-
Курсы
-
Другое
Математический праздник «Клуб веселых математиков»
5 класс
Ведущий: - Добрый день! Сегодня мы
проводим ежегодную встречу в «Клубе весёлых математиков». В начале нашей
встречи, надо проверить вашу готовность выполнять задания, решать примеры,
задачи, головоломки.
Задание первое: назовите математические термины, которые начинаются на
букву «К». (Квадрат, круг, куб, километр, килограмм, кривая.)
Задание второе: вспомните и назовите сказки, в названии которых есть
числа. («Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Два жадных медвежонка»,
«Белоснежка и семь гномов», «Двенадцать месяцев»)
Ведущий: - Молодцы! Наш праздник можно начинать. И в первую очередь вспомним о нашей традиции. На празднике сегодня присутствуют пятиклассники. Давайте поприветствуем их!
Пятиклассники выходят и становятся перед сценой.
Ведущий: - В прошлом году эти мальчики и девочки приходили на наш математический праздник, но они были простыми гостями. А сегодня мы примем их в «Клуб веселых математиков».
Чтобы вступить в «Клуб», вам нужно пройти несколько испытаний. Мы поделим вас на две команды: 5 «А» класса и 5 «Б» класса. Придумайте названия своим командам. За ходом испытаний будет следить справедливое жюри: завуч школы – ……, учитель математики – ….. и воспитатель - ...
В зал под музыку входит Незнайка.
(Звучит
песня: «То ли еще будет ...»ПРИЛОЖЕНИЕ 1)
Ведущий: - На наш праздник пришел гость. Вы узнали его? Незнайка, мы
рады тебя видеть, но что привело тебя к нам в школу?
Незнайка: Здравствуйте дети!
Дети: Здравствуйте.
Незнайка: Ребята вы любите математику?
Дети: Нет (да).
Незнайка: А я люблю, только не знаю.
-
Есть у меня одна беда. Может, вы мне поможете?
Ведущий: - Рассказывай, что случилось.
Незнайка: - Хоть ты смейся, хоть ты плачь,
Не люблю решать задач!
Потому что нет удачи,
На проклятые задачи.
Может быть, учебник скверный,
Может быть, таланта нет.
Но нашел я способ верный
Раз – и написал ответ.
Ведущий: Да, ты математик бойкий! Я, кажется, знаю, Незнайка, как тебе помочь. Сейчас мы все вместе с ребятами будем решать задачи на смекалку, ты сможешь многому у них научиться.
- Команды могут озвучить название своих команд? Пожалуйста, ( называют).
Итак, начинаем:
Конкурс называется: «Заморочки из мешочка»
- В этом мешочке лежат карточки с вопросами. Каждый игрок будет доставать карточку и после того, как я прочитаю вопрос, игрок, посоветовавшись с командой, отвечает на него, называя число-ответ.
Вопросы.
1. Сколько углов у крышки стола?
2. Сколько дней в неделе?
3. Сколько букв в названии нашей страны?
4. Сколько гласных букв в твоей фамилии?
5. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на 10 руках?
6. Сколько ног у четырех кур?
7. Сколько ушей у трех зайцев?
8. На березе 5 сучков, на каждом по 2 яблока. Сколько всего яблок на дереве?
Ведущий: А теперь, ребята, следующее задание. Вам надо будет назвать пару к слову, которое я назову. Например: числитель.
Незнайка: Цифритель.
Ведущий: Нет, Незнайка, нет такого слова, а вот слово знаменатель все ребята знают и если есть числитель, то есть и знаменатель. Все готовы. Тогда играем.
Первый множитель. ( Второй множитель, произведение)
Делимое. (Делитель, частное)
Уменьшаемое. (Вычитаемое, разность)
Скорость. (Время, расстояние).
Ведущий: Какие вы молодцы. Все разгадали. А теперь, ребята, посмотрите на экран. Вам надо будет найти «недостающую» фигуру и объяснить, почему не хватает именно ее.
Незнайка: А теперь следующее задание. Я читаю задачу, а вы считаете, сколько ног всего.
У меня в одной коробке 3 жука,
А в другой имею я 3 паука
В уголке шуршат бумагой 2 ежа
А в двух клетках распевают 2 чижа
Кто, ребята, сосчитать бы мне помог. Сколько вместе все они имеют ног?
(6*3+8*3+2*4+2*2=54 ноги.)
Ребята, а сколько ног у таракана? 8 ног.
У меня в одной деревне 3 козы,
А в другой деревне 2 свиньи,
Во дворе стоит там 3 барана,
А по полу ползут 2 таракана,
А теперь, ребята, мне скажите,
Сколько ног, мне подскажите.
(3*4+2*4+3*4+2*8=48 ног.)
Незнайка: Все молодцы! Все так старались, что заслужили самую высокую оценку: отлично.
Ведущий: Следующий конкурс: «Разгадайте ребус»!
Незнайка: Ой, какие молодцы, еще одно задание: вы получаете Листы с примерами. Выполните вычисления. В кружочки впишите буквы, соответствующие найденным ответам. Одна из команд узнает название бабочки, которая летит из Северной Америки в Южную, преодолевая расстояние более трех тысяч километров. Другая команда узнает название дерева, которое растет в Африке и называется «колбасным» деревом. Его спелые плоды похожи на вареные колбаски длиной до 60 см. (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)
Ведущий:
Пока
команды выполняют задания, проведем игру со зрителями.
Незнайка: - Очень кстати! У меня, как раз, накопилось несколько таких
вопросов.
Незнайка достает лист с вопросами, читает их
(зрители отвечают)
• Как называются компоненты умножения?
• Сколько дней в году?
• Как называется прямоугольник, у которого все стороны равны?
• Может ли быть в треугольнике два тупых угла?
• Сколько часов в сутках?
• Разностью, каких чисел можно представить число 9?
• Назовите самое маленькое четырехзначное число?
• Чему равна третья часть от 60?
• Как в дроби называется число, которое пишут под чертой?
• Без чего не могут обойтись охотники, барабанщики и математики?
(Без дроби.)
Ведущий: молодцы! И следующее задание для вас будет такое: придумайте и назовите примеры на любое действие с ответом 20.
(Ученики называют примеры.
Звучит песня: «Позвони мне позвони»
Ведущий: Вот и подходит к концу наш КВМ. Все задания выполнены, все разделы пройдены. Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои знания. Интересно было?
- Да, нет (дети отвечают)
Действительно, математика – интересная, многогранная, занимательная и полезная наука.
В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и геометрию, но я думаю, что вы будете так же любить эту науку, как сейчас.
А когда придет время выбирать профессию, вы поймете, что нет на земле такой специальности, где бы вам ни пригодились знания по математике.
А сейчас слово для подведения итогов предоставляется жюри. (Награждение)
Девятиклассники вручают им эмблемы клуба, подарки. Все садятся на места.
Всем спасибо за игру! Мы встретимся через год. Желаем успехов в освоении математических знаний!
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
На мелодию песни «Позвони мне позвони» из кинофильма «Карнавал».
Позвони же, позвони,
Дай сигнал концу урока!
Если вызовут к доске,
Знаю точно, будет плохо.
Бесполезно вызывать –
Я не сделаю задачу,
И сижу я – чуть не плачу,
И сижу я – чуть не плачу,
Ну, скорее зазвони!
Дело, в общем, не в звонке.
Дело, в общем-то, в везенье,
До сих пор не знаю я
И таблицы умноженья
Я вам больше расскажу,
Я и буквы-то не знаю,
Все равно счастливым стану,
Все равно счастливым стану,
Ну, скорее зазвони!
На мелодию песни «То ли еще будет…» муз.Э.Ханка:
Нагружать все больше нас
Стали почему-то.
Нынче в школе каждый класс
Вроде института:
Тангенс, катет, алфавит
Плюс гипотенуза,
Ну, скажите мне за что
Эта вот обуза.
Припев:
То ли еще будет,
То ли еще будет,
То ли еще будет
Ой-ой-ой.
Будем снова мы решать,
Обливаясь потом.
Теорему доказать
Перед всем народом.
Будет двойка, будет пять,
Три иль единица.
Будет крупная слеза
По щеке катиться
В школу нам опять пора,
Надо торопиться,
Ведь контрольная у нас,
Боже, дай же мне списать
Я прошу, о боже.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Открытое мероприятие (40 минут) принимаем пятиклассников в клуб веселых математиков. Цель данной разработки в развитие познавательной деятельности, творческих способностей; воспитание интереса к предмету. Развитие сообразительности, любознательности, внимания, памяти, культуры математического мышления.
Проводят старшеклассники ежегодную встречу в «Клубе весёлых математиков». Пятиклассникам предлагаются задания, примеры, задачи, головоломки. В окончании праздника всем прикрепляют эмблемы клуба.
В каталоге 6 688 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: Линии
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 11. Порядок действий в вычислениях
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 28. Площадь прямоугольника
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 37. Нахождение части целого и целого по его части
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 30. Основное свойство дроби
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 36. Деление дробей
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 39. Геометрические тела и их изображение
Учебник: «Математика», Бунимович Е.А., Дорофеев Г.В., Суворова С.Б. и др.
Тема: 29. Доли и дроби
