Урок по математике по теме "Проценты"

Проценты.

Тип урока: изучение нового материала

Цель урока: организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и

первичному закреплению знаний и способов деятельности по решению задач на проценты.

Задачи:

1. Образовательная: научить давать определение процента, обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно;

2. Коррекционно-развивающая: развитие слухового восприятия на основе упражнений в узнавании;

3. Воспитательная: формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания.

Методическое обеспечение, оборудование: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций: в 2ч. Ч.2 / Н.Я.Виленкин, В.И.Жохов и др.,

раздаточный материал, плакаты для устных упражнений и объяснения нового материала

Основные понятия (словарь): процент.

Ход урока.

I. Оргмомент. «Поздороваемся глазами». Давайте сегодня поздороваемся с вами без слов – посмотрите друг на друга, улыбнитесь и поздоровайтесь только глазами (учитель также приветствует класс).

Работа за экраном (число, месяц, тема, математические термины, опрос учащихся).

Ср..нее  .рифм.тич.ское

Д.сяти.ная  д.о.ь

.дна  со.а.

О.на д.ся.ая

М.крок.ль.уля.ор

II.  Устные упражнения.

Учитель: Если вы правильно выполните вычисления и выпишите в таблицу буквы, соответствующие найденным ответам, то узнаете тему сегодняшнего урока.

Примечание: сначала вычисляются примеры, а потом открывается таблица.

1.5	3,5	0,8	0,36	1,6	0,25	1

Итак, тема нашего урока «Проценты».

Вы узнаете, что это такое «Процент». Хотите узнать, что это такое? (Познакомиться с понятием процент. Научиться его вычислять)

- Какую цель вы поставите перед собой на уроке?

Целями нашего урока будут:

Узнаю, что называется процентом.

Буду учиться использовать проценты при решении задач.

Проверю себя.

Оценю свою работу на уроке.

Составляют план работы по схеме.

Узнаю ...

Буду учиться …

Проверю…

Оценю…

III. Изучение нового материала.

1. Объяснение можно проводить методом беседы.
2. Проценты в нашей жизни.

3. Принято называть сотую часть любой величины или числа процентом. Для краткости слово «процент» после числа заменяют знаком «%».

В тетради записывается определение процента:

Процентом называют одну сотую часть.

Как правильно читать?

Как перевести проценты в десятичную дробь?

2%=0.02

6%=0.06

49%=0.49

129%=1.29

3.9%=0,039

0.8%=0.008

 Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо…(разделить на 100)

Как записать десятичную дробь в процентах?

0.87=87%

1.46=146%

0,907=90.7%

3.456=345.6%

Чтобы представлять проценты в виде десятичной дроби, надо…(умножить на 100)

Учитель: Итак, что нужно делать, чтобы десятичную дробь выразить в процентах или проценты представить в виде десятичной дроби?

Выводы: (отвечают ученики)

- Чтобы обратить десятичную дробь в проценты, надо её умножить на 100.

- Чтобы перевести проценты в десятичную дробь, надо разделить число процентов на 100.

IV. Физминутка.

Раз - подняться на носки и улыбнуться.

Два - согнуться, разогнуться.

Три - в ладоши три хлопка, головою три кивка.

На четыре - руки шире.

Пять – руками помахать.

Шесть - за парту тихо сесть.

V. Закрепление.

Решаем 714, 715 на доске и в тетради.

Ответы для проверки:

№714:  0,01; 0,06; 0,45; 1,23; 0,025; 0,004

№715:  87%; 7%; 145%; 3,5%; 267,2%; 90,7%

Задача*

VI. Самостоятельная работа учеников.

Тест.

1) Процент - это:

а) тысячная часть числа.

б) сотая часть числа;

в) десятая часть числа.

2) 8% - это:

а) 0,08; б) 0,8; в) 0,007; г) 0,0007.

3) 0,269 - это:

а) 269%; б) 2,69%; в) 26,9%; г) 0,269%.

Ответы:

1б

2а

3в

«Светофор». Учитель просит поднять карточки после проверки самостоятельной работы по эталону, например: зеленый – справился с заданием полностью; желтый – испытывал затруднения, справился частично; красный – не справился, нужна помощь.

VII. Рефлексия.

Ребята, над какой темой мы работали сегодня на уроке?

- Какую цель мы поставили перед собой на уроке?

-Смогли мы её достичь?

- Давайте посмотрим это по табличке «Проверь себя»

Процент – это …

Чтобы перевести десятичную дробь в проценты надо…

Чтобы представить проценты в виде десятичной дроби нужно,,,

«Самопохвала». Учащиеся подводят итог урока с помощью фраз: « Я сегодня молодец! Я узнал… Я научился…» и др.

VIII. Информация о домашнем задании.

№ 751, 752, учить правила.