Урок по математике "Повторение"

Урок по математике

Тема: Повторение

Цель: Обобщить и систематизировать знания учащихся по пройденным темам

Задачи: Закрепить  решение примеров на деление с остатком и  знания учащихся устной нумерации многозначных чисел, закреплять умения решать задачи , развивать логическое мышление. Воспитывать бережное отношение к природе .

Тип урока: Интегрированный

Методы : Словесный, практический

Формы: коллективная, индивидуальная, работа по вариантам

Оборудование: изображения зимнего леса и  животных на доске; карточки с заданием, рыбки с примерами. Ребусы

                                                 Ход урока

1. Организационный момент

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал.

Так что время не теряем.

И работать начинаем !

2. Сообщение темы урока

– Ребята, какое сегодня число? Месяц?

– К какому времени года относится январь?

– Февраль –это последний зимний  месяц. Это время очень трудное и голодное для зверей и птиц. Мы знаем, что звери и птицы приспосабливаются к жизни в своем доме, а дом для них – это лес. И сегодня наш урок мы посвятим лесу и его обитателям, т.е. совершим экскурсию в зимний лес. Ведь многие из них нуждаются в нашей помощи. А чтобы помочь лесным жителям нам понадобятся ваши знания, наблюдательность, смекалка.

Существуют правила поведения в лесу, и вы их должны соблюдать:

1.     Не ломать ветки.

2.     Не обижать зверей и птиц, оказывать им помощь.

3.     Тихо вести себя в лесу.

Но в лесу сейчас много снега и нам трудно будет по нему передвигаться, поэтому я предлагаю вам угадать загадку, и узнать на чем мы оправимся в зимний лес.

Две новые кленовые подошвы двухметровые
На них поставил две ноги
И по большим снегам беги. (Лыжи.)

3 Математический диктант    

1.        Произведение чисел 30 и 9.              (270)

2.        Запишите число, которое на 1 больше, чем 10040.                  (10041)

3.        Во сколько раз 14 меньше 28?      (в 2раза)

4.        К какому числу надо прибавить 100, чтобы получить 360?   (260)

5.        Во сколько раз 80 меньше 640?     (в 2 раза)

6.        3ч 10мин, сколько это минут?      (190 )

7.        Сколько надо вычесть из 72000, чтобы получить 71100?      (900)

8.        На сколько надо умножить 300, чтобы получить 9000?                 (300)

9.        Сколько недель в 35 днях?        (5 )

                                         Устный счет

Сколько прямоугольников на рисунке (ответ: 9):  

Сколько треугольников на рисунке (ответ:8):

а) – Мы заходим в лес, посмотрите ребята, это кто рыжий за деревьями? Лиса – это хищник, она питается насекомыми, ягодами, плодами растений, мелкими животными. Зимой ее основная пища мыши и тем самым она приносит большую пользу домашнему хозяйству. Вы знаете, что лиса охотится на мышей и охота такая называется мышкование. Сейчас мы выполним задание и сможем понаблюдать за тем, как лиса мышкует.

1 Решите уравнения

1950 : х = 30                                      4500 : х = 70                             390 : х  = 60

б) – Мы идем дальше, посмотрите, зайчик он, кажется, попал в беду. Давайте поможем зайцу выбраться из капкана, для этого выполним следующее задание, во время которого вы должны быть очень внимательны:   

2 Примеры

(62 315 : 5) +(1376 х 4) =                                                6 678 -  (4638 : 3)+ (1816 : 2) =

3 – Ребята, мы вышли к большой ели, но здесь кто-то был до нас. Посмотрите на дереве кормушка, и есть корм у птиц. Кормушка имеет форму прямоугольника.  И нам даны размеры Одна сторона которой  равна 30см , а другая на 5 меньше . Найдите периметр кормушки. 30-5=25 см 2 сторона

25+25+30+30=110 см

– Ребята, а вы помогаете птицам перезимовать?

– Мы заходим все дальше в лес. Ребята, смотрите, белка. А чем белка питается зимой? (Делает запасы на зиму.)

Было у белки 400 орехов,
В день 8 штук съедала с успехом.
Сколько дней она их ела,
Пока кладовка не опустела   (50)

– Ей наша помощь не нужна и мы можем отдохнуть.

4.     Физминутка

Мы устали чуточку

Отдохнем минуточку

Поворот, наклон, прыжок,

Улыбнись, давай, дружок.

Еще попрыгай: раз, два, три!

На соседа посмотри,

Руки вверх и тут же вниз

И за парту вновь садись.

      Продолжаем наш путь.

-       Дальше вдруг, - сугроб огромный!
Развалился вдоль и вширь.
Это снежный богатырь
Объезжать его мы стали
И задачу увидали!

5.     Решение задачи  стр 199 № 5

Из двух посёлков одновременно  навстречу друг другу вышли два пешехода . Скорость одного  из них была  5 км/ч, а другого – 6 км /ч. Какова длина пути между посёлками , если они встретились через 3 часа?

  Что нужно узнать ?

1)    Сколько километров прошел каждый пешеход?

2)    Сколько км прошли оба пешехода за 1 час ?

3)    Сколько км прошли оба за 3 часа?

1) 5км/ч х 3ч=15 км   ( первый пешеход до встречи)

2) 6 км/ч х 3 ч = 18 км  (второй пешеход  до встречи )

3) 15км+ 18 км =33 км длина  пути  между поселками

– Мы продолжаем экскурсию, посмотрите кто это у пруда? Ребята, сейчас зима, разве медведи должны бродить по лесу? Медведь – это сильный, крупный хищник. Он может нападать на домашних животных, людей. Скорее всего, этот медведь не набрал достаточно жира, чтобы залечь в спячку. Таких медведей называют шатунами.

Видимо медведь ищет пищу, но зимой сложно будет ее найти. Давайте поможем наловить ему рыбы. У вас на парте рыба и чтоб ее поймать вам нужно правильно решить примеры. Кто решит, поднимите руку, я проверю и если верно, вы сможете положить рыбу в карман медведю.– Много рыбы медведь наловил, теперь он наестся и уже будет не таким опасным. Кстати, медведь, правда, хороший рыболов.

Продолжаем нашу экскурсию 

Серый, страшный и зубастый
Произвел переполох.
Все зверята разбежались.
Напугал зверят тех … Волк

 Чтобы дальше путь держать , надо примеры нам прорешать

На сосне примеры.   Выполни деление с остатком

1256 : 300= 4 (56 ост)

4546 : 400 = 11 (146 ост)

1560 : 500 = 3 (60 ост)

3600 : 1000 = 3 (600 ост)

. – Молодцы ребята! Мы уже далеко зашли в лес и нам пора возвращаться.

7. Итог урока

– Вам понравилась экскурсия? А чем мы занимались во время экскурсии?

– А в чем заключалась ваша помощь? (Выставление оценок.) знания, наблюдательность, смекалка.

8.  Домашнее задание    стр 194-195  № 4, 6.