Урок по математике на тему "Среднее арифметическое" (5 класс)

Министерство образования и науки Самарской области

Государственное автономное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования

(повышение квалификации) специалистов

Самарский областной институт повышения квалификации и

переподготовки работников образования

Итоговая работа

 Формирование  универсальных учебных действий

при изучении темы «Среднее арифметическое нескольких чисел» в 5 классе с использованием электронно-образовательных ресурсов.

Курсы повышения квалификации по ИОЧ

ВБ: с 07.10.2013 по 11.10.2013г.

«Средства мультимедийного сопровождения процесса обучения математике»

                                                              Выполнила: Щербатова Светлана Васильевна

                                  учитель математики

                                            Благодаровского филиала

                                                         ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Борское

Самара, 2013 г.

Приложение  1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

 
                                                     Среднее арифметическое нескольких чисел

                                                                              (Тема урока)

1.	ФИО (полностью)	Щербатова Светлана Васильевна
2.	Место работы	Благодаровский филиал ГБОУ СОШ №1 «ОЦ» с. Борское
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	математика
5.	Класс	5
6.	Тема и номер урока в теме	Среднее арифметическое нескольких чисел (первый урок из пяти по данной теме).
7.	Базовый учебник	Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений / Н.Я.Виленкин и др. - 16-е изд., перераб. – М.: Мнемозина, 2010

      8. Цель  урока: формировать представление о среднем арифметическом нескольких чисел; познакомить  учащихся с правилом нахождения среднего арифметического.

9.Формируемые универсальные учебные действия:

       - личностные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проб-

лем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать

ответственность и аккуратность. 

-регулятивные: контроль, оценка процесса и результатов деятельности; коррекция.

       -познавательные: умение обрабатывать информацию и ранжировать ее по указанным основаниям; 

       представлять информацию в табличной форме; выбирать способы решения задач в зависимости от

       конкретных условий;  научить  использовать определения следующих понятий: «среднее

      арифметическое нескольких чисел», «правило нахождения среднего арифметического».

10.  Тип урока: урок первичного предъявления новых знаний.

         11. Формы работы учащихся:

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-выводят определение и правило среднего арифметического нескольких чисел;

-работают с текстом учебника;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

       12. Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска.

    13.Структура и ход  урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Используемые специальные программные средства	Деятельность учителя (с указанием действий со специальными программными средствами, например, демонстрация)	Деятельность учащихся
				Формируемые УУД
				Познавательные	Регулятивные	Личностные и коммуникативные
1	2	3	5	6	7	8
1	Организацион-ный момен		Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса            к уроку; организация внимания.		Прогнозирование своей деятельности.	Умение слушать и вступать в диалог, умение выделять нравственные аспекты поведения.
2	Вводная беседа. Актуализация знаний	Тест1 карточка ЭОР	Вступительное слово учителя. Повторение действий с десятичными дробями. Учитель продолжает  беседу с проблемной задачей  по будущей теме урока. Задает учащимся наводящие вопросы	Поиск и выделение необходимой информации; смысловое чтение, синтез.	Выделение и осознание того, что уже пройдено. Постановка цели учебной задачи. Смыслообразование.	Умение выражать свои  мысли, слушать и вступать в диалог.
3	Изучение нового материала	Тест2, карточка ЭОР	Вместе с учениками определяет цель урока.  Демонстрирует ЭОР	Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.	Целеполагание, выдвижение гипотез	Умение слушать и вступать в диалог
4	Первичное осмысление и закрепление знаний.	Карточка ЭОР	Комментирует,   направляет работу учащихся	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ объектов и синтез. Классификация	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи и контроль полученного результата. Коррекция и оценка.	Умение слушать и вступать в диалог. Коллективное обсуждение проблем (при необходимости). Ориентация в межличностных отношениях.
5	Физпауза		Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.
6	Закрепление изученного на  уроке, решение задач		Выступает в роли тьютора для слабых учащихся	Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия. Анализ и синтез объектов	Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи,  контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция	Умение слушать и вступать в диалог, Интегрироваться в группу, смыслообразование.
7	Подведение итогов , оценивание знаний		Выставляет оценки, комментирует		Оценка промежуточных результатов и саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности	Управление поведением партнёра.  Нравственно – этическая ориентация.
8	Домашнее задание		Задает дифференцированное домашнее задание

Приложение к плану-конспекту урока

Среднее арифметическое чисел

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	School-collection Волович М.Б. Математика5 класс	карточка	тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/df8084e4-85ca-4b83-bce4-c55a3ddb2648/55399/?interface=pupil&class=47&subject=16 № 1
2	School-collection Волович М.Б. Математика5 класс	карточка	тест	http://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/df8084e4-85ca-4b83-bce4-c55a3ddb2648/55399/?interface=pupil&class=47&subject=16 № 4

Повторение

Объяснение нового материала

Закрепление