Урок по математике по теме "Повторение и закрепление изученного"

Интегрированный урок математика + окружающий мир в  1 классе.                                                                           Составитель: Васина Ирина Валериевна, учитель высшей категории, МБУО СОШ № №33.                                                                                                                            Тема. Повторение и закрепление изученного .                                                                      Цель.  Повторить и закрепить знания учащихся о составе чисел первого десятка, закрепить умение  решать задачи на нахождение остатка, формировать начальные умения рассуждать доказательно и пояснять свои действия; развивать:  соответствующие речевые умения, связанные с использованием математических  терминов и символов, умение работать в группах, интерес учащихся к изучению математики; способствовать формированию потребности к познанию окружающего мира; расширять знания об изменении в природе осенью; воспитывать чувство дружбы, бережного отношения к природе.                                                                                     Оборудование:                                                                                                                                                                                       1) карточки со словами для составления ассоциативного куста «осень»;                            2) 4 иллюстрации корзин для группировки выражений;                                                    3) карточки- грибы с выражениями доля группировки;                                                                          4) иллюстрация 3-х деревьев и куста калины;                                                                    5) краткая запись задачи;                                                                                                                  6) схема составных частей задачи;                                                                                                    7) иллюстрация «Белка осенью»;                                                                                                      8) 5 видов листиков с составом чисел первого десятка.                                                            Стратегии: ассоциативный куст, линия «0-10».

Ход урока                                                                                                                                       

                                I.           Активизирующий момент.                                                                                                        1.Отгадайте загадку:                                                                                                                     Красит рыжим , алым, синим,                                                                                          Разбавляет краски ливнем,                                                                                                      Чтобы было разноцветным,                                                                                                       Но совсем не так как летом.                                                                                        Отгадать загадку просим:                                                                                                      Кто художник этот? (Осень)                                                                                               2.Линия  0 – 10 «Все любят осень».                                                                                                                       –Возьмите визитки и прикрепите их под линией «0-10».                                                                                                3.Составление ассоциативного куста «осень».                                                                                              – Какие слова вы вспоминаете, когда слышите слово «осень»                                                                        

дождь                       холодный ветер             школа             туман                                                                               урожай                     желтые листья                грибы             листопад                                      

                             II.           Формулировка темы урока, постановка целей.                                                                   Перед нами  осенний лес                                                                                                                Полон сказок и чудес.                                                                                                                            По тропинкам мы пойдем                                                                                                                         И друзей себе найдем.                                                                                                                   Будем быстро мы шагать                                                                                                       И друг другу помогать.                                                                                                             –Сегодня мы повторим состав чисел, решение и запись задачи, будем учиться работать в группах  , поговорим об изменении в природе осенью.

                 III.                     Работа над темой урока.                                                                          1.Повторение состава чисел 5-10.                                                                                                                1) Сообщение задания.                                                                                            Звучит шум ветра.                                                                                                                          –Подул осенний ветер и разбросал на парты листочки  с деревьев. Возьмите их в руки и рассмотрите. Сейчас вы будете создавать группы с одинаковыми листочками. Собираться в группы надо тихо, не мешая друг другу.                                                              2)Создание групп.                                                                                                                                –Посовещайтесь в группах. Определите, какое это  дерево или куст. Расскажите друг другу, что вы о нем знаете.                                                                           3) Совещание в группах.                                                                                                                            –Садитесь на мест. Послушаем, что вы знаете о деревьях и кустах.                                                                                                                          4) Выступление групп.                                                                                                                        –Посмотрите на листики с обратной стороны. Найдите значение выражений. Прикрепите листики к деревьям с соответствующими ответами.                                                                                                        –Что получили? (Состав чисел)                                                                               2.Физминутка «Ветер»                                                                                                               -Послушайте звуки. Какую физминутку выполним?                                 3.Повторение об изменении в жизни животных осенью.                                                     –Каких животных  можно увидеть в лесу зимой?                                                                   - Почему они не впадают в спячку как барсук, медведь?                                                            4.Решение задачи.                                                                                                                             - Белочка заготовила к зиме орешки. Давайте поможем ей посчитать орешки и решим задачу.                                                                                                                                   Было -10 орехов.                                                                                                         Съела – 4 ореха.                                                                                                          Осталось- ? орехов.                                                                                                                                                           1)Разбор задачи.                                                                                                                        2) Запись задачи в тетрадь.                                                                                                        5.Группировка выражений.                                                                                                              – В  лесу осенью много грибов. Отгадайте загадки, какие грибы мы найдем в лесу.                                                                                                                                                  Я в красной  шапочке расту среди корней осиновых.                                            Меня увидишь за версту. Зовусь я …(Подосиновик)                                      

                                                                                                                                                             И под старою сосною, где склонился пень-старик,                                           Окружен своей семьею  первый вырос… (Боровик)                                                              - Давайте соберем грибы в корзинки. На обратной стороне грибов записаны выражения.                                                                                                                                         1) Распределение выражений в группы.                                                                       –Распределите их в 4 группы и прикрепите их под корзинками.                                            – Дайте название группам.                                                                                                                      неравенства            суммы            равенства             разности                                              4 >  3                             3+ 4                       6=6                      8 – 4                                                       8 <  9                             5 +2                       4=4                      5 – 3                                                 7 > 4                              6+ 1                       8=8                      6 - 4                                                           2)Нахождение значений  сумм и разностей.                                                                                  – Запишите суммы и разности и найдите их значение.                                                          3) Проверка.                                                                                                                                  –Покажите ответы примеров на математическом веере.                                                                            

                          IV.           Рефлексия.                                                                                                                                                   –Мы побывали в осеннем лесу, узнали много интересного. Может кто-то изменил свое мнение об осени? Перенесите свою визитку на линии 0- 10.                                                                    – Не только вы любите осень, еел любили и русские поэты. Послушайте стихотворение  К.Бальмонта «Осень». Звучит грамзапись