УРОК по математике "8 санини қошуш вә елиш" (1класс)

 Бариева Сахадятхан Айсажановна

                       Кичик Ақсу оттура мәктиви

Кичик Ақсу оттура мәктиви мәктәпкичә болған ихчам мәркизи билән мәмликәтлик мәһкимисиниң башланғуч синип муәллими Бариева Сахадятхан

                 Математика                                           1-синип

                                     89-дәрис

 Дәрис мавзуси:  8 санини қошуш вә елиш.

 Дәрис мәхсити:

 А)Өткән мавзулар бойичә билимини пишшиқдаш, йеңи мавзу бойичә   8 санини қошуш вә елиш тоғрилиқ  чүшиник бериш.

                               Ә) Логикилиқ ойлаш қабилийитини  вә дәрискә болған қизиқишини  ашуруш.              

                                Б)  Дурус санашқа ,мустәқил һесап ишләшкә, бир-бирини һөрмәтләшкә, тәбиәтни қорғашқа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: Чүшәндүрүш,соал-жавап,көрситиш

 Дәрис түри: Арилаш

Көрнәклик:слайд

                                          Дәрисниң бериши

1.Уюштуруш қисми

   Диққитини дәрискә жәлип қилиш,психологиялик  тәйярлиқ.

-Шеирни балиларға тиңшитиш.

8-март- Ханим-қизлар күни,

Нәйдәк жараңлар анамниң үни.

Асмандики ай түнни йорутса,

Анамниң меһри йорутар дилни.

-Балилар шеирда немә тоғрисида ейтиливатиду?

-8-март кимләрниң мәйрими?

-Бүгүнки дәрисимизгә паал қатнишип, анилиримизниң мәйримигә 4 вә 5 баһани соға қилайли.

-Балилар бизниң дәрисимизгә бир мөшүк меһманға кәпту.

-Мөшүккә диққәт билән қарайличу, қайсу чөчәкниң қәһримани.

-Мөшүк биздин ярдәм сорап кәпту.

-Униң қуйриғини Мақта қиз кесивапту.

-Бу     чөчәкни биләмсиләр, қайсу хәлиқниң чөчиги?

-Немә үчүн қуйриғини кесивалған?

-Биз мөшүккә ярдәмлишимизму?

-Мақта қиз чөчигидики қәһриманлар өз тапшурмилирини елип кәпту.

-Барлиғимиз диққәт қоюп, һесапларни тез ишләп мөшүкниң қуйриғини Мақта қиздин елип берәйли.

 2. Өй ишини тәкшүрәш.

       № 3 һесапни тәкшүрәш ,баһалаш.

Шәрти:

             Йоған қошуқ-10-? ошуқ

              Кичик қошуқ-7

              Й:10-7=3

              Ж: Йоған қошуқтин 3 тал ошуқ.

-Кала өй һайвиниға ятиду.

-Кала-сиыр-корова

3. Өй тапшурмисини йәкүнләш

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10.          10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

-Дәрәқ-ағаш-дерево

4. Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш.

Икки қолуңда чиң тутуп “нөлни”,

Оң қолни оңға, солға бур солни.

Йеңи рәқәмни һасил қиларсән,

У қандақ рәқәм, ейтип берәрсән.

-Балилар шеир қайсу сан тоғрисида ейтилватиду?

-8 сани қандақ сан?

-Бүгүнки дәристә 8 санини қошуш вә елишқа мисал вә һесапларни ишләймиз.

5.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

-№1 вә №2 мисалларни балиларға чүшәндүрүш

-Қиз-қыз-девочка

6. Йеңи мавзуни чүшәнгинини тәкшүрүш

-Дукан-дүкен-магазин

 Сәгәһләндүрүш  минути

      № 4. Һесапни тахтида алгоритм бойичә ишлитиш.

           Сүрәтләр бойичә көрситиш,чүшәндүрүш.

             А.чинә-9                                  А.чинә-9-? ошуқ

             К.чинә-7-? Кам                        К.чинә-7

             Й: 9-7=2                                    Й: 9-7=2                                   

               Ж: 2 кичик чинә кам              Ж:  2 апқур  чинә ошуқ.

7.Дәрисни йәкүнләш

-Шуниң билән балилар силәр мөшүкниң қуйриғини елип бәрдиңлар, һәммиңларға көп рәхмәт.

-Дәрискә паал қатнашқан оқуғучиларниң билимини баһалаш.

8. Өйгә тапшурма бериш.

  №45 һесап,          135   -бәт.

Краткое описание документа:

Математика 1-синип

89-дәрис

Дәрис мавзуси: 8 санини қошуш вә елиш.

Дәрис мәхсити:

А)Өткән мавзулар бойичә билимини пишшиқдаш, йеңи мавзу бойичә 8 санини қошуш вә елиш тоғрилиқ чүшиник бериш.

Ә) Логикилиқ ойлаш қабилийитини вә дәрискә болған қизиқишини ашуруш.

Б) Дурус санашқа ,мустәқил һесап ишләшкә, бир-бирини һөрмәтләшкә, тәбиәтни қорғашқа тәрбийиләш.

Қоллинидиған усул: Чүшәндүрүш,соал-жавап,көрситиш

Дәрис түри: Арилаш

Көрнәклик:слайд

Дәрисниң бериши

1.Уюштуруш қисми

Диққитини дәрискә жәлип қилиш,психологиялик тәйярлиқ.

-Шеирни балиларға тиңшитиш.

8-март- Ханим-қизлар күни,

Нәйдәк жараңлар анамниң үни.

Асмандики ай түнни йорутса,

Анамниң меһри йорутар дилни.

-Балилар шеирда немә тоғрисида ейтиливатиду?

-8-март кимләрниң мәйрими?

-Бүгүнки дәрисимизгә паал қатнишип, анилиримизниң мәйримигә 4 вә 5 баһани соға қилайли.

-Балилар бизниң дәрисимизгә бир мөшүк меһманға кәпту.

-Мөшүккә диққәт билән қарайличу, қайсу чөчәкниң қәһримани.

-Мөшүк биздин ярдәм сорап кәпту.

-Униң қуйриғини Мақта қиз кесивапту.

-Бу чөчәкни биләмсиләр, қайсу хәлиқниң чөчиги?

-Немә үчүн қуйриғини кесивалған?

-Биз мөшүккә ярдәмлишимизму?

-Мақта қиз чөчигидики қәһриманлар өз тапшурмилирини елип кәпту.

-Барлиғимиз диққәт қоюп, һесапларни тез ишләп мөшүкниң қуйриғини Мақта қиздин елип берәйли.

2. Өй ишини тәкшүрәш.

№ 3 һесапни тәкшүрәш ,баһалаш.

Шәрти:

Йоған қошуқ-10-? ошуқ

Кичик қошуқ-7

Й:10-7=3

Ж: Йоған қошуқтин 3 тал ошуқ.

-Кала өй һайвиниға ятиду.

-Кала-сиыр-корова

3. Өй тапшурмисини йәкүнләш

-1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

-Дәрәқ-ағаш-дерево

4. Йеңи мавзуниң мәхситини ейтиш.

Икки қолуңда чиң тутуп “нөлни”,

Оң қолни оңға, солға бур солни.

Йеңи рәқәмни һасил қиларсән,

У қандақ рәқәм, ейтип берәрсән.

-Балилар шеир қайсу сан тоғрисида ейтилватиду?

-8 сани қандақ сан?

-Бүгүнки дәристә 8 санини қошуш вә елишқа мисал вә һесапларни ишләймиз.

5.Йеңи мавзуни чүшәндүрүш.

-№1 вә №2 мисалларни балиларға чүшәндүрүш

-Қиз-қыз-девочка

6. Йеңи мавзуни чүшәнгинини тәкшүрүш

-Дукан-дүкен-магазин

Сәгәһләндүрүш минути

№ 4. Һесапни тахтида алгоритм бойичә ишлитиш.

Сүрәтләр бойичә көрситиш,чүшәндүрүш.

А.чинә-9 А.чинә-9-? ошуқ

К.чинә-7-? Кам К.чинә-7

Й: 9-7=2 Й: 9-7=2

Ж: 2 кичик чинә кам Ж: 2 апқур чинә ошуқ.

7.Дәрисни йәкүнләш

-Шуниң билән балилар силәр мөшүкниң қуйриғини елип бәрдиңлар, һәммиңларға көп рәхмәт.

-Дәрискә паал қатнашқан оқуғучиларниң билимини баһалаш.

8. Өйгә тапшурма бериш.

№45 һесап, 135 -бәт.