Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Урок по математике "НОК". Урок 2. ФГОС. 6 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике "НОК". Урок 2. ФГОС. 6 класс

Выбранный для просмотра документ 6 класс. НОК. Урок №2.ppt

библиотека
материалов
На перемене повторите ОК №7 ТУ!!!
ПОПРИВЕТСТВУЙТЕ ДРУГ ДРУГА!
Проверка Д/з №204 и №205 Разобрать на интерактивной доске
Актуализация знаний НОД(а, в)= НОК(а, в)= а в ОК №6+ОК №7
Самостоятельно 204 100 НОД(204; 100)= НОК(204; 100)=
24.09.15. НОК и НОД. Стр.29 п.7, ОК №7 С.р. .№ 230(а); № 240 (б, в); № 138(1)...
Работа по учебнику: №230 (б) - с взаимопроверкой № 240 (а, г) – индивидуально...
Оцените свою деятельность на уроке
10 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 На перемене повторите ОК №7 ТУ!!!
Описание слайда:

На перемене повторите ОК №7 ТУ!!!

№ слайда 2 ПОПРИВЕТСТВУЙТЕ ДРУГ ДРУГА!
Описание слайда:

ПОПРИВЕТСТВУЙТЕ ДРУГ ДРУГА!

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Проверка Д/з №204 и №205 Разобрать на интерактивной доске
Описание слайда:

Проверка Д/з №204 и №205 Разобрать на интерактивной доске

№ слайда 5 Актуализация знаний НОД(а, в)= НОК(а, в)= а в ОК №6+ОК №7
Описание слайда:

Актуализация знаний НОД(а, в)= НОК(а, в)= а в ОК №6+ОК №7

№ слайда 6 Самостоятельно 204 100 НОД(204; 100)= НОК(204; 100)=
Описание слайда:

Самостоятельно 204 100 НОД(204; 100)= НОК(204; 100)=

№ слайда 7 24.09.15. НОК и НОД. Стр.29 п.7, ОК №7 С.р. .№ 230(а); № 240 (б, в); № 138(1)
Описание слайда:

24.09.15. НОК и НОД. Стр.29 п.7, ОК №7 С.р. .№ 230(а); № 240 (б, в); № 138(1) (через х); с.33-34 И.с.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Работа по учебнику: №230 (б) - с взаимопроверкой № 240 (а, г) – индивидуально
Описание слайда:

Работа по учебнику: №230 (б) - с взаимопроверкой № 240 (а, г) – индивидуально; № 138 (2) – в паре (через х); № 184; Для тех, кто всё сделал № 188

№ слайда 10 Оцените свою деятельность на уроке
Описание слайда:

Оцените свою деятельность на уроке

Выбранный для просмотра документ Карта достижений. НОК. Урок2.docx

библиотека
материалов

hello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifhello_html_60f8f781.gifКарта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок








Выбранный для просмотра документ Т.К. 6 класс. НОК. Урок 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_m5ad95583.gifhello_html_3219aae.gif24.09.15 НОК. Урок 16-17. Гилёва О.С.

Учитель математики

Цели деятельности на уроке

Главная дидактическая цель: формировать умение находить НОК; способствовать развитию математической речи, оперативной памяти, произвольного внимания, наглядно-действенного мышления; воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

Формировать УУД:

Личностные: способствовать к самооценке на основе критерия успешной учебной деятельности.

Регулятивные: умения определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

Коммуникативные: умения оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

Познавательные: умения ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).

Планируемые образовательные результаты

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; проявлять учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу; ориентироваться на успех в учебной деятельности.

Метапредметные:

регулятивные - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; работать по коллективно составленному плану; оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки; планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; высказывать свое предположение;

коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им; учитывать разные мнения и интересы, обосновывать собственную позицию; учитывать разные мнения и координировать позиции в сотрудничестве;

познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя); добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); использовать знаково-символические средства; строить логические цепи рассуждений; уметь осознанно и произвольно строить речевые высказывания; извлекать из математических текстов необходимую информацию.

Предметные: уметь находить НОК различными способами.

Основные понятия

НОК.

Ресурсы

Учебник, презентация «НОК».

Попов М.А. Контрольные и самостоятельные работы по математике: 6 класс: к учебнику Н. Я. Виленкина и др. «Математика. 6 класс/ М. А. попов.- 7-е изд., стер.-М.: Экзамен, 2012»

Организация пространства

Фронтальная работа, Индивидуальная работа

24.09.15. НОК. (Урок 2)


Тип урока: закрепление новых знаний и способов действий.


Технология проведения

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Деятельность учеников

Планируемые результаты

предметные

УУД

I. Мотивация к учебной деятельности.

Цели:

-актуализировать требования к ученику с позиции учебной деятельности;

-создать условия для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность;

-установить тематические рамки

Создает условие для формирования внутренней потребности учеников во включении в учебную деятельность

Организация учащихся во включение в учебную деятельность начинается на перемене (слайд 1).

hello_html_m7664efb0.pnghello_html_74ffb9ea.png

hello_html_79288aeb.png

Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок






Слушают учителя, выполняют задание. Объясняют свой выбор. Заполняют карту достижений.



Личностные: проявлять учебно-познавательный интерес к учебному материалу.

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии; выявления места и причины затруднения.

Цели:

-создать условия для выполнения учащимися пробного учебного действия;

-организовать фиксирование учащимися индивидуального затруднения;

-зафиксировать причину затруднения во внешней речи

Организует фиксирование учащимися индивидуального затруднения;

-зафиксировать причину затруднения во внешней речи, обобщение актуализированных знаний



Проверка домашнего задания: № 204 и № 205 (на интерактивной доске. Одновременно двое учащихся).

Это мое творческое видиние и представление тем НОД и НОК.

hello_html_m5f1c86a2.png

hello_html_m5f0437a9.png

Что мы с вами находили? Значит тема урока?

hello_html_m4670268a.png

-Запишите число, тему урока, дифференцированное д/з.

Слушают учителя, выполняют задание. Объясняют свой выбор. Проводят наблюдение. Отвечают на вопросы. Определяют тему урока. Записывают тему урока.

Записывают дифференцированное домашнее задание.

Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности с помощью учителя.

Уметь решать задачи через неизвестную переменную, находить делители и кратные чисел. Уметь применять разложение числа на простые множители. Знать, что такое НОД и НОК.

Уметь логически думать и делать заключение из цепочки рассуждений.

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного с помощью учителя, преобразовывать информацию из одной формы в другую).

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: проговаривать последовательность действий на уроке, высказывать свое предположение.

III. Построение проекта выхода из затруднения.

Цели:

-организовать постановку цели урока;

-создать условия для составления совместного плана действий;

-определить средства достижения цели

Организует уточнение следующего шага учебной деятельности, постановку цели урока, составление совместного плана действий

-Давайте, исходя из выше сказанного, поставим цель урока?

-Составим совместный план действий по достижению цели.

-Чтобы результативность была максимальна, необходимо правильно считать.



hello_html_m2bc7897.png

Физминутка: ложные и истинные высказывания (сели-встали).

Ставят цель урока. Составляют и проговаривают план действий. Определяют средства достижения цели.

Знать два способа нахождения НОК и уметь применять их при решении задач.

Регулятивные: уметь формулировать учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно; определять последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата

IV. Закрепление новых знаний при решении задач с проговариванием во внешней речи.

Цели:

-реализовать построенный проект;

-закрепить новое знание в речи и знаках;

-зафиксировать преодоление возникшего раннее затруднения

Организует реализацию построенного проекта, подводящий диалог, фиксирование нового знания в речи и знаках

Карта достижений

Ф.И.

Задания

(+или-)


(+или-)

1. Актуализация знаний


6. № 184


2. Техника счёта


7. № 188


3. № 230 (б)




4. № 240 (а, г)




5. № 138 (2) через х




Оцените свою деятельность за урок




hello_html_m6886c25.png

Выполняют задания в тетрадях. После каждого выполненного задания подходят к учителю на проверку. Если возникает затруднение можно взять помощь учителя и или одноклассника. Работа в парах, индивидуально с взаимопроверкой. Все результаты отслеживаются по карте достижений, которые проверяют умение учащихся объективно оценивать себя.

Уметь применять алгоритм нахождения НОК и НОД. Решать задачи через неизвестную переменную. Уметь выполнять математические действия с десятичными дробями.

Познавательные: уметь добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке).

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других.

Регулятивные: уметь проговаривать последовательность действий на уроке

V. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

Цели:

-зафиксировать новое содержание урока;

-организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности

Организуют фиксирование нового содержания, рефлексию, самооценку учебной деятельности

-Подведем итог работы на уроке.

-Какую цель мы ставили на уроке?

Достигли ли цели?

- Назовите тему урока.

hello_html_m40c98a39.png

Отвечают на вопросы. Рассказывают, что узнали. Осуществляют самооценку



Регулятивные: уметь оценивать правильность выполнения действия на уроке адекватной ретроспективной оценки.

Личностные: уметь осуществлять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности.


6


Краткое описание документа:

Предлагаю вашему вниманию урок по математике "НОК". Урок 2. ФГОС. 6 класс. Папка содержит три файла. Презентация к уроку, технологическую карту по данной теме и карты достиженийна каждого ученика. В презентации обучающиеся (если у вас имеется интерактивная доска) могут самостоятельно выполнять маркером задание. Всего в презентации 10 слайдов. В технологической карте имеется описание каждого этапа урока.

Буду рада за оставленные отзывы и пожелания!

Автор
Дата добавления 26.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров825
Номер материала ДВ-012062
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх