Урок по математике с применением карточек Учи.ру 3 класс

Название урока и класс:	Квадратный сантиметр, 3 класс
Цели:	Познакомить с единицей измерения площади- квадратным сантиметром; закреплять умение решать задачи изученных видов; развивать умение работать самостоятельно и в парах.
Планируемые результаты:	Учащиеся научатся измерять площадь фигур в квадратных сантиметрах; решать задачи изученных видов; пользоваться таблицей умножения и деления; понимать учебную задачу урока и стремиться к её выполнению; высказывать и аргументировать свою точку зрения.
Этапы урока	Время	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
1.Организационный момент	1 мин	Приветствует учащихся, настраивает на работу на уроке.
2.Актуализация знаний	5 мин	Поиграем с Дино. Выбери единицу длины. Что такое площадь?	https://uchi.ru/teachers/groups/7324491/subjects/1/course_programs/3/cards/93444 https://uchi.ru/teachers/groups/7324491/subjects/1/course_programs/3/cards/208219
3.Самоопределение к деятельности	7 мин	Показывает фигуры, учащиеся объясняют, каким способом удобнее сравнить их по площади. 1). (На глаз. Сразу видно, что первая фигура меньше, чем вторая.) 2). (На глаз или наложением.) 3). (Посчитаем треугольники, из которых состоит каждая фигура и сравнить их количество.) Практическая работа. У учащихся разные по размеру и форме мерки: первый ряд- прямоугольные, второй ряд -треугольные, третий ряд- квадратные.) - Прошу привезти мне картон размером 5 единиц-мерок. Покажите, сколько картона вы мне привезёте. (Учащиеся на листе бумаги  составляют фигуру, в которой 5 мерок) - Почему у вас получились разные размеры картона, ведь все приготовили картон площадью 5 мерок? (Мерки разные) -Какой можно сделать вывод? (Должна быть одинаковая мерка) -Сформулируйте тему урока.
4. Работа по теме урока.	10 мин	1.Работа по учебнику. - Прочитайте теоретический материал на с.58 -Что такое квадратный сантиметр?  (Квадрат со стороной 1см) Начертить в тетради. №1(с.58) - Сколько квадратных сантиметров в каждой фигуре? - Площадь какой фигуры больше и почему? - Сделайте вывод: какая фигура будет больше? (Та, в которой больше одинаковых мерок.) 2. Работа по карточкам Учи.ру. Поиграем с Дино.	https://uchi.ru/teachers/groups/7324491/subjects/1/course_programs/3/cards/135082
5. Физкультминутка	2 мин
6. Закрепление изученного материала	9 мин	1.     Работа по карточкам Учи.ру. Найди площадь озера 2.     Работа по учебнику С.58 №4 Работа по содержанию задачи - Как узнать, сколько овса нужно лошади на 6 дней? (Количество овса, необходимое на один день, умножить на количество дней.) -Как найти количество овса, необходимое на один день?(Общее количество овса разделить на количество  дней.) - Записать решение задачи самостоятельно. Два ученика решают задачу на закрытой стороне доски. Проверка. Оценка работы.	https://uchi.ru/teachers/groups/7324491/subjects/1/course_programs/3/cards/135083
7. Рефлексия	3 мин	«Проверь себя» Самостоятельное выполнение работы. - Сколько квадратных сантиметров в первой фигуре?(4см2) -Сколько квадратных сантиметров во второй фигуре? (8см2) -На сколько сантиметров первая фигура меньше , чем вторая? ( на 4см2) - Во сколько раз вторая фигура больше первой? ( в 2 раза) - Оцените свою работу на уроке.
8. Подведение итогов урока	2 мин	- Какую единицу измерения площади вы узнали? -Что такое квадратный сантиметр? -Что на уроке показалось непонятным? - За что можете себя похвалить?
9. Домашнее задание	1 мин	1)С.59 №6,8 2) Задание по карточкам Учи.ру.	https://uchi.ru/teachers/hometasks/4645802

Краткое описание документа:

Урок разработан с применением карточек Учи.ру на разных этапах . На уроке использованы разные формы работы. В основе урока применяется игровой метод. Индивидуальный подход, оценивается работа согласно персональным достижениям, формирует позитивную адекватную самооценку и интерес к предмету. Совместная работа над ошибками и совместное решение заданий, которые вызывают сложности. Дети интенсивно вовлекаются в процесс обучения, так как сразу начинают активное взаимодействие с интерактивным образовательным материалом. На основе своей деятельности обучающиеся самостоятельно формулируют учебные выводы и приобретают новые знания.