Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике на тему"Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания" (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок по математике на тему"Закрепление письменных приёмов сложения и вычитания" (2 класс)

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе по теме:

«Закрепление письменных приемов сложения и вычитания»

Класс: 2 «Б» учитель начальных классов: Османова Н.Н.

Программа: «Школа России»

Учебник: «Математика. Часть 2. 2 класс» М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова и др.

Оборудование: карта города Математики и Логики; таблицы для устных вычислений; схемы задач и ребусы; картинки с иллюстрациями птиц; плакат с геометрическими фигурами, карточки с примерами, карточка с краткой записью задачи, карточки для работы в группах, карточки с индивидуальными заданиями.

Форма урока: урок-экскурсия «Путешествие в город Математики и Логики»

Цели:

  1. Закреплять изученные письменные приемы сложения и вычитания;

  2. Совершенствовать вычислительные навыки, умение решать составные задачи, сравнивать единицы длины;

  3. Закреплять умения в построении геометрических фигур;

  4. Развивать логическое мышление, умение рассуждать;

5 Развивать умения анализировать и объяснять решение задач.

Ход урока:

I.Орг. момент.

Эпиграф: Математика –это гимнастика ума.

Приветствие. Девиз: Думаем быстро, отвечаем правильно,

Считаем точно, пишем красиво.

-Какими мы будем на уроке? (Внимательными, активными, старательными и дисциплинированными)

-Тогда начнём!

Чтоб урок прошёл недаром,

Нужно сесть вам ровно, прямо.

И вокруг оглянуться, И соседу улыбнуться.

А чтобы знания добыть,

Надо внимательными быть.

II.Актуализация знаний. Постановка целей урока.

- Сегодня у нас необычный урок: мы с вами отправимся в путешествие в город Математики и Логики. Успех нашего путешествия зависит от вас, дети. Будьте активными и внимательными.

1.Работа по каллиграфии

Работа по таблице «Найдите число»

17

11

12

9

6

5

8

5

*

В таблице числа записаны по определённому признаку.

-Установите, по какому признаку записаны числа, и найдите недостающее число. Молодцы! Пропишите число и цифру 7.

2.Утный счёт

Молодцы! С заданием справились, и путешествие наше началось.

Вашим экскурсоводом буду я. А вы все будете моими помощниками.

Мы – на шоссе «Устный счёт»

10+20+40-10-50+10+60-13=67

3.Групповая работа над заданиями.

Каждый ученик получает карточку и решает примеры .

  • 12 – 7 =

  • 4 + 18 =

  • 39 – 6 =

  • 22 + 8 =

  • 75 – 7=

  • 42 – 15 =

  • 73 + 12 =

  • 64 – 22 =

  • 35 + 24 =

  • 51 - 42 =







-Это задание выполнено, поэтому мы можем продолжить наше путешествие. Мы приближаемся к площадке «Математическое мышление»

4.Математический диктант.


  • Найдите сумму чисел 23и 35.(58)

  • Увеличить число 27 на столько же.(54)

  • Найти разность чисел 90 и 33.(57)

  • Уменьшить число 80 на 3 десятка.(50)

  • Я задумала число, прибавила 30 и получила 47.Какое число я задумала?(17)

(Проверка)

5.Умственная разминка. Необычные задачки на развитие логики.

  • Над ставком летели птицы: голубь, щука и три синицы.Сколько птиц, а ну скажите?(4)

  • Из под ворот выглядывают 8 собачьих лап. Сколько собак за воротами?(2)



III.Основная часть. Закрепление письменных приемов сложения и вычитания в столбик

«Парк вычеслений»(карточки)

1. Найдем значения этих выражений, записывая вычисления в столбик.

57 + 16                54 + 36

38 + 25                69 – 17

29 + 18                47 – 25 (Взаимопроверка)

2. Остановка «Геометрическая» Задание на смекалку.


http://festival.1september.ru/articles/562805/2.gif

  • Сейчас мы поработаем с геометрическими фигурами.

  • Перед вами 3 фигуры. Назовите их.

  • Составьте из них треугольник. Докажите, что это треугольник.

  • Составьте из них прямоугольник. Докажите, что это прямоугольник.

  • Найдите периметр прямоугольника, если а=3см, в=6см Р-?



3. Физминутка (для шейных позвонков) «Аллея отдыха » Кончиками носа «пишем» в воздухе числа 67,83,54,91,20.

Ребусы: 40а,7я,те100,100лица,ли100к,и100рия.

4.Решение задач. На аллее мы отдохнули, и следующая остановка-«Площадь задач»

Задача(читает ученик) –

На уроке труда дети 2 класса вырезали фигурки птиц. Синиц вырезали 13 штук, кукушек 18, а дятлов-на 9,чем синиц и кукушек вместе. Сколько фигурок дятлов вырезали дети?

1)Анализ задачи.

2)Запись краткого условия задачи.

3)Установление межпредметной связи.(Окружающий мир)

  • Синица за лето обслуживает 40 яблонь, поедая всех вредителей-насекомых.

  • Кукушка – съедает за 1 день 40 гусениц.

  • Дятел-за 1день съедает от750 до 900 короедов.

Запись решения задачи и ответа: (13+18)-9=22(ф.).Ответ: 22 фигурки дятлов вырезали дети.

IV. Обобщение и повторение знаний. Переулок «Логос» (работа в группах)

1.-Перед вами- таблица , в которой в произвольном порядке должны записаны все числа от 1до 20. Но чисел 20, а клеточек 16.

-Найдите и запишите 4 числа, которых нет в таблице. Найдите сумму чисел.

1

12

8

6

10

16

9

5

4

20

2

14

17

19

15

18

(3,7,11,13) 3+7+11+13=34





1

12

7

6

17

16

11

8

4

20

2

14

13

19

3

18

(5,9,10,15) 5+9+10+15=39

1

12

7

5

10

16

11

8

4

2

20

15

3

9

13

18


(6,14,17,19) 6+14+17+19=56

2.Аллея «Домашнее задание»

Вот и подходит к концу наше путешествие. Мы прошли долгий нелёгкий путь. Вы были дружными, внимательными и находчивыми.

А найти дорогу домой вы сможете по буквам , если правильно решите круговые примеры(карточки) работа в паре.

21+13=34 70-30=40 34-14=20 58+12=70 20+38=58

34 (ш),40(а),20(к),70(л),58(о)

Д/з стр.27№ 3,6 V.Итог урока. Рефлексия -Вот мы и дома, в школе. А школа наша находится на улице «Итоговая» – Вспомним тему урока, цели.– Достигли ли мы поставленные цели?– Закончите утверждения:

Мне понравилось… Было интересно… Было трудно… Я похвалил бы себя…….

У кого после урока математики отличное настроение?





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

К учебнику: Математика. 2 класс. В 2 ч. Моро М.И. и др. 6-е изд. - М.: 2015. - Ч.1 - 96с., Ч.2 - 112с.

К уроку: (письменные вычисления)

Показать все
Номер материала: ДВ-425744

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"