Урок по математике с использованием интерактивных карточек сайта Учи.ру.

Математика, 2 класс

Тема урока:  Уменьшение в несколько раз

Цель: способствовать развитию умения выполнять уменьшение в несколько раз

Планируемые результаты: обучающиеся будут совершенствовать вычислительные навыки, умение выполнять разностное сравнение величин, учить решать простые и составные задачи, содержащие термины «больше на (в)…», «меньше на (в)…»

Этап урока	Деятельность учителя	Ссылки на карточки УЧИ.ру
Мотивация	настраивает на урок, организует работу с интерактивной доской, с платформой Учи.ру создает ситуацию успеха Прозвенел уже звонок. Улыбнемся мы друг другу И начнем скорей урок. Я предлагаю девиз нашего дня (напечатан и вывешен на доску): «Мы сможем, мы сумеем, у нас получится»
Актуализация знаний	Организует устный счет с целью актуализации знаний. Детям предлагается увеличить и уменьшить числа.	https://uchi.ru/teachers/groups/968580/subjects/1/course_programs/2/lessons/7362
Сообщение темы урока	Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока. Предлагается уменьшить 6 в 3 раза. Это вызывает затруднение. -Предположите, что мы будем делать на уроке и какова тема урока? По содержанию учебника найдите тему урока. На каких она страницах? (103-104). Отложите учебники на край стола. Сегодня на уроке мы узнаем, как выполнять уменьшение в несколько раз.
Изучение нового материала	Организует работу по теме урока. Объясняет новый материал, отвечает  на вопросы учеников. 1.У вас на партах лежат по два набора прямоугольников. Пересчитайте в парах сколько всего прямоугольников у вас на столах.(6) Как можно разделить их на 2 равные части?(6:2) Сколько прямоугольников будет в одной части?(3) Можно ли один набор считать половиной всех прямоугольников?(Да). Один набор вы сдаёте мне. У вас остался один набор, или одна из двух равных частей, на которые были разделены все прямоугольники. Поэтому говорят, что число прямоугольников уменьшилось в 2 раза.(распечатка уменьшилось в 2 раза). Число оставшихся прямоугольников можно вычислить следующим образом: 6: 2=9 (написать мелом). Что показывает число 6 в этом равенстве? (делимое, число всех прямоугольников). Что показывает число 2 в этом равенстве? (делитель, число на которое мы делили, уменьшили в 2 раза, во сколько уменьшилось). Что показывает число 3? ( значение частного, число оставшихся прямоугольников, сколько стало). 2. Работа по учебнику. Откройте тетради, запишите число, классная работа и чистописание. Отложите тетради. Откройте нужные страницы учебника. (Вопросы как при работе с наглядным материалом). Задание 2. У доски ученик. Уменьшите число 24, разделив его на 2. На какое число нужно разделить 24,чтобы уменьшить его в 3 раза? 24: 3= 8 На какое число нужно разделить число, чтобы уменьшить его в 5 раз? (5). Уменьшите 15 в 5 раз. 15:5=3. Задание 3. Полоску длиной 12 см разделили на 3 равные части и оставили одну часть, отрезав остальное. Во сколько раз уменьшилась длина полоски? На какое число нужно разделить 12 см, чтобы уменьшить эту длину в 3 раза? (на 3). Проверьте с помощью измерения, что 12 см : 3 = 4см. Выполните разностное сравнение двух длин, 12 см и 4 см, и вы узнаете, на сколько сантиметров уменьшилась длина этой полоски. 12-4=8см Ответ: на 8 см уменьшилась. Задание 4. К началу 4 четверти у Маши осталась одна из 4 равных частей всех тетрадей , купленных ей к началу учебного года. во сколько раз уменьшилось число тетрадей у Маши за первые три четверти? (в 4 раза). На какое число нужно разделить данное число, чтобы уменьшить его в 4 раза? (на 4) Вычислите, сколько тетрадей осталось у Маши, если всего у нее было 40 тетрадей. 40:4=10т(т.)-осталось. Ответ: 10 тетрадей. Работа с тетрадью на печатной основе.	https://uchi.ru/teachers/groups/968580/subjects/1/course_programs/2/lessons/61340
Итог урока, рефлексия	Проводит беседу по вопросам, предлагает обучающимся оценить свою работу на уроке. Проводит инструктаж по выполнению домашней работы. -Что особенно заинтересовало вас во время урока? Что нового узнали на уроке? Что значит «число уменьшить в 4 раза»? Самооценка. Оцените себя, показав  круг зеленого цвета, если работали хорошо и все поняли; желтого, если были затруднения и красного, если совсем ничего не поняли и требуется помощь. Дома составьте и решите задачу по выражению 35: 7 Спасибо за работу! Вы большие молодцы и я уверенна, что все у нас получится! Не забывайте наш девиз: мы сможем, мы сумеем!	https://uchi.ru/teachers/groups/968580/subjects/1/course_programs/2/lessons/61341