Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике: Решение задач по теме "деление на однозначное число"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Урок по математике: Решение задач по теме "деление на однозначное число"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Дата: 21.04.2016

Предмет: Математика

Класс: 3 А

Учитель: Сидорова Елена Николаевна

Руководитель практики: Карачевцева Алла Павловна

Тема: Решение задач по теме «Деление на однозначное число».

Тип урока: ОНЗ

Цель: учиться решать задачи, в которых следует выполнять деление на однозначное число.

Задачи:

Образовательные: выполнять деление на однозначное число с проговариванием алгоритма «просебя», решать задачи, в которых следует выполнять деление на однозначное число.

Развивающие: развивать приемы логического мышления: аналогию, сравнение, анализ и синтез.

Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к одноклассникам.


ПЛАНИРУЕМЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УРОКА:

научиться самостоятельно решать задачи, в которых следует выполнять деление на однозначное число.

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:

Регулятивные: постановка учебной задачи, контроль результата на основе сравнения с эталоном.

Познавательные: построение речевого высказывания в устной и письменной форме; сравнение, аналогия, анализ и синтез; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные: формулирование вопросов и своих затруднений; построение монологических и диалогических высказываний.

ЛИЧНОСТНЫЕ УУД: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе; учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.

Средства обучения: Учебник Математика. 3 класс. Рудницкая Н.В., компьютер, презентация.

Ход урока:

Мотивация к учебной деятельности.

-Здравствуйте, дети.

-Скажите, как вы понимаете высказывание?

Математика- это язык, на котором написана книга природы .(слайд 1)


Размышляют.

Рассуждают- все в этом мире живёт по законам математики, люди, животные, птицы. Всё подвластно этой великой науке.

Комментируют.

Объясняют.

2. Актуализация знаний.

-Начнём урок с устного счёта.

- На какие две группы можно разделить эти примеры?

40 : 5 = 19 : 2 =

13 : 6 = 14 : 7 =

88 : 8 = 25 : 4 =



- В порту стоит 20 кораблей, сколько троек кораблей может отправиться в море? Сколько кораблей останется в порту?

-Исходя из последнего задания, вы догадались чему мы будем сегодня учиться?



40 : 5 = 8 19 : 2 = 9 (ост. 1)

13 : 6 = 2 (ост. 1) 14 : 7 = 2

88 : 8 = 11 25 : 4 = 6 (ост. 1)

-1 группа без остатка: 40 : 5 = 8; 88 : 8 = 11; 14 : 7 = 2.

-2 группа с остатком: 13 : 6 = 2 (ост. 1); 19 : 2 = 9 (ост. 1);

25 : 4 = 6 (ост. 1).


20 : 3 =6 ост 2 6 3 + 2 = 20

Ответ: 6 троек кораблей, 2 останется в порту.


-Формулируют учебную задачу: Будем учиться решать задачи с действием –деление.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

-Откройте учебник на странице 110, № 16

-Организует разбор задачи:

- Прочитайте задачу № 16


-Что показывает число 18?

-Что показывает число 4?

-Рассмотрите модель задачи (слайд 2 )

-Что показывает модель задачи?


-Повторите вопрос задачи


-Сколько вопросов?

-Сколько будет ответов?

-Запишите решение задачи в тетрадь с пояснением.



- У Светы было 18 фотографий. Она начала наклеивать их в альбом по 4 фотографии на страницу. Сколько полных страниц альбома получилось? Сколько фотографий оказалось на последней странице?

-Количество фотографий

-Количество фотографий на 1 странице

-Изучают модель задачи.

-Количеств фотографий всего, на одной странице, на последней странице.

-Сколько полных страниц альбома? Сколько фотографий на последней странице?

-Два вопроса

-Два

18 : 4 = 4 (ост. 2)

Ответ: 4 полных страницы альбома, 2 фотографии на последней странице.

4. Первичное закрепление во внешней речи.

-Послушайте текст задачи.(слайд 3 )




Что показывает число 25?

-Что показывает число 7?

-Рассмотрите модель задачи (слайд 4 )

-Что показывает модель задачи?


-Повторите вопрос задачи


-Сколько вопросов?

-Сколько будет ответов?

-Запишите решение задачи в тетрадь с пояснением.

- У Маши было 25 мягких игрушек. Она расставила их на полки по 7 штуки. Сколько полок занято семью игрушками? Сколько игрушек оказалось на последней полке?

-Кол-во игрушек всего

-Кол-во игрушек на одной полке

-Изучают модель задачи

-Кол-во игрушек всего, на одной полке, на последней полке

- Сколько полок занято тремя игрушками? Сколько игрушек оказалось на последней полке?

-Два

-Два

25 : 7 = 3 (ост.4)

Ответ: 3 полки по семь игрушек, 4 игрушки на последней полке.


5. Самостоятельная работа с самопроверкой.

-Прочитайте задание к №14

87:29= 42:14=

72:24= 96:16=

60:12= 75:25=

90:18= 80:16=

- Первые 3 человека выполнившие задание правильно получат отметку.



-Проверка по эталону( слайд 5)

-Оценивает самостоятельное и правильное выполнение задания

-Вычисли. Назови примеры с ответами : 3, 5, 6.

87:29= 3 42:14= 3

72:24= 3 96:16= 6

60:12= 5 75:25= 3

90:18= 5 80:16= 5

-С ответом – 3 : 87:29= 3 ; 42:14= 3; 72:24= 3 ; 75:25= 3

-С ответом – 5 : 60:12= 5; 90:18= 5; 80:16= 5

-С ответом – 6 : 96:16= 6


-Осуществляют проверку по эталону.

Исправляют ошибки


6. Включение в систему знаний и повторение.

-Прочитайте задачу № 17



-Организует разбор задачи

-Сколько купили гроздей бананов?

-Сколько бананов в 1 грозди?

-Сколько бананов во 2 грозди?

-Что ещё сказано о количестве бананов во второй грозди?

-Повторите вопрос задачи

-Можем мы составить краткую запись к этой задаче?






-Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

-Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?

-Что сказано о количестве бананов в третьей грозди?


-Каким арифметическим действием найдём количество бананов в третьей грозди?

-Теперь мы можем ответить на вопрос задачи?

-Каким арифметическим действием?

-Запишите решение задачи в тетрадях, по действиям и с пояснением. Один ученик у доски.


-Прочитайте задачу № 20







-Что известно в задаче?

-Что неизвестно в задаче?

-Каков вопрос задачи?

-Можем мы сразу ответить на вопрос задачи?

-Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи?

-Можем мы найти кол-во ног у кур?

-Каким действием?


-Число ног у коз меньше 16 и делится на 4, какое это число?

-Можем мы ответить на вопрос задачи?

-Каким действием?

-Каков ответ задачи?


-Прочитайте задание к №15

hello_html_m705ccd73.gifhello_html_m705ccd73.gifhello_html_3ea21f1d.gifhello_html_3ea21f1d.gif: :


216 36 616 77




Купили 3 грозди бананов. В первой грозди 7 бананов, во второй – 6 бананов. Во второй грозди бананов в 2 раза больше, чем в третьей. Сколько всего бананов в трёх гроздьях?

- 3

- 7

- 6

- Во второй грозди бананов в 2 раза больше, чем в третьей

-hello_html_m52a38fd4.gif Сколько всего бананов в трёх гроздьях?

1.– 7 шт

2hello_html_m15e4cd88.gifhello_html_mfc75e1.gif. – 6 шт, в 2р. больше ?

3hello_html_m3b1c60d4.gif. –

-Нет

-Сколько бананов в 3 грозди

-Если во второй грозди в 2р. Больше, то в 3-й в 2р. меньше

-Делением


-Да

-Сложением

1) 6:2=3 (б) – в третьей грозди

2)7+6+3= 16 (б) – в трёх гроздьях всего.

Ответ :16 бананов.


- У бабушки 8 куриц и несколько коз. У всех куриц ног больше, чем у всех коз. Сколько коз может быть у бабушки?

Какие данные отсутствуют в тексте задачи, но необходимы для её решения? Сколько решений имеет задача?

-Кол-во куриц

-Кол-во коз

-Сколько коз может быть у бабушки?

-Нет

-Сколько ног у кур

-Да

-Умножением

8 · 2 = 16 (н) – у кур всего

-12, 8 и 4


-Да

-Делением

- У бабушки может выть 3, 2 или 1 коза.


- Какие числа должны быть записаны в «окошках»?

hello_html_m5b668443.gif

_hello_html_6c901d54.gif 216 36 _ 616 77

hello_html_5f6f992b.gifhello_html_6ec748bc.gifhello_html_54c42fec.gif216 6 616 8

hello_html_6ec748bc.gif0 0


7. Рефлексия учебной деятельности на уроке.

-Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Д/з: Учебник № 18 и 19, стр. 111 (слайд 6)


Организует рефлексию учебной деятельности. (слайд -Что нового вы узнали на уроке?

-Молодцы!

-Поднимите руки те, кто сегодня всё понял и теперь сможет применять полученные знания.

-Поднимите руки те, кто всё понял, но ещё есть то, что не получается.

Молодцы, вы хорошо поработали!

-Урок окончен.





Участвуют в рефлексии.

Вспоминают пройденный на уроке материал.

Осуществляют самооценку.





Учитель:

Руководитель практики:

Отметка:



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-050028

Похожие материалы