Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике на тему "Умножение и деление многозначного числа на однозначное число. Закрепление."

Урок по математике на тему "Умножение и деление многозначного числа на однозначное число. Закрепление."

  • Начальные классы

Документы в архиве:

Название документа I вариант II вариант.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=


I вариант II вариант

768: 8 = 8334:6=

2367:3= 9268:7=




Название документа математика 4 класс.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 4 классе.

Тема: «Умножение и деление многозначного числа на однозначное. Закрепление.»

Цель. Формирование умения выполнять письменное умножение и деление на однозначное число.

Задачи.1. Закрепить навык умножения и деления многозначных чисел на однозначное число для различных случаев.

2.Развивать навыки устного и письменного счета; развивать интерес к математике, активность и внимание учащихся.

3.Воспитывать познавательный интерес.

Тип урока: урок закрепления знаний.

Оборудование: мультимедийная презентация, карточки с заданиями по вариантам, аудиозапись «Приходи сказка».


ХОД УРОКА

I.Орг. момент

Итак, друзья, внимание!
Вновь прозвенел звонок.
Садитесь поудобнее,
Начнем сейчас урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас!

Всем желаю я удачи-

За работу! В добрый час!

-Чего ожидаете от урока?

II. Знакомство с темой урока.

Звучит фрагмент песни «Приходи, сказка»

- Сегодня отправляемся в сказку, да не простую, а математическую. Мы будем закреплять умение применять письменные приёмы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число при выполнении практических упражнений. Чтобы войти в тему урока, необходимо получить пропуск, ответить на вопросы.

III. Актуализация знаний. (слайд 2,3)

1) Узнайте героя сказки. Запишите число (в столбик) :

У -5 сот.млн 3 ед.тыс 8 дес.– 500.003.080

В -3ед.тыс.8дес - 3.080

И -6млн.5тыс.4ед. - 6.005.004

- -12млн 800тыс. - 12.800.000

П -26ед.IIIкласса 5дес.I класса – 26.000.050

Н -34 тыс.48 ед.- 34.048

Х -5сот.млн.734.тыс. 7ед.- 500.734.007

И -Семнадцать тысяч триста пять-17.305

Н -Шесть миллионов двести- 6.000.200

- Рядом запишите эти же числа в порядке возрастания. Расставьте буквы. Какое слова получилось?

2) У Вини- Пуха был лучший друг. Помните, как его звали? (Пятачок)

Он пригласил нас в гости, но ведь в гости без подарка не ходят, правда?

Чтобы получить подарок, нужно ответить на вопросы. (Слайд 4)

  1. Частное 450 и 9 равно 50 да

  2. Произведение 15 и 9 равно 115 нет

  3. Сумма 36 и 64 равна 90 нет

  4. 78 больше 26 в 3 раза да

  5. 90 меньше 6300 в 7 раз нет

  6. При делении на 7 остаток может быть равен 9 нет

  7. Частное 67 и 7 равно 9 (ост.4) да

  8. При делении 2345 на 5 получится 4069 нет

  9. Чтобы найти делимое, нужно делитель разделить на частное нет

  10. Деление проверяется сложением нет

  11. Остаток всегда больше делителя нет

-Проверьте, как вы справились с заданием. Если вы на все вопросы ответили правильно, должен получиться воздушный шарик. (слайд 5)


Гимнастика для глаз (Слайд 6)

IV. Формирование умений и навыков.

1) Повторение алгоритма деления на однозначное число «уголком».

- А)Вини и Пятачок отправились в гости к Кролику. Да вот беда, дорогу забыли. Помогите им её найти. (Слайд 7-8)

Б) - Вини с Пятачком встретили своих друзей: ослика Иа-Иа и сову. Ослик очень расстроен. Постарайтесь его развеселить.

- У вас на партах лежат задания по вариантам (решаем самостоятельно)

I вариант II вариант

768: 8 = 96 8334:6=1389

2367:3=789 9268:7=1324

Работа по вариантам (слайд 9 проверка)

-Молодцы, отлично поработали, пора и отдохнуть.

Физминутка (Слайд 10)

2. Работа с учебником.

1)Решение задач- №3, стр.65 (Слайд 11)

А) Собрали – 1т4ц56кг помидоров = 1456кг

Разложили – ¼ часть

Осталось разложить - ?кг

  1. 1456 : 4 = 364 (кг)

  2. 1456 – 364 =1092 (кг)

Ответ: осталось разложить 1092 кг помидоров.

Б) №3 (Б)- самостоятельно, взаимопроверка в парах.

Собрали – 1т4ц56кг помидоров = 1456кг

Разложили – 364

Осталось разложить - ?кг

1456 – 364 =1092 (кг)

Ответ: осталось разложить 1092 кг помидоров.

  1. Работа в парах (стр. 65 №2) (Слайд 12)

- Один решает верхнюю строчку, второй решает нижнюю строчку, затем меняются тетрадями и проверяют.


V. Отработка навыков. (Слайд 13)

-Стр.65, №6

VI. Рефлексия.

-Мы сегодня побывали в гостях у сказки А. Милна в переводе Б.Заходера. Оцените своё настроение.

-Исполнились ли ваши ожидания?

-Что получилось?

-Что не очень получилось?

-В чём были трудности?

-Как их преодолеть?

-Всем спасибо от меня и подарки от Вини и Пятачка - воздушные шары. Возьмите тот, какой лучше отражает настроение вашего соседа и подарите ему.

VII. Оценки.

Спасибо за урок ( слайд 14)



Название документа математика 4 класс.ppt

Математика 4класс «Умножение и деление многозначного числа на однозначное» Ур...
Запиши число 5 сот.млн 3 ед.тыс 8 дес 500.003.080 3ед.тыс.8дес 3.080 6млн.5ты...
К вам спешил я на урок И успел, надеюсь, в срок. Узнайте, как меня зовут. Даю...
1) Частное 450 и 9 равно 50 2) Произведение 15 и 9 равно 115 3) Сумма 36 и 64...
1.нет 2.нет 2.да 3.да 4.да 5.да 6.да 7.да 8.да 9.да 10.да 11.да 3.нет 4.нет 5...
Найди ошибку Кролик? 3	8	7	5		5							9	4	8	6	0		9			 3	0				6	1	7	3				9...
3	8	7	5		5							9	4	8	6	0		9			 3	5				7	7	5					9					1	0	5	6	0 	3	7...
 I вариант II вариант 768: 8 = 96 8334:6=1389 2367:3=789 9268:7=1324
Решите задачи Стр.65 №3 (а); №3 (б) – самостоятельно
Работа в парах. стр. 65 №2
Стр.65 №6
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 4класс «Умножение и деление многозначного числа на однозначное» Ур
Описание слайда:

Математика 4класс «Умножение и деление многозначного числа на однозначное» Урок разработала Старостина Е.Н. учитель начальных классов Петерфельдской средней школы

№ слайда 2 Запиши число 5 сот.млн 3 ед.тыс 8 дес 500.003.080 3ед.тыс.8дес 3.080 6млн.5ты
Описание слайда:

Запиши число 5 сот.млн 3 ед.тыс 8 дес 500.003.080 3ед.тыс.8дес 3.080 6млн.5тыс.4ед. 6.005.004 12мил800тыс 12.800.000 У В И - П 26ед.IIIкласса 5дес.I класса 26.000.050 34 тыс.48 ед 34.048 Н 5сот.млн.734ед.тыс.7ед 500.734.007 Х Семнадцать тысяч триста пять 17.305 И Шесть миллионов двести 6.000.200 Н

№ слайда 3 К вам спешил я на урок И успел, надеюсь, в срок. Узнайте, как меня зовут. Даю
Описание слайда:

К вам спешил я на урок И успел, надеюсь, в срок. Узнайте, как меня зовут. Даю на это 5 минут 3.080 В 17.305 И 34.048 Н 6.000.200 Н 6.005.004 И 12.800.000 - 26.000.050 П 500.003.080 У 500.734.007 Х

№ слайда 4 1) Частное 450 и 9 равно 50 2) Произведение 15 и 9 равно 115 3) Сумма 36 и 64
Описание слайда:

1) Частное 450 и 9 равно 50 2) Произведение 15 и 9 равно 115 3) Сумма 36 и 64 равна 90 4) 78 больше 26 в 3 раза 5) 90меньше 6300 в 7 раз 6) При делении на 7 остаток может быть равен 9 7) Частное 67 и 7 равно 9 (ост.4) 8) При делении 2345 на 5 получится 4069 9) Чтобы найти делимое, нужно делитель разделить на частное 10) Деление проверяется сложением 11) Остаток всегда больше делителя

№ слайда 5 1.нет 2.нет 2.да 3.да 4.да 5.да 6.да 7.да 8.да 9.да 10.да 11.да 3.нет 4.нет 5
Описание слайда:

1.нет 2.нет 2.да 3.да 4.да 5.да 6.да 7.да 8.да 9.да 10.да 11.да 3.нет 4.нет 5.нет 6.нет 7.нет 8.нет 9.нет 10.нет 11.нет 1.да

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Найди ошибку Кролик? 3	8	7	5		5							9	4	8	6	0		9			 3	0				6	1	7	3				9
Описание слайда:

Найди ошибку Кролик? 3 8 7 5 5 9 4 8 6 0 9 3 0 6 1 7 3 9 1 5 4 8 4 8 5 4 5 7 3 6 5 3 6 2 5 0 2 5 0

№ слайда 8 3	8	7	5		5							9	4	8	6	0		9			 3	5				7	7	5					9					1	0	5	6	0 	3	7
Описание слайда:

3 8 7 5 5 9 4 8 6 0 9 3 5 7 7 5 9 1 0 5 6 0 3 7 4 8 3 5 4 5 2 5 3 6 2 5 3 6 0 0

№ слайда 9  I вариант II вариант 768: 8 = 96 8334:6=1389 2367:3=789 9268:7=1324
Описание слайда:

I вариант II вариант 768: 8 = 96 8334:6=1389 2367:3=789 9268:7=1324

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Решите задачи Стр.65 №3 (а); №3 (б) – самостоятельно
Описание слайда:

Решите задачи Стр.65 №3 (а); №3 (б) – самостоятельно

№ слайда 12 Работа в парах. стр. 65 №2
Описание слайда:

Работа в парах. стр. 65 №2

№ слайда 13 Стр.65 №6
Описание слайда:

Стр.65 №6

№ слайда 14
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 08.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров221
Номер материала ДВ-315271
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх