Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике с кадетской составляющей на тему "Единицы времени- минута".(3 класс, программа "Школа 2100"
  • Начальные классы

Урок по математике с кадетской составляющей на тему "Единицы времени- минута".(3 класс, программа "Школа 2100"

библиотека
материалов

Тема: Единица времени – минута (Урок введения нового знания)

Цели: 1. Закреплять представления о понятии «доля».

2. Продолжать учиться читать и записывать доли.

3. Познакомиться с новой единицей измерения времени: минутой как долей часа.

4. Продолжать подробно рассматривать решение задач на нахождение доли от числа, на нахождение четвёртой пропорциональной величины методом приведения к единице.

Этапы урока

Ход урока


I. Актуализация знаний.












Кадетская составляющая

1. Организационный момент. Рапорт

2. Устный счёт

а

т

и

р

я

е

л

20

7

3

4

2

5

33

1/3 от 60

1/5 от 20

1/7 от 49

1 / 13 от 39

1 /2 от 66

1 / 3 от 99

1 / 10 от 50

1 / 8 от 32

1/ 4 от 12

1/ 16 от 32

Артиллерия

- Что такое артиллерия? (род войск,  основным вооружением которого являются артиллерийские орудия — огнестрельное оружие относительно крупного калибра: пушки, гаубицы, миномёты ,мортиры, а также сама техника)

- Где можем узнать точное лексическое значение слова ? (в толковом словаре)

- Как связан сегодняшний день с артиллерией?

19 ноября - день ракетных войск и артиллерии в России. Ракетные войска и артиллерия – это род Сухопутных войск Вооруженных сил Российской Федерации.

- Почему установлен памятный день Вооружённых Сил – День ракетных войск и артиллерии? ( артиллерия внесла свой весомый вклад в победу)

- Русская артиллерия показала свою силу и проявила лучшие боевые качества в боях под Полтавой, в Бородинском сражении и при взятии Измаила. Артиллерия с честью выдержала проверку боем и на фронтах русско-японской и Первой мировой войны.

В каждое сражение, в котором участвовала русская армия, именно артиллерия вносила собственный решающий вклад, способствующий достижению общей победы. А в годы Великой Отечественной войны артиллерия была даже названа «богом войны» за огромное влияние на события, развивающиеся на полях сражений. Так под Сталинградом в 1942 году 19 ноября артиллерией был нанесен мощнейший огневой удар по врагу, повлекший за собой нарушение всей его системы обороны и тяжелые потери. Это позволило советским войскам открыть контрнаступление, в результате которого враг был окружен и полностью разгромлен.

Именно это историческое событие послужило базой для учреждения такого ежегодного праздника, как День артиллерии.

А вот 2 февраля является одним из Дней воинской славы России — День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве в 1943 году.

Познавательные УУД

Развиваем умения:

1- ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

2. - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.

3 - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).

4 перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать математические факты и объекты.

5 - делать выводы на основе обобщения умозаключений.

6 - преобразовывать информацию из одной формы в другую:

- представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы.

7. – переходить от условно-схематических моделей к тексту.

Регулятивные УУД:

Развиваем умения:

1 – самостоятельно формули-ровать цели урока после

предварительного обсуждения;

2 – совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;

3 – составлять план решения отдельной учебной задачи

совместно с классом;

4 – работая по плану, сверять

свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью класса;

5 – в диалоге с учителем и другими учащимися учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Коммуникативные УУД

Развиваем умения:

1.- доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи (выражение решения учебной задачи в общепринятых формах) с учётом своих учебных речевых ситуаций;

2 – доносить свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы;

3 – слушать других, пытаться принимать другую точку зре-ния, быть готовым изменить

свою точку зрения;

4 – читать про себя тексты учебников и при этом: ставить

вопросы к тексту и искать ответы; проверять себя;

отделять новое от известного;

5 – договариваться с людьми: выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи).

Личностные результаты:

1 – придерживаться этических норм общения и сотрудничества при совместной работе над учебной задачей;

2. – в созданных совместно с педагогом на уроке ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, как себя вести.

II. Сообщение нового (узнаём…).































Физминутка «Катюша»


Цель работы:

актуализация существующих знаний о новых единицах измерения времени и их связи с изученной ранее единицей измерения времени (минутой).

- Снаряд артиллерийской машины пролетает от 9 до 40 км. О какой величине идёт речь? ( длина)

- Установка «Град» в боевом положении весит около 13т. О какой величине идёт речь? (масса)

- Задание №1 ( с. 88)

- Найдите « лишнее» слово ( час)

- Единицы измерения каких величин здесь названы? ( длина, время)

- Какие ещё величины вам известны? Какие ещё единицы измерения этих величин известны?

- Сформулируйте тему урока.

2. Задание № 2.

- Определите время на часах.

- Поработайте в парах. На своих моделях часов установите время. Пусть ваш сосед по парте определит время.

- В чём возникла сложность?

- Какой вопрос встал перед вами? ( что показывает каждое деление на циферблате часов?)

- Уточните тему урока.

- Какие деления есть ещё на циферблате часов?

4. Задание № 3.

- Подготовьте в парах ответы на поставленные вопросы.

- Как бы вы ответили на вопрос урока?

- Проверьте свои ответы.

2. Работа с текстом в оранжевой рамке.

- Почему на циферблате часов 60 мелких делений?

- Какую часть часа составляет 1 минута?

- Как на часах определить, сколько сейчас минут?

- Я показываю на циферблате минуты. А вы в карточке зачёркиваете соответствующее число.

55

50

45

40

35

30

25

20

15

10

5

к

м

о

а

т

л

н

ю

д

ш

а

- Какое слово осталось на листочках ? «Катюша»

- Кто такая Катюша? (Это ласковая форма имени Катя). М.Исаковский написал песню о девушке, которая ждала бойца с войны.

Есть версия, что именно из-за этой песни советские солдаты во время Второй мировой войны дали прозвище «Катюша» боевым машинам реактивной артиллерии серии «БМ»

III. Первичное закрепление (применяем…).

Задания № 4, 6, 7.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Чему научились?

- Какие задачи решали?

- Всё ли получалось?

- Над чем ещё надо поработать?

- Почему важно беречь время?

V. Итог урока.

Домашнее задание





Краткое описание документа:

Цели: 1. Закреплять представления о понятии «доля».

2. Продолжать учиться читать и записывать доли.

3. Познакомиться с новой единицей измерения времени: минутой как долей часа.

4. Продолжать подробно рассматривать решение задач на нахождение доли от числа, на нахождение четвёртой пропорциональной величины методом приведения к единице.

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров149
Номер материала ДВ-219083
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх