Инфоурок Другое КонспектыУрок по математике на тему"Алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел"(4 класс)

Урок по математике на тему"Алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел"(4 класс)

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Технологическая карта урока  

 

Предмет: математика

Класс: 4

Образовательная система: «Школа России»

Тема: «Алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел»

 

 

                                                                                            Учитель начальных классов Хрузина Т.П.

 

Челябинск 2016 г.


 

Тема: «Алгоритм сложения и вычитания многозначных чисел.»

Тип урока: изучение нового материала

Задачи:

·         Учить систематизировать и обобщать знания о сложении и вычитании;

·         Учить логически мыслить, рассуждать

Планируемые результаты

Предметные:

·         Вычитать многозначные числа с переходом через несколько разрядов в пределах миллиона;

·         Решать задачи изученных видов, составлять прямые и обратные по краткой записи

Метапредметные:

·         Выделять из темы урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;

·         Получать информацию из текста, обсуждать её, формулировать выводы

Личностные:

·         Понимать смысл математических способов познания мира;

·         Уважительно относиться к членам семьи, окружающему миру, вести здоровый образ жизни.

 

Ресурсы урока: рабочая программа; учебник с. 61; рабочая тетрадь с. 53, экран, доска, магниты.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

                                                                                                       1.Актуализация необходимых знаний

·         Предлагает прочитать числа определить сколько единиц каждого разряда в каждом числе, сколько единиц каждого класса: 22 112 016, 13 091 736

·         Предлагает записать числа, которые стоят в натуральном ряду между 69 989 и 70 000

·         Предлагает устно выполнить задание 268 и 269 на стр. 61.

·         Определяют, сколько единиц каждого разряда в каждом числе, сколько единиц каждого класса.

·         Демонстрируют знания устных операций.

·         Выполняют задания в парах, вычисляют значение выражений.

2.Мотивация познавательной деятельности

·         Предлагает сравнить выражения и способ вычисления значения разности: 600-26; 1000-124; 30 007-648.

·         Высказывают свое мнение. Формулируют задачу урока: составить алгоритм вычитания многозначных чисел с переходом через несколько разрядов в пределах миллиона.

 3.Организация познавательной деятельности

·         Предлагает объяснить вычисления на стр. 61 учебника.

·         Для закрепления изученного материала организует коллективное выполнение задания 267 на стр. 61

·         Предлагает решить задачу 270 на стр. 61 при активном участии учащихся чертит на доске схему.

·         Предлагает составить обратную задачу.

·         Предлагает составить задачи по данным предложенным на слайде.

·         Предлагает провести взаимопроверку



·         Работают с учебником, строят алгоритм вычитания многозначных чисел с переходом через несколько разрядов с опорой на образец.

·         Выполняют задания под руководством учителя.

·         Под руководством учителя вспоминают и проговаривают план работы над любой задачей: прочитать, понять, составить план решения, решить по плану, проверить решение. Устанавливают зависимость между данными, представленными в задаче, и искомым, отражают ее на схематическом чертеже. Записывают решение задачи.

·         1) 4850-365=4485 (т) – в феврале

2) 4485+4850=9335 (т) – всего
3) 9335-6335=3000 (т)

·         Дети самостоятельно и в парах составляют задачи по предложенным данным.

·         Проводят взаимопроверку.

4.Подведение итогов

·         Предлагает оценить работу на уроке.

·         Организует обсуждение выполнения домашней работы, задания 273 на стр. 61. Предлагает составить два примера и решить их с проверкой

 

·         Делают обобщение по теме урока

·         Обсуждают выполнение домашнего задания

Дополнительный материал: Моро М.И., Волкова С.И, Для тех,  кто любит математику; арифметические игры и головоломки; Волкова С.И. Математика. Устные упражнения, задания к стр. 61.

Дополнительные творческие задания: Ребус на стр. 61 учебника, задания 275 на стр. 61

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 890 460 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 12.03.2018 1035
    • DOCX 164.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хрузина Татьяна Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хрузина Татьяна Петровна
    Хрузина Татьяна Петровна
    • На сайте: 4 года и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 3134
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой