Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике: "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс).

Урок по математике: "Сложение и вычитание многозначных чисел" (4 класс).


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5197b299.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_550e4122.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m20ad4c03.gifhello_html_m7213fd49.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_m7213fd49.gifhello_html_44bb4b3a.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_41719fc7.gifhello_html_41719fc7.gifhello_html_m79e0f7c9.gifhello_html_3476f485.gifhello_html_7627abec.gifhello_html_76b0c9d2.gifhello_html_m4459a504.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_3cd95151.gifhello_html_m412f2750.gifhello_html_mc29db43.gifhello_html_m161f44cf.gifhello_html_220bec85.gifhello_html_3dda3da2.gifhello_html_m60d8eef7.gifhello_html_m60d8eef7.gifhello_html_m6c50ba14.gifhello_html_74eb59f5.gifhello_html_1009d83c.gifhello_html_m60d8eef7.gifhello_html_m7e03161a.gifhello_html_m39954e59.gifhello_html_m4ac5d449.gifhello_html_1009d83c.gifhello_html_m60d8eef7.gifhello_html_m7e03161a.gifhello_html_m7e03161a.gifhello_html_1009d83c.gifhello_html_m60d8eef7.gifhello_html_m6c50ba14.gif


Урок по математике 4 класс

Тема: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ МНОГОЗНАЧНЫХ ЧИСЕЛ.

Цель: Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.


ХОД УРОКА

I. Организация класса.

II. Мотивация учебной деятельности.

-Вы научились устным и письменным приемам сложения и вычитания многозначных чисел. Сегодня на уроке мы обобщим и закрепим наши знания по этой теме.

Сначала повторим законы, которым подчиняются действия сложения и вычитания.

1) а + в = в + а - ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СЛОЖЕНИЯ

-От перестановки слагаемых сумма не изменяется

Привести пример.

2) (а + в) + с = а + ( в + с) - СОЧЕТАТЕЛЬНОЕ СВОЙСТВО СЛОЖЕНИЯ

Чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число, можно к первому числу прибавить суммы второго и третьего.

Привести пример.

3) а- (в + с) = а – в – с – ВЫЧИТАНИЕ СУММЫ ИЗ ЧИСЛА

-Чтобы из числа вычесть сумму двух чисел, достаточно последовательно вычесть каждое слагаемое отдельно.

Привести пример.

4) (а + б) – с = а – с + в – ВЫЧИТАНИЕ ЧИСЛА ИЗ СУММЫ

- При вычитании числа из суммы можно вычесть это число из любого слагаемого и к полученному результату прибавить второе.

Привести пример.

-При условии, что слагаемое больше вычитаемого.

Из переместительного и сочетательного свойств сложения можно сделать вывод, что при сложении нескольких слагаемых их можно переставлять и брать в скобки в любом порядке.

II. Знание свойств сложения и вычитания поможет выполнить задания по карточкам, а вам быстро справиться с устным счетом.








1. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КАРТОЧКАМ




КАРТОЧКА №1

1. Реши примеры и в ответах подчеркни класс тысяч:

40450 84420 730051

39360 78960 4645



КАРТОЧКА №2

1. Реши примеры и уменьши на 4 тысячи каждый ответ:


127325 54031

6248 4325













КАРТОЧКА №3

1. Пользуясь законами сложения, найди суммы:

27 + 38 + 23= 540 + 20 + 160 + 80=

49 + 15 + 21= 630 + 150 + 50 + 70=









Итак, устный счет:

1. Подберите в каждой строке по три слагаемых так, чтобы их сумма равнялась числу в кружочке.

I ряд 80 110 70 100 30 40

I I ряд 50 40 80 190 130 60 250

I I I ряд 30 60 90 50 130 70


-Назовите компоненты суммы, сколько их может быть?


2. Решите примеры рациональным способом.

149 + 84 + 151 + 116 = 500


271 + 125 + 229 + 75 = 700


3. Игра «Найди пару».

Соедините линией те выражение, значения которых будут одинаковые.


(80 + 30) + 70 80 + 140

140 + 80 100 – 66 - 17

100 – (66 + 17) 80 + (30 + 70)


Проверка карточек.


МИНУТКА ЧИСТОПИСАНИЯ

- Если числа последнего выражения 8 0 3 0 7 0 записать поочередно как одно число. Какое число получается? При помощи, каких цифр оно записано?


I I I. Молодцы! Вы хорошо справились с приемами устного счета. Теперь сосредоточьтесь, вспомните правила письменного сложения и вычитания.

Запишите выражение и вычислите его значение.


Из числа 04063 вычесть сумму чисел 50402 и 251859 и увеличить на 8526.

904063 – (504029 + 251859) + 8526 =

504029 904063 148175

251859 755888 8526


Физкультурная минутка!

IV. Молодцы!

С заданием справились. Следующий этап нашей работы – решение задач.

- Первая задача на сообразительность и внимание.

Шла бабушка в Москву и встретила трех человек. Каждый из них нес по мешку. В каждом мешке сидел кот. Сколько всего живых существ шло в направлении Москвы?

Были внимательны, а внимание и умение решать задачи вам понадобится при выполнении задания №162 стр. 61.

Задача

За три дня использовали 870 ц удобрений. В первый день использовали 254 ц, а во второй на 197 ц больше. Сколько центнеров удобрений использовали в третий день?

- О чем говорится в задаче?

- Какой главный вопрос?

- Запишем задачу кратко.



I - 254 ц

870 ц II - ? ц, на 197 ц > ? ц

III - ? ц


-Можно ли сразу ответить на главный вопрос задачи, решив одно действие?

- Что нам нужно для этого нужно знать?

Известно ли это?

-Что из этого следует?

(Надо узнать, сколько центнеров использовали во второй день?)

-Решение задачи запишите самостоятельно.

(Слабым раздать карточки).


1) 254

197

451 (ц) – использовали во II день.



2) 254

451

705 (ц) – использовали за два дня.



3) 870

705

165 (ц)

870- (254 +197 +254) = 165 (ц)

Ответ: 265 ц удобрений использовали в третий день.


Физкультурная минутка!

IV. Следующая задача геометрическая №139 стр. 57.

-Какая это геометрическая фигура? По количеству углов?

Вы видите, что 6-угольник разделен двумя отрезками ВК и ДК.


-Назовите многоугольник, не содержащие А.

-Назовите Р четырехугольника ВСДК.

-Что мы должны для этого знать?

(Длину его сторон)

-Измерьте длину стороны ВС, обозначим ее буквой.

а - 3 см 3 мм 23 мм СД - в

в- 3 см 30 мм ДК - с

с- 2 см 5 мм 25 мм КВ - d

d- 4 см

Р- ? см (Что называется периметром?)

Р= а+в+с+d (Как найти Р четырехугольника, если все стороны известны?)

Р= 23+30+25+40

Р= 118 мм

Ответ: Р четырехугольника равен 11 см 8 мм.

(Приведем измерение к одинаковым единицам).


V. ИТОГ УРОКА

Подведем итоги.

Мы вспомнили свойства сложения и вычитания, способы устного и письменного сложения и вычитания.














-Восстановить запись, если одинаковые фигуры обозначают одинаковые цифры:


9


3 0 6 2 1 6



Автор
Дата добавления 08.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров360
Номер материала ДВ-135369
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх