Урок по математике по теме "Повторение сложения и вычитания в пределах 20"

Предмет: математика

Класс:2

Тема  урока в теме: «Повторение . Сложение и вычитание до 20»

Цель урока: Закрепить навыки сложения и вычитания до 20.

Задачи:

Обучающие: Отрабатывать приёмы сложения и вычитания в пределах 20,закрепить знание чисел второго десятка.

Развивающие: Развивать внимание, память, логическое мышление, творческие способности,

Воспитательные: Воспитывать  у учащихся отношения делового сотрудничества, сознательную дисциплинированность, интерес к предмету математика.

Планируемый результат.

Личностные умения:

- желание осваивать учебный материал, необходимый для решения задачи;

- осознание собственных достижений при освоении учебной темы;- позитивное отношение к результатам обучения.

Метапредметные умения:

Познавательные умения:

- выполнять  сложение и вычитание в пределах 20, уметь обосновывать свое мнение;

- определять правила личной гигиены и охраны своего здоровья;

- использовать приобретенные знания при выполнении различных заданий.

·         Регулятивные умения:

- выполнять учебное задание в соответствии с целью;

- выполнять учебное действие в соответствии с правилом;

- проверять результат выполнения учебного задания и вносить корректировку.

·         Коммуникативные умения:

- комментировать учебное задание с использованием математических терминов;

- комментировать действия сложения и вычитания чисел в пределах 20;

- формулировать собственное мнение;

- работать в парах;

- согласовывать позиции и находить общее решение в рамках учебного диалога.

Предметные умения:

- выполнять сложение и вычитание до  20;

- решать задачи в два действия.

Тип урока: повторение изученного.

Формы работы учащихся: фронтальная работа, индивидуальная работа, работа в парах , работа в группах .

Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, колонки.

План урока

1. Организационный момент - 1 мин.
2. Психологический настрой на урок - 1 мин.
3. Устный счет -5 мин.
4. Сообщение цели и темы урока - 1 мин.
5. Практическая работа – 13 мин.
6. Физкультминутка – 2 мин
7. Групповая работа. – 5  мин.
8. Подведение итогов урока - 2 мин

Ход урока

Слайд 1.Оргмомент

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня урок математики проведу я у вас. Меня зовут Светлана Николаевна.

2. Психологический настрой на урок.                                                                                                      Прозвенел уже звонок,

 Начинается урок,

Он пойти вам должен впрок.

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давайте

И на уроке не зевайте.

3. Устный счёт. Слайд

Я уверена, что вы уже многое знаете и умеете по математике. Давайте вспомним, что вы знаете? Если вы это знаете, хлопните 1 раз в ладоши

1.    Знаете числа от 1 до 20? да

2.    Умеете складывать эти числа? да

3.    Умеете вычитать эти числа? да

4.    Умеете решать задачи? Да

-Действительно, много знаний и умений у вас накопилось.                                                         У каждого из  вас на парте лежит  карточка с пустыми клетками. Найдите, положите их перед собой. В них нужно будет записать буквы. Для этого надо расставить числа , которые изображены  на слайде в порядке убывания и применить код для расшифровки  ( а как это в порядке убывания? - большего  к меньшему

Слайд

19	18	4	9	7	15	12	20	2	10
о	в	и	е	н	т	о	п	е	р

Приступили к работе.

4. Актуализация опорных знаний и постановка целей и задач урока

Какое слово у вас  получилось?                                                                                              Слайд Повторение. Значит , тема сегодняшнего урока :

Слайд « Повторение  сложения и вычитания в пределах 20»

А цель нашего  урока

Слайд  закрепить сложение и вычитание чисел до 20

5.Переход к основной части урока.  Практическая работа.

Но урок у нас сегодня будет необычный, мы непросто будем повторять, а мы будем соревноваться.  Я  приглашаю вас поучаствовать слайд в зимних олимпийских соревнованиях. Только эти соревнования будут математические.

 Мы будем соревноваться  в 4 зимних видах спорта:                                         слайд хоккей, лыжные гонки, биатлон и фигурное катание. А помогать  нам   отслеживать свои результаты поможет путевой лист. Он у вас лежит на столе. Найдите  его .  Положите перед собой. Итак, зимнюю математическую олимпиаду объявляю открытой!

А)   Давайте посмотрим , как будет  называться  первый вид спорта, в котором мы соревнуемся? Прочитайте  на путевом листе -                         Слайд  хоккей.     Какое качество личности нужно хоккеистам, чтобы забить шайбу в ворота. ( точность)                                                        Мы должны забить шайбу в ворота , т.е  найти правильный ответ к числовому выражению.  Возьми карточку зелёного  цвета  и найдите значение выражения.

7+9= 12-9= 7+7= 9+7=

10+4= 16-6= 9+1+2= 15-5-2= 10+9+1=

А теперь проверим ответы со слайдом )  За  каждый правильный  ответ  зачеркните одну «шайбу» на путевом  листке, чтобы потом оценить выполненную работу

 Оценивание: если все  числовые выражения решены правильно, то закрашиваем большой смайлик: если допущены ошибки – маленький смайлик. Кто закрасил большой смайлик - встаньте. Молодцы! Кто закрасил маленький  смайлик - встаньте. А  этим ребятам нужно быть повнимательнее !  Я  надеюсь, вы справитесь следующий раз. Хорошо. Садитесь.

Б) Переходим  ко второму виду  спорта  . Как он будет называться? Прочитайте  на путевом листе - слайд  лыжные гонки.  Хорошо.            Что  нужно лыжнику чтобы прийти первым? ( скорость, быстрота)  слайд  Сейчас вам предстоит выбрать лыжню, ту, которая вам больше нравится: левая лыжня – более сложная, там больше числовых выражений,а правая – более простая, там меньше числовых выражений.  Вы постараетесь как можно быстрее вставить в окошко нужную цифру и  пройти всю лыжню до финиша.  На старт,внимание, марш.

(слайд). Проверим . Сначала проверим тех, кто шёл по правой дорожке, поднимите руку кто шагал по этой лыжне . Проверяем. Слайд Теперь проверяем тех кто шагал  по левой дорожке .  Поднимите руки. Проверяем. Слайд                                                                                                                         Оценивание: если вы  вставили все цифры в окошко  правильно, то закрашиваем большой смайлик; если  были  допущены ошибки – маленький смайлик.  Кто закрасил большой смайлик - встаньте. Молодцы! Кто закрасил маленький  смайлик - встаньте.  Хорошо. Садитесь.                             

В)    Третий вид спорта очень похож на лыжные гонки, но в нём ещё и стреляют из винтовок в цель. Называется этот вид спорта –                           слайд биатлон. Каким должен быть биатлонист ( метким) . Пришло время проверить вашу меткость и как вы знаете состав чисел от 1 до 20.

слайд  Вам надо вставить в  пустые мишени те числа, которые являются составом числа в верхней мишени. У всех  число в верхней  мишени 11. Приступили к работе.                                                                              А сейчас проверим, но проверять  будете  не вы сами, а ваш сосед проверит вашу мишень  со Слайдом. Если числа совпали с мишенью , то ставите около каждой мишени +, а если не совпала мишень -.

 Поменяли  путевые листы с соседом.

11                          11           11                    11                              11                       

10          1           5          6               8        3          7             4        9          2

Оценивание.  У кого совпали  все две  мишени  со слайдом , закрасьте большой смайлик, а у кого допущены ошибки  - маленький смайлик . Этим   детям значит нужно повторить состав числа  11

слайд     Физ. минутка .                                                                                                                                        

.4 Последний вид спорта – мой самый любимый.                                      Слайд  Это фигурное катание. Фигурное катание  бывает парным. Вот и нам предстоит поработать в парах. Что важно для работы в парах ( взаимопомощь , умение понимать друг друга) . В этом виде спорта вы должны   показать умение составлять и решать задачи  до 20. Если три задачи решим, то  поднимемся на пьедестал почёта.                                                                                                 Посмотрите внимательно на экран.                                                        а) Было 7 фигуристок , а фигуристов  5. Сколько всего человек участвовало в катании?                                                                                                           Какую задачу можно составить? Посовещались друг с другом . Запишите решение на путевом листе на нижнюю ступеньку пьедестала.                                                                                                                Чья пара  запишет решение задачи, то  поднимают руки вместе?                                           Проверим со слайд  7+5=12

Б) На катке каталось   12      человек.  3 человека  покинули каток. Сколько осталось на катке.

А теперь  посмотрите на 2 задачу  на слайде внимательно.

Какую задачу можно составить? Посовещались друг с другом . Запишите решение на путевом листе на вторую ступеньку пьедестала.                                                                                                               

Чья пара  запишет  решение задачи,  то поднимают руки. Проверим со слайдом. Слайд 12-3=9

В) медалей-11

кубков ? на 8меньше

Сколько было кубков?

Посмотрите на последнюю задачу внимательно.

Какую задачу можно составить? Посовещались друг с другом .

 Запишите решение на путевом листе на верхнюю ступеньку пьедестала. Чья пара запишем решение задачи  , то поднимают руку?                                                                                                                                     Проверим со слайдом. Слайд 11-9=3

 Кто решил все задачи правильно , закрасьте большой смайлик, а кто ошибся маленький смайлик. Слайд.                                                          Молодцы, и с этим заданием справились.

Как   вы уже знаете, существуют не только личные, но и командные соревнования. Сейчас мы с вами поработаем в группе, но нужно помнить, что надо работать сообща, выслушиватьмнение каждого.

Разделимся на  группы. Раздаются  конверты с заданием.

Вам нужно разгадать ребусы и записать отгадку. Приступили к работе.

Проверим  ответы со слайдом( стрельба, велоспорт, коньки, мяч).

Молодцы, я вижу ,  что вы умеете работать и  в группе.                                                       6.  Итог урока  Рефлексия. Самооценка учебной деятельности.                                                    Наша Олимпиада заканчивается. Давайте подведём её итоги.  Давайте посмотрим,  кто же  закрасил  все большие смайлики,  поднимите руки. Молодцы.  Вы очень хорошо знают тему «Сложение и вычитание до 20». А кто закрасил  3  больших смайлика,  поднимите руки. Вам нужно быть чуть-чуть повнимательнее. А кто раскрасил 2 или 1 большой смайлик  поднимите руки.  Пообещайте   мне потренироваться  в составе чисел в пределах 20 до следующей олимпиады.                                 А сейчас помогите  мне закончить предложение со словами, которые записаны на

слайде :    Сегодня я  - узнал  -  научился  - повторил –  запомнил – удивился  

Я начну , а вы продолжите . Я удивилась, тому ,что во 2 школе учатся такие замечательные ученики  2класса.                                                                                                     

 За работу на уроке , за вашу помощь я хочу вас наградить сладкими медалями.

слайд