабочие тетради.















Ход урока:

Деятельность учащихся


Коррекционная работа

I этап.

Организационный момент.

Начинается урок.

Наши ушки – на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем, запоминаем,

Ни минуты не теряем.

Влево, вправо повернулись

И друг другу улыбнулись.

Проговаривают стихотворение – правила поведения на уроке



II этап.

Актуализация знаний.

Устный счет.

- С какими числами мы уже познакомились, и что мы о них узнали?

Называем числа второго десятка? Прямой счёт.

Как получили числа от 11 до 20?)


Обратный счет.

- Как получили предыдущее число?


- Назовите число, предшествующее 12, 16.

- Назовите число, следующее за 18, 15.

- Какое число находится между 11 и 13, 17 и 19?

Выразить оду единицу измерения в другую.

Длина карандаша 12 см. Выразите эту длину в других единицах измерения.

- Что нужно знать, чтобы выполнить задание? 12см переведите в дм и см

1дм 5 см переведите в см

1дм 6 см переведите в см

17 см переведите в дм и см

Числа от10 до 20, двузначные.

10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

К одному десятку прибавляли по одной единице.

20,19,18,17,16,15,14,13,12,11,10.

От одного десятка вычитали по одной единице

11,15

19,16

12,18




1 дм = 10 см

12 см = 1дм 2см

1 дм 5 см = 15 см

1 дм 6 см = 16 см

17 см = 1 дм 7 см


Прямой счет с опорой на наглядность:

Михалев Рома, Блуднева Валерия

Обратный счет с опорой на наглядность: Антипова Алина, Ружицкая Евгения








III этап.

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.


От трубочки, длина которой 17 см, необходимо отрезать 10 см. Какой длины будет трубочка?

А если отрезать 7см? -Умеем ли мы выполнять такие вычисления?

- Чему мы сегодня на уроке должны научиться? Какая тема урока?

- Когда мы научимся, то вернёмся к нашей задаче и закончим её решение, а также узнаем, какое математическое правило нам в этом поможет.





Нет, так как мы не учились вычитать из двузначных чисел


Вычитание из двузначных чисел вида 17-10, 17-7



IVэтап.

Изучение нового материала.

Работа с учебником.

Откройте учебник на с. 52 и прочитайте, что будем делать на уроке.


-Рассмотрите рисунки и объясните, какие числа изображены с помощью палочек? Как выполнены вычисления?

- Числовым веером покажите пропущенные числа. Что обозначает каждая цифра в записи числа.


Учиться выполнять вычисления с десятками и единицами.


Практическая работа с использованием палочек и подробного объяснения того, как выполнены вычисления.


V этап.

Динамическая пауза.


А часы идут, идут - Тик — так, тик — так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах.

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка.

Прокукует птичка время,

Стрелки движутся по кругу,

Не касаются друг друга.

Повернемся мы с тобой,

Против стрелки часовой.

А часы идут, идут,

Иногда вдруг отстают.

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят. Если их не заведут,

То они совсем встают.




Наклоны влево и вправо.

Глубокий присед.

Приседание.

Вращение туловища вправо.


Вращение туловища влево.


Ходьба на месте.

Замедление темпа ходьбы.

Бег на месте.

Остановиться.



VI этап.

Работа над новой темой.

Решение выражений № 1.

Прочитать разными способами, используя названия компонентов при сложении и вычитании.

А теперь вернёмся к задаче про трубочку и решим её.

-Какое правило помогло справиться с задачей?

Работа на доске.

- Читаем задание, выполняем его, записываем, анализируем, делаем вывод.

Подготовка к решению составной задачи. № 2

с.52 учебника.

Чтение, разбор и решение двух задач

- Какая схема подходит к 1 задаче?

(Решение карточками на доске.

- Какая подходит ко 2 задаче?

Выставляется решение карточками.

- Какое неизвестное число из первой задачи стало известным во 2?

- Можно из двух задач составить одну?

Как назовём такую задачу?

-Какое выражение можно записать?


- Какие помидоры могли съесть?

Как изменится схема и решение задачи?





- Если в ответе чётное число, то встаём из-за парт, а если нечётное, то сидим.


17 - 10 = 7 см

17 - 7 = 10 см

Если из суммы вычесть одно слагаемое, то получим другое.




На доску вывешиваются схемы

Верхняя.


Нижняя.


8

Составная или сложная, т. к. для её решения необходимо выполнить 2 действия.

6+2 =8

8-5=3

На доску вывешивается 3-я схема и выставляется решение

6-5 = 1

1+2=3


Карточка № 3

Блуднева Валерия;

Джабарова Мавлюда;

Семенцов Степан.

Карточка № 2

Антипова Алина;

Ружицкая Евгения;

Михалев Роман.

VII этап.

Математическая игра:

"Весёлый мяч".


Логические вопросы.

Читает высказывание и кидает мяч.

  • Если карандаш длиннее ручки, то ручка...

  • Если арбуз легче дыни, то дыня...

  • Если дом выше дерева, то дерево...

  • Если стол шире скамейки, то скамейка...

  • Если папа старше мамы, то мама...

  • Если ночь короче дня, то день...

  • Если стержень тоньше ручки, то ручка

Ученик, поймавший мяч заканчивает высказывание.

Короче.

Тяжелее.

Ниже.

Уже.

Меньше (Моложе).

Длиннее.

Толще.

Иллюстрации к тексту:

Блуднева Валерия;

Джабарова Мавлюда;

Семенцов Степан.

Антипова Алина;

Ружицкая Евгения;

Михалев Роман.

VIII этап.

Подведение итогов.

Какие числа мы учились складывать и вычитать?

- Какие чувства вы испытали, когда научились работать с большими числами?

- Довольны ли вы остались своей работой?

Двузначные.

Очень довольны.


Да.


IX этап.

Рефлексия.


Метод незаконченных предложений

Сегодня на уроке я учился …

Сегодня на уроке я научился…

Сегодня на уроке я запомнил….

Сегодня на уроке мне понравилось….

За хорошую работу вы все получаете наклейки.


Учащиеся дописывают предложения.


X этап.

Окончание урока.


Урок закончен. До новых встреч.















































































Автор
Дата добавления 18.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров86
Номер материала ДБ-040611
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх