Урок по математике на тему "Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями""

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями

1.      Предмет:  математика

2.      Класс:  6

3.      Тема и номер урока в теме: «Сравнение,сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»,  урок 1

4.      Базовый учебник:  Н. Я.Виленкин «Математика 6»

5.      Цель урока:

·         Сформулировать правила сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробейс разными  знаменателями, повторить и обобщить знания об обыкновенных дробях;

·         Развивать умение применять знания теории на практике, развивать навыки   самоконтроля    и взаимоконтроля;

·         Развивать внимание, наблюдательность, мышление, интерес к предмету, математическую    речь;

·         Воспитывать культуру умственного труда и культуру общения

6.      Задачи:

·           Образовательные: моделировать сравнение, сложение и вычитание дробей с помощью объектов, рисунков, схем; формулировать и записывать с помощью букв правила вычитания и сложения дробей; решать текстовые задачи, содержащие дробные данные.

·           Развивающие: создание условий для самостоятельной творческой деятельности учащихся, развитие устной и письменной речи учащихся, коммуникативных навыков.

·           Воспитательные: формирование умения совместно вырабатывать творческое решение вопроса; воспитание толерантности, стремления к знаниям.

7.      Тип урока:  введение новых знаний.

8.      Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.

9.      Необходимое техническое оборудование:мультимедийный проектор, ПК

10.  Структура и ход  урока:

	Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Формируемые УУД
1	Организационный момент	Проверка готовности, выбор эффективного способа, приёма концентрации внимания. Наличие общей установки на урок.	Самоконтроль готовности. Самоопределение	Регулятивные: прогнозирование своей деятельности. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог. Личностные: умение выделять нравственный аспект поведения
2	Повторение теоретического материала и устное выполнение практических заданий	Спрашивает правила сравнения, сложения   и вычитания дробей с равными знаменателями; приведения дробей к общему знаменателю. Презентация:           слайд №4                                слайд №5  слайд №6	Отвечают на вопросы. Выполняют устные задания.	Познавательные:  поиск и выделение необходимой информации осознанное и произвольное построение речевого высказывания. Регулятивные: выделение и осознание того, что уже пройдено. Коммуникативные:  умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог. Личностные:смыслообразование.
3	Целеполагание	Создает проблемную ситуацию, подводящую обучающихся  к формулированию темы и  целей урока. Презентация: слайд №7	Формулируют тему и цель урока	Познавательные: развитие и углубление потребностей и мотивов учебно-познавательной деятельности. Личностные: умение слушать в соответствии с целевой установкой; принимать и сохранять учебную цель и задачу. Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу,  соответствующую этапу обучения. Коммуникативные: прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения материала.
4	Изучение нового материала	Направляет деятельность учащихся на достижение поставленных целей, помогает сформулировать алгоритм сложения и вычитания дробей с разными знаменателями; показывает на примерах.  Презентация:          слайд № 8                                    слайд № 9 слайд № 10	Отвечают на поставленные вопросы, оформляют свои выводы в виде алгоритма, разбирают его применение на примерах	Познавательные: поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний. Коммуникативные:  умение слушать и вступать в диалог
5	Динамическая пауза	Предлагает  сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся	Сменили вид деятельности (отдохнули) и готовы продолжать работу.	Личностные:установка на здоровый образ жизни и ее реализация на уроке. Коммуникативные:выполнение действий по образцу.
6	Первичное осмысление и закрепление знаний.	Комментирует и направляет работу учащихся.	В тетрадях выполняют задания, предложенные учителем	Регулятивные: планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата. Коммуникативные: умение слушать и вступать в диалог, Коллективное обсуждение проблем (при необходимости)
7	Рефлексия	Задает вопросы, выясняет уровень усвоения нового материала	Рассказывают, что узнали, знают, смогли выполнить. Осуществляют самооценку.	Личностные:адекватное понимание причин успеха/неуспеха в учебной деятельности; понимание  личной ответственность за результаты деятельности. Познавательные:самооценка на основе критерия успешности.
8	Домашнее задание	Задает домашнее задание	Записывают домашнее задание в дневники.

N	Этап урока	Содержание	Деятельность учащихся	Деятельность учителя	Время (в мин.)
1	Постановка задания учащимся	И-типа, Сравнение дробей  [1]	Принимают задание учителя.	Формулирует задание для учащихся по работе с ЭУМ	3
2	Освоение учащимися новой информации	И-типа, Сравнение дробей [1]	Самостоятельно осваивают содержание ЭУМ	Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ	6
3	Формулирование вопросов учащимися	Вопросы учеников	Задают вопросы учителю	Отвечает на вопросы учащихся	3
4	Ответы учащихся на вопросы учителя	Вопросы учителя	Отвечают на вопросы учителя	Задает вопросы учащимся	3
5	Постановка задания учащимся	И-типа Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями[2]	Принимают задание учителя.	Формулирует задание для учащихся по работе с ЭУМ	3
6	Освоение учащимися новой информации	И-типа Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями[2]	Осваивают содержание ЭУМ под руководством учителя	Руководит деятельностью учащихся по работе с ЭУМ	4
7	Формулирование вопросов учащимися	Вопросы учеников	Задают вопросы учителю	Отвечает на вопросы учащихся	3
8	Ответы учащихся на вопросы учителя	Вопросы учителя	Отвечают на вопросы учителя	Задает вопросы учащимся	3
9	Выполнение заданий учащимися	П-типа Длина окружности; площадь круга и его частей [3]	Самостоятельно выполняют задание	Анализирует результаты выполнения учащимися заданий	10
10	Формулирование выводов урока	Выводы по уроку	Фиксируют выводы	Формулирует выводы	2

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1.	Сравнение дробей	И	Видео	http://interneturok.ru/ru/school/matematika/6-klass/slozhenie-i-vychitanie-drobej-s-raznymi-znamenatelyami/sravnenie-drobey-s-raznymi-znamenatelyami
2.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	И	Презентация	В папке
3.	Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями	П	Текст	http://school-assistant.ru/?predmet=matematika&theme=deisvia_s_drobiami_s_raznimi_zn