Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике по теме "Таблица умножения на 5."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике по теме "Таблица умножения на 5."

библиотека
материалов

Открытый урок по теме «Таблица умножения на 5» во 2 классе

Учитель Евдокимова Ирина Владимировна


Цели урока:

  1. Познакомить с таблицей умножения на 5.

  2. Содействовать развитию вычислительных навыков, логического мышления, математической речи.

  3. Воспитывать чувства взаимопомощи, коллективизма и интереса к урокам математики; умения заботиться о своем здоровье.

Планируемый результат обучения, в том числе и формирование УУД: 
-формировать умения применять таблицу умножения и деления на 5.  
-совершенствовать умение в решении задач разными способами и выборе рационального способа. 

Формируемые УУД: 
Познавательные: 
-формировать умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель всего урока и отдельного задания; 
-строить логическое рассуждение. 
Коммуникативные: 
-формировать умение работать в группе, находить общее решение, умение аргументировать своё предложение; 
-развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания; 
Регулятивные: 
-проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. 
Личностные: 
-формировать способности к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности. 


Тип урока : урок открытия нового знания.


Оборудование урока:

  • Рудницкая В.Н., Юдачева Т.В. Математика : 2 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: ч.2- М.:Вентана-Граф, 2012.

  • Карточки для индивидуальной работы.

  • Мультимедийная презентация.




Ход урока.


  1. Организационный момент.


  1. Психологический настрой на урок.

Предлагаю отгадать загадку.

Юное тело свое закалять,

Больших добиваться высот,

Отвагу и волю в себе воспитать

Поможет нам…

- Спорт.

-А какие виды спорта вы знаете?

-Футбол, хоккей, теннис…

- На какие группы можно разделить виды спорта?

-Зимние и летние.

-Как называются самые главные международные комплексные спортивные соревнования?

-Олимпиады.

-У нас сегодня урок пройдет в форме Олимпийских игр, только с математическим уклоном.

Познакомьтесь с программой соревнований:

«Разминка перед стартом»

1. «Лыжные гонки»

2. «Бобслей»

3. «Хоккей»

4. «Фристайл»

5. «Фигурное катание»



IV. Устный счет.

II. Актуализация знаний. Разминка.

- Прежде чем приступить к соревнованиям, проведем разминку. Итак, внимание!

-Какое событие произойдет в скором будущем в городе Сочи?

-Олимпиада. Олимпийские соревнования начнутся 07.02.14 г. До начала олимпиады осталось 52 дня.


  1. Индивидуальная работа за доской (2 человека)

Задание:

    1. * 3 =

  1. * 7 =

  1. : 3=

    1. * 9 =

  1. : 2=

3 * 6 =

2. Арифметический диктант ( с остальными ) :

«Биатлон» - это стрельба лыжников по мишеням.

- Пока ребята у нас решают примеры, мы с вами будем попадать по мишеням с правильными ответами.

- Вам нужно внимательно слушать задания, а в таблице вычеркивать только ответы.

-Будьте внимательны.


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15


- 2 умножить на 7.

- Сколько дней в неделе?

- 3 умножить на 3.

- 8 разделить на 4.

- 2 умножить на 6.

- 16 разделить на 4.

- Номер нашей школы уменьшить на 2.

- 2 умножить на 4.

- 3 разделить на 3.

- 3 умножить на 5.

- 9 разделить на 3.

- Что за рисунок у вас получился? (Цифра 5)


  1. Проверка индивидуальной работы за доской.

- Ребята, а какой пример вызвал у вас затруднение? Почему?

-Как вы думаете, чем мы будем заниматься на уроке? (Составим таблицу умножения на 5)



VI. Объяснение нового материала.


. «Бобслей» -это санный спорт. Кто быстрее спустится с горы и при этом ни разу не упадет.

2. Составление таблицы умножения на 5.

- Посмотрите на таблицу, которую нам нужно составить?

- Скажите, какие примеры мы можем решить сразу?

(5*1, 5*2, 5*3, 5*4)

- Составим таблицу умножения, начиная с пяти:

5×5 Вышли зайцы погулять:
Пятью пять — двадцать пять.

5×6 Забежала в лес лисица:
Пятью шесть — выходит тридцать.

5×7 Пять медведей из берлоги
Шли по лесу без дороги -
За семь верст кисель хлебать:
Пятью семь — тридцать пять!

5×8 Влезть сороконожке
Трудно на пригорок:
Утомились ножки -
Пятью восемь — сорок.

5×9 Пушки начали стрелять:
Пятью девять — сорок пять.

5×10 Рыли грядку кабачков
Пять десятков пятачков.
И хвостов у поросят:
Пятью десять — пятьдесят!

- Используя таблицу умножения числа 5, составьте таблицу умножения на число 5.

Проверка и анализ таблицы.

Выводы:

  • В произведении в разряде единиц 0 или 5.

  • Если 5 умножаем на чётное число, то получаем круглое число.

  • Если 5 умножаем на нечётное число, то последняя цифра произведения 5.

  • Если 5 умножаем на чётное число, то количество десятков равно половине второго множителя.

Если 5 умножить на нечётное число, то количество десятков равно половине числа, предшествующего второму множителю

VII. Физминутка.

На зарядку становись!
Вверх рука, другая вниз!
(Одна прямая рука вверх, другая вниз, рывком меняем руки.)
Повторяем упражненье,
Делаем быстрей движенья.
(Руки перед грудью, рывки руками.)
Раз - вперёд наклонимся.
Два - назад прогнёмся.
И наклоны в стороны
Делать мы возьмёмся.
(Наклоны вперёд, назад и в стороны.)
Приседания опять
Будем дружно выполнять.
Раз-два-три-четыре-пять.
Кто там начал отставать?
(Приседания.)
На ходьбу мы перейдём,
(Ходьба на месте.)
И урок наш вновь начнём.
(Садимся за парты.)



VIII. Первичное закрепление.

1. Фронтальная работа

«Фигурное катание» - в обязательной программе фигуристы стараются точно вычертить коньками фигуры на льду. От этого зависит оценка их выступления.


2. Работа по учебнику.


С.5 № 3 (устно).


6. Закрепление таблиц умножения и деления с числом 5.

1) Игра “Глаз – фотограф”.

В этой игре проверим, у кого глаз как фотоаппарат, т.е. кто сумеет сфотографировать таблицу (запомнить её). Затем желающие будут выходить к доске, все остальные дети задавать вопросы по таблице.


IX. Решение задач.


«Фристайл» - это фигурное катание на лыжах. В этом виде спорта лыжникам нужно все очень точно рассчитать, чтобы выполнить какую-либо фигуру. Точный расчет потребуется и вам при решении задач.

С.6 №10

- Прочитайте.

- Что за фигура изображена на рисунке? (пятиугольник)

- Сколько сторон у пятиугольника?

- Измерьте стороны.

- Что нужно найти в задаче?

- Что такое периметр?

- Как вычислить периметр пятиугольника?

1 способ Р= 1+1+1+1+1= 5 см

2 способ Р= 1 * 5=5 см


«Хоккей»- это один из наиболее популярных видов спорта, в котором обе команды пытаются поразить ворота соперника, забив в них клюшкой шайбу или мяч. 


Работа в парах

С. 11, №28


XI . Самостоятельная работа (разноуровневая)

1.«Лыжные гонки» -  это вид спорта, который представляет собой гонки на лыжах, когда спортсменам  необходимо пройти   определённую дистанцию за меньшее время по специально подготовленной снежной трассе.


Жёлтые карточки.

- Используя таблицу умножения числа 5, выполни вычисления

5 5= 6 5=

7 5= 4 5=

3 5= 9 5=

8 5= 2 5=


Зелёные карточки.

- Используя таблицу умножения на 5 выполни деление на 5.


45 : 5= 25 : 5=

20 : 5= 40 : 5=

35 : 5= 15 : 5=

10 : 5= 30 : 5=



XI. Рефлексия.

-Чем мы занимались на уроке?

- Что нужно будет сделать дома?

- На партах у вас лежат снежинки. Нарисуйте своё настроение.









Приложение




1


2


3

4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


15





1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11


12


13


14


15



Используя таблицу умножения числа 5, выполни вычисления.


5 * 5 =

7 * 5 =

3 * 5 =

8 * 5 =

6 * 5 =

4 * 5 =

9 * 5 =

2 * 5 =



Используя таблицу умножения числа 5, выполни вычисления.


4 * 5 =

5 * 5 =

7 * 5 =

9 * 5 =

8 * 5 =

6 * 5 =

3 * 5 =

2 * 5 =




Используя таблицу умножения на 5, выполни деление на 5


45 : 5=

20 : 5=

35 : 5=

10 : 5=

25 : 5 =

15 : 5 =

30 : 5 =

40 : 5 =





Используя таблицу умножения на 5, выполни деление на 5


40 : 5 =

35 : 5 =

45 : 5=

10 : 5 =

25 : 5 =

15 : 5 =

30 : 5 =

20 : 5 =





Автор
Дата добавления 12.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров304
Номер материала ДВ-332257
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх