Урок по математике на тему "Закрепление"Путешествие по просторам Белоруссии (4 класс)

Тема: Закрепление изученного материала. Урок-путешествие «по просторам Беларуси»

Задачи: формировать умение применять алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления в концентре «Многозначные числа»; закреплять умения решать текстовые задачи; развивать логическое мышление, внимание учащихся и умение строить высказывания с использованием математической терминологии; воспитывать любовь к родине, познавательный интерес к её географии и истории.

Оборудование: атлас «Мая Радзіма - Беларусь»,учебное пособие «Математика. 4 класс, 2 часть», карточки для групповой работы, тест для подведения итогов.

Ход урока

I Организационный момент

- Послушайте внимательно отрывок з поэмы Якуба Колоса «Сымон Музыка» и ответьте, о каком крае в нём говорится:

О, край родны, край прыгожы!

Мілы кут маіх дзядоў!

Што мілей у свеце божым

Гэтых светлых берагоў,

Дзе бруяцца срэбрам рэчкі,

Дзе бары-лясы гудуць,

Дзе мядамі пахнуць грэчкі,

Нівы гутаркі вядуць;

Гэтых гмахаў безгранічных

Балатоў тваіх, азёр,

Дзе пад гоман хваль крынічных

Думкі думае прастор;

Дзе увосень плачуць лозы,

Дзе вясной лугі цвітуць,

Дзе шляхом старым бярзы

Адзначаюць гожа пуць?

II Знакомство с темой урока. Постановка задач.

- Сегодня у нас необычный урок: мы отправимся в увлекательное виртуальное путешествие по республике Беларусь. Вы не только узнаете интересные факты о нашей Родине, но и проведёте настоящее научное исследование, в котором вам понадобится умение складывать, вычитать, умножать и делить многозначные числа.

III Актуализация знаний.

- Ребята, мы летим над нашей страной – Республикой Беларусь.

- А знаете ли вы, с какими странами граничит наша Родина?

Игра «Угадай страну-соседку»

Каждая группа получает своё задание.

1 группа

Найдите значения выражений

38 000 + 12 000=	Я	100 000 – 75 000=	О
90 000 - 49 000=	С	24 00* 2=	И
27 000 + 14000=	С	18 000 + 5 000=	Р

Расположите ответы в порядке возрастания

2 группа

Найдите значения выражений

72 000 – 12 000=	В	5 000 + 13 000	А
128 000 + 25 000	Я	19 000 + 11 000=	Т
21 000 – 13 000=	Л	45 000 * 2=	И

Расположите ответы в порядке возрастания

3 группа

Найдите значения выражений

13 000 + 17 000=	К	100 000 – 30 000=	Н
22 000 + 6 000=	У	30 000 * 2=	И
50 000 – 2 000=	А	50 000 + 30 000=	А
42 000 + 5 000=	Р

Расположите ответы в порядке возрастания

4 группа

Найдите значения выражений

36 000 + 8 000=	Ь	7 000 * 2=	П
90 000 – 31 000=	А	60 000 – 15 000=	О
40 000 – 11 000=	Л	5 000 + 13 000=	Ш

Расположите ответы в порядке возрастания

5 группа

Найдите значения выражений

90 000 + 60 000=	А	100 000 + 3 000=	В
100 000 – 7 000=	И	95 000 + 7 000=	Т
48 000 – 40 000=	Л

Расположите ответы в порядке возрастания

Представитель группы комментирует выполнение задания, называет страну –соседку.

- Возвращаемся на просторы нашей Родины. Пользуясь картой Беларуси, назовите главные города нашей страны – областные центры.

- Годом рождения города считается год его первого упоминания в летописях. Давайте узнаем, в каком году «родились» перечисленные города.

Задания выполняются в парах.

Запишите числа

·        1 единица класса тысяч, 67 единиц класса единиц= _________ - Минск;

·        9 сотен, 7 десятков, 4 единицы=__________ - Витебск;

·        12 сотен, 67 единиц =________- Могилёв;

·        1 тысяча, 19 единиц = _______ - Брест;

·        1 единица IV разряда, 1 единица III разряда, 4 единицы II разряда, 2 единицы I разряда=_________ - Гомель;

·        1 тысяча, 1 сотня, десятков в 2 раза больше, чем сотен, единиц на 5 больше, чем десятков= ___________- Гродно.

Физкультминутка

.

- Посмотрите на записанное число 1 836 800, давайте его прочитаем. Это столько людей проживает в Минске.

- Следующий по численности населения город Беларуси – Гомель. В нём проживает примерно 527 170 человек. Запишите это число в тетрадь. А самый маленький по численности населения областной центр – Брест. В нём примерно 335 600 жителей. Запишите это число в тетрадь. Давайте узнаем, сколько всего человек проживает в этих двух городах. 388 370

- Какое арифметическое действие нам поможет найти ответ? (Сложение)

- А теперь давайте узнаем, на сколько человек население Гомеля больше, чем население Бреста? (Из большего надо вычесть меньшее.) 191 570

IV Закрепление знаний.

Решение задач.

- В какие цвета окрашена территория Республики Беларусь на карте? Что на карте Беларуси обозначено синим цветом?

- Самая длинная река, протекающая на территории нашей Родины, - Днепр.

Найдите длину Днепра, зная, что если бы к ней прибавили произведение чисел 426 и 15, то её длина стала бы 8591 км.

1)    426*15=6390(км) – прибавленное произведение

2)    8591-6390=2201(км)

Ответ: 2201 км.

- А сейчас, ребята, мы узнаем названия трёх самых больших озёр Беларуси.

Это озеро Нарочь, Освейское и Червоное.

- Рассмотрите краткую запись и составьте условие задачи:

Нарочь – 7960га

Червоное - ?га, на 3590га меньше, чем Нарочь

Освейское - ?га, на 910га больше, чем Червоное

1)    7960-3590=4370(га) – площадь озера Червоное

2)    4379+910=5280 (га)

Ответ: 5280 га

V Подведение итогов. Рефлексия.

- Ну, вот и завершилось наше путешествие по просторам Родины.

- Что мы узнали о нашей стране, о её городах?

- Какие данные вычисляли?

- Что особенно запомнилось в путешествии?

Перед завершением нашего путешествия, вам нужно заполнить анкету (тест)

Тест

Отметь правильный ответ

1.     С какого разряда начинается сложение и вычитание чисел?

а) с любого   б) с единиц   в) с самого большого

2.     Какой пример удобнее решать в столбик?

а)50000+15000   б) 13751+1246   в) 100000+1000

3.     В каком примере допущена ошибка при записи?

а) 27100               б) 2435        в) 30714

  *  14                      *    24           *   35

Запиши своё имя на той ступени лесенки самооценки, которая, на твой взгляд, соответствует твоим знаниям, полученным на уроке.

Баллы	Фамилия и имя учащегося
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

VI Домашнее задание №8, 9, с.99

Спасибо за урок.