Работа
по теме
1. Стадия
вызова
Ребята, сегодня мы проводим чрезвычайно
важное в жизни нашего класса мероприятие – «аукцион знаний». А что такое
«аукцион»?
(Аукцио́н — публичная продажа товаров, ценных бумаг, произведений искусства и
других объектов, которая производится по заранее установленным правилам
аукциона. Общим для всех аукционов является принцип соревнования) Вы,
наверное, знаете, какой существует неотъемлемый атрибут аукциона?
(гонг) «Товар» на аукционе – это «лот»
Чтобы «купить» лот, нужны ваши знания. На продажу выставлены поистине
бесценные «вещи». Главный лот- это оценки
«5» вы можете заработать за 35 баллов и выше
«4» за 25-35 баллов
«3» за 15-25 баллов
ІІ. Подготовка к аукциону.
- Прежде чем прозвучит гонг – каждая команда – участница должна «внести»
залог, доказать свою «состоятельность» - способность участвовать в аукционе.
Время ограничено!
1. Устный счет
А) Решение уравнений
340+х=1000 х+345=400 780+х=980
50*х=200 х*13=78 25*х=100
Х-240=760 х-780=120 х-55=345
Х:50=4 х:13=6 х:25=4
Запиши ответы, проверь у соседа
результат. За каждый правильный ответ 1 балл. Запишите результат на
счет.
Б) Решение задач – математический диктант:
1. Матроскин и Шарик убирают одну комнату за 30 минут . За какое время они
уберут 6 комнат?
2. Карина прочитала книгу в которой было
160 страниц, ежедневно она читала по 8 страниц. За сколько дней она прочитает
эту книгу?
3. Карлсон за 10 дней съел 40 литров варенья. Сколько литров он съедал за 1
день?
4. Один станок изготавливает 54 детали,
а другой 1/6 часть. Сколько деталей изготавливает второй станок?
5. Машинистка напечатала 30 страниц за 5
часов. Сколько страниц она печатала в час?
Проверка по образцу:
180мин, 20дней, 4л, 9 деталей, 6 страниц
в час-за каждый правильный ответ 1 балл.
В) Работа по карточкам разного уровня
(разного цвета)
1 уровень
Вырази в килограммах.
6 ц= 5 ц 43 кг= 29 ц 8 кг= 8т205кг= 2т=
2 уровень
Переведи:
6000 кг = ... т
3800 кг = ... ц
7 ц 31 кг= ... кг
8200 ц =... т
5т= …кг
3 уровень
Сравни:
13т 5ц ... 92 ц 50 кг
8 т 200 кг ... 83 ц 4 кг
613 кг... 49 ц
9500
кг…9т500кг
75ц25кг …75т5ц
Взаимопроверка
в парах: за каждый правильный ответ – 1 балл
Деление
на группы (по цвету карточек)
2. Постановка проблемы урока
Знакомство
с новым материалом:
Сегодня мы с вами будем решать задачи на нахождение производительности,
выполненной работы, затраченного времени
1. Какие
величины нужны для решении задач? (Работа, производительность, время – на
доске)
2. Как связаны
между собой эти величины? (соотнести формулы)
3. Что
такое производительность? (Производительность – это часть работы, выполненная
за единицу измерения времени) Что можно сказать о производительности?
Итак,
послушайте задачу (устно, выставить карточки)
Малыш может съесть 600г. варенья за 6 минут, а Карлсон – в 2 раза быстрее. За
какое время они съедят это варенье вместе?
Что
значит быстрее? Как узнать его время? 6мин:2=3мин
Сколько варенья съест Малыш за 1 мин.? 600:6=100 (г)
Сколько варенья съест Карлсон за это же время?
600:3=200 (г)
Сколько же варенья они съедят вместе за 1 мин.?
100+200=300 (г)
А за
какое же время они съедят 600г. варенья?
600:300=2 (мин)
Итак, мы нашли время за которое Малыш и Карлсон съедят 600г варенья, или
иначе говоря выполнят совместную работу.
2. Стадия
осмысления
1) Решение
задач с. 94 № 1
Прочитайте условие1 задачи. Что известно? Что нужно найти? Как найти время?
Что нужно найти сначала? Как найти общую
производительность?
Заполнить
таблицу:
|
Производительность
|
Время
|
Выполненная работа
|
1 насос
|
8в./мин ?
12в./мин
|
?
|
2000в.
|
2 насос
|
2000:(8+12)=100(мин)
Определить
схему
Решение 2
задачи самостоятельно по аналогии. За решение данной задачи вы можете
заработать 10 баллов.
|
Производительность
|
Время
|
Выполненная работа
|
1
насос
|
16в./мин
?
14в./мин
|
?
|
3000в.
|
2 насос
|
3000:
(16+14)=100(мин)
2)
Физминутка
3) Знакомство
с задачей №2 на совместную работу, анализ, разбор.
Решение
№4
1 задача
|
Производительность
|
Время
|
Выполненная работа
|
1
машина
2
машина
|
?
?
?
|
60 р. ?
40 р.
|
360т
|
360:60=6(т/р)
360:40=9(т/р)
6+9=15(т/р)
360:15=24(р.)
Ответ:
За 24 рейса
№ 4, 2
задача (по аналогии), работа в группе
За
правильно решенную задачу - 10 баллов.
|
Производительность
|
Время
|
Выполненная работа
|
1 мастер.
2 мастер.
|
?
?
?
|
12 д. ?
6 д.
|
600к.
|
600:12=50
(к./д.)
600:6=100
(к./д.)
50+100=150
(к./д.)
600:150=4
(д.)
Ответ:
за 4 дня
2)
Развитие вычислительных навыков
Решение примеров №5 с. 95 (самостоятельно)
х1032
х2271 х1235 х3136
2
4
3 5
2064
9084 3705 15680
Сделать
проверку в группе
Взаимопроверка, выставление баллов. (По 1 баллу за каждый правильный пример)
2) Подведение
итогов «Аукциона»
Продажа «5», «4», «3».
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.