Математика
Тема урока: Закрепление пройденного
Цель урока:формирование вычислительных умений
и навыков устного и письменного сложения и вычитания.
Задачи :
Тренировать
умения использовать изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с переходом
через разряд, решать задачи на нахождение части
Продолжение
работы по развитию умений анализировать, сравнивать и обобщать учебный
материал.
Формирование
умения работать в паре и группе, воспитывать культуру общения.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений
Этапы и структура урока.
1. Орг.момент.
Эмоциональный настрой. Мотивация.
- Сегодня урок
хочется начать с пословицы.
Повторение –
мать ученья.
-Прочитайте её.
Как вы её понимаете?
- Почему я начала
урок с этой пословицы? Чему он будет посвящен? (Повторению)
- Как будет
организован урок повторения? (Сначала повторим, потом мы выполним
самостоятельную работу, проверим её по образцу, выявим, если есть трудности…)
- Какие темы вы
будете повторять и проверять, попробуйте сказать сами.
7 80 +
30 - 62 18 43
(Сложение и
вычитание двузначных чисел и однозначных чисел)
- Верно, вы
повторите все известные приёмы устных и письменных вычислений, которые изучили,
а также решение задач.
Продолжите:
5 10 15 20
6 12 18
2. Актуализация
знаний
Расшифруй название книги и имя её
автора.
3. Повторение
пройденного материала.
Тренинг
мыслительных операций и вычислительных навыков.
- Числа на доске
помогут вам начать работу.
- На какие 3
группы можно разделить эти числа?
- Запишите все
числа в тетрадь в порядке убывания.
- Составь из этих
чисел несколько примеров на сложение и вычитание с переходом через
разряд.
- Решим некоторые
примеры.
4. Решение задач
№ 2 комментированное решение у доски.
5 Первичное
закрепление
№ 1 устно
№ 4
комментированное решение
Динамическая пауза
6. Самостоятельная работа
- Вы повторили все, что нужно для …( Выполнение сам. работы)
- Прежде чем вы приметесь за её выполнение, прочитайте высказывание.
Математику нельзя изучить, наблюдая, как это
делает сосед. А. Нивен
- Как вы понимаете эти слова? Почему я их открыла именно перед сам.
работой? …()
№ 5, тест Проверка- взаимопроверка
Динамическая пауза
7. Повторение
8. Рефлексия
- Чему был посвящен сегодняшний урок?
- Какие темы повторяли?
- Где были допущены ошибки?
- Удалось ли их преодолеть? Как?
- Над чем ещё надо поработать?
- Прочитайте ещё одну пословицу.
Быть сильным хорошо, быть умным лучше вдвое.
- Как вы понимаете смысл этой пословицы? (…)
- Какое из высказываний вам показалось самым точным? Почему?
Домашнее
задание № 3
