Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по математике "Сравнение трёхзначных чисел" (3 класс)

Урок по математике "Сравнение трёхзначных чисел" (3 класс)

Скачать материал

Конспект  урока  по математике

Дата: 05.03.2019г.

Класс: 3

Учитель: Лужко Нина Иосифовна

 

Тема урока: Сравнение трёхзначных чисел

Цели деятельности учителя:

Способствовать развитию умений записывать числа в порядке убывания, применять способы сравнения чисел в письменных вычислениях, решать уравнения разных видов, находить значение выражения с переменными при заданном значении букв

Тип урока: Закрепление знаний и способов действий.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся применять способы сравнения чисел в письменных вычислениях, решать уравнения разных видов, выражения с переменными, выполнять сложение и вычитание на основе десятичного состава трёхзначных чисел.

Метапредметные: овладеют умениями понимать учебную задачу урока, отвечать на вопросы, обобщать собственные представления, слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке, пользоваться учебником.

Личностные: осознанно проводят самоконтроль и адекватную оценку результатов своей учебной деятельности.

Методы и формы обучения:

Методы: словесный, наглядный, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: проектор, экран, ноутбук, карточки с заданиями.

 

Ход урока:

I. Мотивация (самоопределения) к учебной деятельности

 

Цель: создать условия для возникновения потребности включения в учебную деятельность.

- Все сели. Проверьте порядок на своём столе.

- Посмотрите на доску и прочитайте запись. Что вы прочитали?  (Это пословица)

 

Корень учения горек, да плод его сладок

 

-Можно ли отнести эту пословицу к уроку математики? Докажите своё мнение.

-Как вы понимаете её смысл?

Учиться не всегда бывает просто, нужно прикладывать немалые усилия, чтобы получить прочные знания, но после того, как знания получены их можно применить себе во благо и жить более интересной жизнью, применяя знания, получив интересную профессию или выполняя более квалифицированную работу, получая при этом заслуженное вознаграждение.

 

- А какие качества помогают нам преодолеть «трудности»?

- Как вы считаете, пригодятся ли вам эти качества сегодня на уроке?

 

II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии

1.      Проверка домашнего задания.

2.      Минутка чистописания.

3.      Устный счёт.

4.      Математический диктант.

1.      Запишите число, в котором 50десятков.

2.      Запишите число, в котором 3сотни8десятков2единицы.

3.      Запишите число, предыдущее 4сотням.

4.      Запишите число, следующее за числом 450.

5.      Запишите число, в котором 3 сотни 3 единицы.

6.      Запишите соседей числа 260.

7.      Запишите число, в котором 7 сотен 4 десятка.

8.      Запишите наименьшее трёхзначное число.

9.      Запишите наибольшее трёхзначное число.

Взаимопроверка.

500, 382, 399, 451, 303, 259, 261, 740, 100, 999

 

  - Какие это числа?

  - Назовите числа,  в которых 5 десятков.  Я могу между ними поставить знак равно?

451>259

III. Объявление темы и задач урока.

- Значит, какие задачи мы поставим для себя  на уроке?

Тема: Сравнение трёхзначных чисел

Задача: Научиться сравнивать трёхзначные  числа!

1. Объяснение нового материала

— Как сравнить трехзначные числа? На какой разряд будем смотреть в первую очередь? (На сотни.)

— Сколько сотен в числе 753? (7.)

— Сколько сотен в числе 375? (3.)

— Сравните сотни. (7сотен больше, чем 3сотни.)

— Какой ставим знак? (Больше.)

— Сравните числа 431 и 413.

— Что вы можете сказать о числе сотен? (Одинаковое.)

— Что будем делать? На какой разряд будем теперь смотреть? (На десятки.)

— Сколько десятков в первом числе? (3.)

— Сколько десятков во втором числе? (1.)

— Какой делаем вывод? (431 больше, чем 413, потому что 3 десятка больше, чем 1 десяток.)

— Сравните числа 456 и 455. В каких разрядах чисел цифры одинаковые? (Сотен и десятков.)

— Как будем сравнивать? (По числу единиц.)

— Сравните. (4 < 5, значит, 654 < 655.)

— Рассмотрите схематический чертеж и объясните, как еще можно сравнивать числа. (По месту нахождения в натуральном ряду, используя числовой луч.)

— Сравните числа, пользуясь этим способом.

512 О 489    431 О 413     754 О 698

 

У нас получился алгоритм сравнения  трёхзначных чисел.

Физкульминутка

 

-С какой целью мы составляли алгоритм?

(Алгоритм будет помогать нам при сравнении чисел.)

 

IV. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

Цель: выполнить учебные задания на новый способ действия, используя комментирование во внешней речи.

-Проверьте, работает ли наш алгоритм.

Работа в парах.

На карточках числа 509; 662; 709; 610; 449,

- Найдите числа, в которых  6 сотен. Сравните эти числа.

- Найдите числа, в которых  0 десятков. Сравните эти числа.

- Найдите число, в котором  9 единиц. Сравните эти числа.

(Учащиеся рассказывают, как они сравнивали числа)

- С какой целью мы выполняли это задание?

(Мы тренировались работать с алгоритмом, чтобы запомнить последовательность шагов.)

V. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Цели: выполнить учебные задания на новый способ действия; осуществить самопроверку, сравнив каждое действие с эталоном.

- Попрошу выполнить самостоятельно.

- Ребята, а теперь проверить себя!

VI. Включение в систему знаний и повторений

Цель: уточнить роль и место нового знания в системе ранее изученного

Задача.

     - Сейчас за окном уже весна, но диким животным в лесу не хватает пищи. Как человек может помочь им? В заповедниках лесники ставят кормушки для животных, наполняют их сеном, солью. Лось может в день съесть 10 кг сена, в при сильном морозе и до 20 кг. Об этом задача на стр. 44 № 6.

- Прочитаем условия. Что известно в задаче? Найдите опорные слова.

- Прочитаем вопрос. Что надо узнать? Каким действием мы отвечаем на вопрос такого типа?

Краткая запись:

Пр. год – 14 ст.         

Эт. год - ? ст., в 3 раза б.      на ? ст. б.     

Решение:

1)  14 ∙ 3 = 42 (ст.) – в этом году

2)  42 – 14 = 28 (ст.) – больше

Ответ: на 28 стогов сена больше.

 

- Вспомните тему нашего урока. (Сравнение многозначных чисел.) 

VII. Рефлексия учебной деятельности.  Самооценка.

Цель: сопоставить цель урока и полученный результат

-Итак, какова была цель сегодняшнего урока? (Научиться сравнивать трёхзначные числа.)

- Достигли мы цели?
Итак, давайте обсудим, в каком порядке мы проводим сравнение чисел.

 

Окончен урок, и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились,

И знания точно уж вам пригодились.

 

 VIII. Домашнее задание.

Запишите домашнее задание.

Решить пр.2, ур. 4 стр.50  2гр. пр.5

 

 

 

 

 

Пр. год – 14 ст. на ? ст. б.

Эт. год - ? ст., в 3 раза б.  

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок по математике "Сравнение трёхзначных чисел" (3 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор дома творчества

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 781 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 10.12.2020 264
    • DOCX 88.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лужко Нина Иосифовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лужко Нина Иосифовна
    Лужко Нина Иосифовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 15275
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 66 человек из 34 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Подготовка детей к школьному обучению в условиях вариативного дошкольного образования и реализации ФГОС НОО

Учитель по подготовке к школе (педагог)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 305 человек из 58 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 34 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление проектами и стоимостная оценка в современном бизнесе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Стратегии успешного B2C маркетинга: от MoSCoW до JTBD

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Влияние внешних факторов на психологическое развитие личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе