Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему "Взаимно обратные числа" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике на тему "Взаимно обратные числа" (6 класс)

библиотека
материалов

Отдел образования Исполнительного комитета Нурлатского муниципального района Республики Татарстан













Разработка урока с использованием зарубежных педагогических технологий (Сингапур)





«ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЧИСЛА»











Автор разработки: учитель математики

МАОУ «СОШ №2» г.Нурлат

Сагирова Гульшат Рифгатовна



ПРИЛОЖЕНИЕ

Ход работы

I. Организационный момент

Приветствие класса. Проверка домашнего задания. Сообщение темы урока и цели урока.

II. Актуализация.

В этом году мы с вами начали применять элементы сингапурской методики обучения на уроке. Сегодня мне хотелось бы с вами рассмотреть несколько из интересных структур и из направление: кооперативного обучения.

  1. Устная работа. В виде структуры ТЭЙК ОФ – ТАЧ ДАУН («встать-сесть»).

Повторение темы прошлого урока. Я задаю вопрос. Если ответ верный(«да»), то вы встаете. Если ответ неверный («нет»), то не встаете.

  • Число 0,8 и hello_html_m1d6e3aa5.gif являются взаимно обратными числами? (да)

  • Обратное числу hello_html_6a1c94eb.gif это число hello_html_m11fa625d.gif ?(нет)

  • Обратное числу hello_html_19217000.gif это число hello_html_3628141.gif ?(да)

  • Обратное числу 6 это число hello_html_m11f0fb5b.gif ?(да)

  • Обратное числу1 hello_html_222842c7.gif это число hello_html_4c7fca7.gif ?(нет)

  • Обратное числу hello_html_385ab724.gif это число hello_html_171c088d.gif ?(да)

  • Два числа произведение которых равно нулю, называются взаимно обратными(нет).

- Молодцы, все справились с заданием.

2. Решите уравнения. hello_html_2f1556cd.gif

III. Повторение изученного материала

  1. Подготовительная работа в виде структуры кооперативного обучения ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН («Подумай-запиши – обсуди»). Итак, я задаю вопрос, вы думаете 30 секунд, потом за 2 минуты вы должны записать свой ответ, затем каждому даю по 15 секунд чтобы обсудить в команде, запись и обсуждение начинаем по хлопкам моих рук. В конце расспрошу нескольких учеников.

1. Привести примеры взаимно обратных чисел (3 примера)

2.Найдите значение выражений : hello_html_50752019.gif (Выражение записано на доске).

- Какой вывод можно сделать? (Если число х сначала умножить на некоторое число а, потом умножить на число, обратное а, то получится опять число х.)

2. Работа с учебником. № 577(г-е) стр. 94,№579 стр.95 (у доски и в тетрадях).

IV.Физкультминутка. Структура ТИМ-ЧИР. (Взрвыв.Улетаем Рассыпаемся. (3 раза))

V. Самостоятельная работа.

Ребята сделаем самостоятельную работу используя структуру кооперативного обучения РЕЛЛИ КОУЧ. Будете работать в паре. Прошу на столе оставить 1 ручку. И у вас будет одна бумага которое я приготовила. Ученик А решает примеры, проговаривая ее громко. Ученик В смотрит и слушает, проверяет, тренирует при необходимости и хвалит. Получил. Ученик Б решает следующую задачу выполняя те же самые шаги. Повторяете по очереди, решая последующие примеры.

Ученик А _________Имя

Ученик В___________Имя

  1. Являются ли взаимно обратными числа:

А) hello_html_m76d1e555.gif

Б)2,4 и hello_html_17e293e3.gif

В)0,1 и 10

Г)4 и 0,25

А)hello_html_5f6631c6.gif

Б)hello_html_555b63a1.gif

В)0,2 и0,5

Г)8 и 0,125

  1. Найдите число, обратное:

А) hello_html_2b3604ff.gif

Б) 0,3

в) 0,02

А) hello_html_138d6a3a.gif

Б) 0,6

В)hello_html_f251de.gif

  1. Решите уравнения:

А) 2,05х=1

Б) hello_html_dcf3bb4.gif

А) 2,4х=1

Б)hello_html_6382d8ef.gif

(По истечении положенного времени учащиеся сдают подписанные листы учителю на проверку).

VI. Подведение итогов. Выставление оценок.

- Итак, ребята, еще раз повторим все, что мы узнали про нахождения взаимно обратных чисел для натуральных чисел, неправильных дробей, для десятичных дробей.

- С пользой ли для вас прошел урок?

- Что нового узнали, какие умения и навыки приобрели? С какими интересными обучающими структурами вы познакомились?

Оценки получают те кто активно работал на уроке, и также будут оценки за сам. работу.

VII. Домашнее задание.

591(а), 592(г-д), 595(б) стр.96.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Разработка урока с использованием зарубежных педагогических технологий (Сингапур) на тему "Взаимно обратные числа".

Здесь применяется элементы сингапурской методики обучения на уроке. Рассмотрены несколько из интересных структур и из направление: кооперативного обучения.

Тип урока закрепление изученного материала.

В течении урока дети узнают про нахождения взаимно обратных чисел для натуральных чисел, неправильных дробей, для десятичных дробей.

Автор
Дата добавления 13.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров373
Номер материала 278660
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх