235718
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике "Слагаемые. Сумма"

Урок по математике "Слагаемые. Сумма"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Севастополя

"Средняя общеобразовательная школа №46"











Урок математики, 1 класс. Тема: «Слагаемые. Сумма»





Учитель высшей квалификационной категории

Семикоп Лариса Ивановна



















Севастополь

2016г



Образовательная система: «Школа России»

Тип урока: изучение нового материала.

Педагогическая цель: Способствовать формированию представлений о слагаемых и сумме через общеклассную, индивидуальную, групповую формы организации познавательной деятельности.

Задачи:

1. Организовать работу по формированию умений читать равенства, используя математическую терминологию (слагаемое, сумма);

2. В ходе практической работы и наблюдений определять наиболее эффективные способы достижения результата.

Планируемые результаты.

Предметные:

  • В результате практических действий и наблюдений называть числа при сложении;

  • В результате практических действий моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков, числового отрезка;

  • Выполнять задание в Рабочей тетради.

Метапредметные:

  • Понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;

  • Планировать деятельность на уроке под руководством учителя;

  • Сравнивать группы предметов;

  • Искать разные способы решения задачи;

  • Работать в паре и оценивать товарища, выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.

Личностные:

  • Проявлять интерес к математике;

  • Осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками;

  • Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.



Межпредметные связи: Окружающий мир, тема «Животные».

Ресурсы урока:

Для учителя:

  • Рабочая программа.

  • С.И.Волкова «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя».

  • Электронное приложение к учебнику М.И.Моро.

  • Фильм «Лес».

Для учащихся:

  • Учебник «Математика», часть 1, с.86-87.

  • Корзинка с шишками.

  • Демонстрационные карточки и картинки.

Ход урока

I Организационный момент

- Ребята, встаньте, пожалуйста, около своих парт, повернитесь к нашим гостям и поздоровайтесь с ними.

С Добрым утром!

С добрым днем!

Пусть везёт тебе во всём!

-А теперь тихонько сядьте на свои места.



II Устный арифметический диктант.

До урока учитель даёт задания:

  1. Работа в парах по карточкам «Собери слово».

  2. Индивидуальная работа у доски. Дети самостоятельно заполняют схемы «Состав числа».







10





6


4

3


9





5



2

4




Учитель активизирует внимание детей словами:

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

  • счет до 10 в прямом и обратном порядке;

  • назовите число, которое следует за числом 5,7,3;

  • назовите число, которое предшествует числу 4,8,2;

  • назовите соседей числа 8,9,6;

  • назовите число, которое стоит между 6 и 8, 4 и 6, 8 и 10;

  • 6 увеличить на 1;

  • 4 уменьшить на 2.

Выходит ребёнок в маске медведя и читает условие весёлой задачи:





Весёлая задача:

6 весёлых медвежат за малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди: сколько мишек впереди? (6-1=5)

Физминутка «Медвежата».

Произносится текст стихотворения и одновременно выполняются сопровождающие движения.

Медвежата в чаще жили,

Головой своей крутили:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

Медвежата мед искали,

Дружно дерево качали:

Вот так, вот так, вот так, вот так.

А потом они плясали,

Выше лапы поднимали:

Вот так, вот так, вот так, вот так

III. Новый материал.

Учитель: А теперь отгадайте загадку.

Загадка. Город этот не простой, он дремучий и густой. (Лес)

( Приложение 1)

Учитель: Сегодня наш урок пройдёт в лесу. Мы встретим там много разных животных.

(Выходят мальчик и девочка с корзинками).

Учитель: Дети! Вы в лесу гуляли? Шишки собирали? Настя, сколько шишек у тебя? (4)

А сколько у Андрея? (2)

Мы должны задать вопрос. Сколько всего шишек собрали ребята?

На доске появляется запись (4+2=6)

Учитель: Как называется эта запись?

  • Выражение;

  • Равенство;

  • 4+2;

  • 4 и 2;

  • к 4 прибавить 2;

  • 4 увеличить на 2.

Учитель: В древнерусском языке слово «слагать» означало «соединять». Люди слагали песни, стихи, т.е. соединяли слова, чтобы получить какие-либо произведения.

- Мы с вами на уроках математики тоже слагаем, соединяем числа. И числа эти получили свои имена! Кто догадается, какие имена?

(Повторяем хором компоненты при сложении.)

- Возвращаемся к нашему выражению.

4+2=6

- Сколько чисел складываем? Назовите их.

- Как мы теперь их будем называть?

4 – слагаемое

2 – слагаемое

- А что же такое 6? (Это сумма).

4+2 - это тоже сумма.

Минута отдыха.

К доске вызываются дети с карточками, которые зачитывают разгаданные слова, на доске появляются картинки и слова.



ВОРОНА

СИНИЦА

СОРОКА

ЛИСИЦА

Учитель: Какое слово лишнее? (Лисица)

Физминутка.

(Выходит ребёнок в маске зайца)

Мы грибочки собирали

И немножечко устали.

А сейчас мы дружно встанем,

Отдохнем мы на привале.

Влево, вправо повернись,

Наклонись и поднимись.

Ручки вверх и ручки в бок.

И на месте прыг да скок.

А теперь бежим вприпрыжку:

Молодцы, мои зайчишки.

Замедляем, зайки, шаг

И на месте стой. Вот так

А сейчас мы сядем дружно,

Нам еще работать нужно.







IV. Закрепление.

  1. Работа по учебнику с. 86-87. Работа в тетрадях.

  • Расскажите, что делают Маша и Миша (Они объединяют кубики красные и синие).

  • Выполняются задания №1,5

V. Подведение итогов. Рефлексия деятельности.

(Приложение)

Электронное приложение к учебнику М.И.Моро.

Оценивание своей работы на уроке (Дети выбирают Пухнастиков.)





Урок окончен! Спасибо за внимание!



7


Общая информация

Номер материала: ДВ-478019

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.