Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике «Решение задач на движение в противоположных направлениях»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок по математике «Решение задач на движение в противоположных направлениях»

библиотека
материалов

Урок по математике в 4 классе на тему: «Решение задач на движение в противоположных направлениях»

Тип урока: закрепление

Цели и задачи:

1.Закрепить и проконтролировать усвоение учащимися формул нахождения скорости, времени, расстояния.

2.Развивать мыслительные операции: анализ, синтез.

3.Продолжить работу над формированием умения составлять план решения задачи.

4. Развивать навык самостоятельной  и коллективной деятельности.

Оборудование: компьютер, лестница успеха.

Возраст детей: 10-11 лет (4 класс)


Ход урока

I. Организационный момент.

- Ребята, сегодня на уроке у нас присутствует много гостей. Поздоровайтесь с гостями. Улыбнитесь друг другу и начнём наш урок.

- Запишите дату, классную работу.


II. Мотивация к учебной деятельности.

- Посмотрите на доску. Прочитайте эпиграф к нашему уроку.

- Как вы думаете, почему  эпиграфом к нашему уроку стала эта фраза?            

Повторять, да учить – ум точить!

- Что означает эта фраза?(Учитель выслушивает варианты детей.)


3. Устный счет. Математическая разминка


  • Найдите закономерность и продолжите ряд:

1, 2, 4, 7, 11, …,….,…..

  • Определите порядок действий.

  • (а + b) • c – m : k + n • z

  • Тренажер.

  • Самопроверка.


4. Работа в парах. Формулирование темы и цели урока.

- Перед вами дроби, расположите их в порядке возрастания.


- Какое слово у вас получилось?

- Какова тема сегодняшнего урока?

- Давайте сформулируем задачи нашего урока

  • Закрепить умения решать задачи на движение

  • Познакомиться с новым видом задач


5. Изучение нового материала.

Перед вами задача.

«Двое детей начали есть кашу. Через некоторое время первый ребенок кашу

съел, а второй нет, хотя порции были одинаковые. Почему это произошло? «(Скорость первого ребенка выше, чем скорость второго).

- А это задача на движение? (нет)

- Почему нет, ведь в ней присутствует такая величина, как скорость? (Нет такой величины как расстояние).

-В данном случае есть скорость, время, но задача не на движение, так как отсутствуют другие величины. Какие величины должны присутствовать в задачах на движение?

(Скорость, время, расстояние)


Решение задачи на движение.

- Посмотрите на экран, составьте задачу по чертежу.

- Что известно? Что найти? А как найти расстояние?

(выяснение нового понятия «скорость удаления»)

- Давайте запишем решение разными способами.


6. Работа по группам.

- Откройте учебники на стр.7, запишите № 4.

- Составьте задачу с новым понятием по группам и запишите её решение в тетрадях.


САМООЦЕНКА


Физминутка

Любопытная Варвара смотрит влево, смотрит вправо,Смотрит влево, смотрит вправо.А потом опять вперёд, тут немножко отдохнёт.Что там слева, что там справа?Слева, справа, слева, справа.А потом опять вперёд, тут немножко отдохнёт.Вдруг Варвара смотрит вверх, выше всех, всё дальше вверх.Возвращается обратно, расслабление приятно.А теперь посмотрим вниз – мышцы шеи напряглись.Возвращается обратно, расслабление приятно.Вверх и вниз, вверх и вниз. Теперь соседу улыбнись.


7. Работа в парах.

- Какие величины не используются в задачах на движение?


Примеры


8. Индивидуальная работа.


9. Рефлексия.

Закончи предложение.

  • Сегодня на уроке …..

  • Я научился ….

  • Я узнал ….

  • Мне больше всего понравилось ….

  • На следующих уроках я хотел(а) бы….

10. Домашнее задание.

Д.м. стр. 42 №1, с.117 №4


Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров159
Номер материала ДВ-294191
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх