Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике "Свойство противоположных сторон прямоугольника."

Урок по математике "Свойство противоположных сторон прямоугольника."

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по математике во 2 классе.


Тема урока: "Свойство противоположных сторон прямоугольника."












Автор – разработчик урока:

Сущеня Наталья Анатольевна

учитель начальных классов

МОУ СОШ № 1,

г. Питкяранта.




Питкяранта

2016





Тип урока: изучение нового материала.


Цели:

  • Знакомство со свойством противоположных сторон прямоугольника.


  • Воспитание интереса к математике, уверенности в своих силах.

Оборудование: На доске: чертёж прямоугольника и квадрата, геометрические фигуры: овал, круг, квадрат, прямоугольник. На партах у детей: квадрат, прямоугольник, 2 кружка зелёный и красный, учебник .У учителя таблички: " Все стороны равны", "Все углы прямые"- 2 штуки, "Противоположные стороны равны". Презентация.



Задачи:

  • способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания;

  • развивать навыки самостоятельной работы, контроля, самооценки;

  • воспитывать чувство ответственности, культуру общения с учителем и сверстниками.



Ход урока.

Организационный момент:

Учитель: Прозвенел звонок,

Начинается урок!

День, который начинается с улыбки – приятный день!

Улыбнитесь друг другу.

Садитесь девочки! Садитесь мальчики!

-Чтобы узнать тему нашего урока, мы должны сначала посчитать.

Устный счёт.

1). 22 Турист отправился в С-Пб на поезде и затратил 24 часа. А обратный путь он проделал на самолете и затратил 2 часа. На сколько часов меньше затратил турист на обратном пути? г


2). 69 На заводе за день выпускают 60 комбайнов, а тракторов – на 9 больше. Сколько тракторов выпускает завод за один день? е


3). 5 Крышка стола имеет 4 угла. Один угол отпилили. Сколько стало

0 углов у стола? о


4). 10 Назовите наименьшее двузначное число. м


5). 28 Увеличьте 11 на 17. е


6). 18 Уменьшите 24 на 6. т

7). 6 Бабушка связала 6 пар рукавичек. Сколько рукавичек на левую руку связала бабушка? р


8). 20 У Ани было 100 рублей. Она купила книгу за 60 рублей и ручку за 20 рублей. Сколько рублей сдачи должна получить Аня? и


9). 9 Сколько получится, если число 3 взять 3 раза? я

Приложение 1.


Новый материал.


Учитель: -Какое слово получилось?

-А, что это такое? И кто там живёт?

Сегодня мы отправляемся в эту удивительную страну

Геометрия – это наука, раздел математики, которая изучает геометрические фигуры.

-Уважаемые мои, я хочу вас порадовать. Вы любите сказки?

-Я предлагаю вам послушать сказку, но она необычная , а научно-математическая. Итак, слушайте... и смотрите.

Автор: Жила на свете важная фигура. Важность признавалась всеми людьми. Так при изготовлении многих вещей-форма её служила образцом. Кого бы она не встречала на своём пути -всем хвасталась.

Квадрат (заранее подготовленный ученик, на голове шапочка -геометрическая фигура квадрат)

-Посмотрите, какой у меня красивый вид! Красивее меня нет фигуры на свете! Я представиться вам рад! Вы узнали? Я - квадрат!

-И стол- квадрат, и стул- квадрат. (Слайд 1)

-И на стене- плакат -квадрат! (Слайд 2)

-Доска, где шахматы стоят, и клетка каждая- квадрат.Стоят там кони и слоны- фигуры боевые. (Слайд 3)

-Квадрат- четыре стороны,

Все стороны его равны,

И все углы -прямые! (Слайд 4)

Учитель: - Спасибо, тебе, Квадрат!

- Итак, за какие же свойства можно похвалить квадрат?

Дети: Все стороны равны. Все углы прямые.(Слайд 5)

Учитель вывешивает таблички под чертежом квадрата.


Работа в парах:

Учитель: -У себя на парте найдите квадрат. Подумайте, как проверим, что все стороны равны?

Дети- Можно измерить линейкой.

Учитель: -Да, можно! А представьте, что все линейки в классе исчезли?

Вспомните урок технологии. Как получали квадрат?

Дети-Сгибаем по диагонали.

Учитель: Вот мы и проверили, что все стороны равны. А при помощи какого инструмента мы проверим, что углы у квадрата прямые?

Дети- При помощи прямоугольного треугольника.

Учитель: А если у вас не оказалось под рукой угольника, то модель прямого угла есть и на линейке. Проверьте!( Один ученик у доски)


Физкультминутка:

-Выполним геометрическую зарядку для шеи. Нарисуйем геометрические фигуры подбородком:

-Вот квадрат, а вот кружок, треугольничек и ромб, и не трудно сосчитать , их по счёту ровно пять!

-А теперь, снимем зрительное напряжение. Закройте глаза! Нарисуй глазами треугольник. Теперь его переверни вершиной вниз. И вновь глазами ты по периметру веди! Рисуй восьмёрку вертикально, ты головою не крути. А лишь глазами осторожно, ты вдоль по линиям води, и на бочок её клади!

-Получили знак бесконечности?

-Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись.

Зажмурься крепко, не ленись.

-Глаза открываем мы, наконец!

Зарядка окончилась. Садись! Ты молодец!

Автор: -А тем временем, ходил наш Квадрат по свету... И стало его тяготить одиночество. Ни побеседовать не с кем, ни потрудиться в хорошей и дружной компании. А какое веселье одному?

Квадрат: Даа! Весело бывает только с друзьями! И тогда решил я поискать родственников.(Смотрит на доске геометрические фигуры)

- Не овал он, и не круг, и не треугольник,

На меня он так похож,

Он ...прямоугольник!

Учитель:-Понравилась сказка? Спасибо, Артём.

-Кто же у нас будет сегодня главный на уроке?

Дети: прямоугольник.

Учитель:-Хотите узнать секрет этой фигуры? За что же его так назвали?

Дети: Все углы прямые.

Учитель:-Проверим.

Найдите у себя на парте прямоугольник.

-А, что можем сказать про стороны? Как называются стороны, которые лежат напротив другой?

Дети: -Противоположные.

Учитель:-А вывод- свойство мы прочитаем в учебнике на стр..............

Ребята, вы должны его запомнить. Вывешиваю на доске под чертяжом прямоугольника табличку : "Противоположные стороны равны".

- А где же нам это свойство может пригодиться?

Дети: при нахождении периметра прямоугольника.

Учитель:-Посмотрите под выводом задание №3. Используя этот вывод, найдите периметр любого прямоугольника из пункта 1.

-Как же, зная свойство противоположных сторон прямоугольника мы можем быстрее найти периметр?

-Сколько сторон у прямоугольника?

-Сколько мне нужно измерить сторон?

Да, нам нужно измерить длинную сторону и короткую.

-Какой способ нахождения периметра нам подарило свойство противоположных сторон прямоугольника?

Дети: Р=(а+в).2=а.2+в.2


Итог урока.

Учитель:

-А сейчас я хочу убедиться, что вы были внимательными и усвоили то, о чем мы говорили. Я задаю вопрос, а вы сигнализируете.

Да – зеленый, нет- красный.

1. Верно ли, что если фигура имеет 4 угла, 4 стороны, то её можно назвать четырёхугольником? (да).

2. Является ли прямоугольник одним из видов четырехугольников? (да)

3. Верно ли, что у прямоугольника все углы прямые? (да)

4. Верно ли, что противоположные стороны прямоугольника не равны? (нет)

5. А какие же у прямоугольника противоположные стороны?

-Ребята, как вы думаете нам теперь всё известно о прямоугольнике?

Покажите зелёный кружок те, кто ничего больше о прямоугольнике знать не хочет? Кто считает, что ему хватит и этих знаний?

-А кто хочет знать какие секреты скрывает прямоугольник? Покажите зелёный кружок.

-Кому на уроке всё удалось и понятно, покажите зелёный кружок, а кому нужна помощь -красный.

-Вы хорошо потрудились и открыли свойство противоположных сторон прямоугольника. Молодцы!

-Великий философ, математик, изобретатель Галелео Галилей, который изобрёл циркуль, микроскоп и термометр (Слайд 6)

писал: " Геометрия даёт возможность правильно мыслить и рассуждать."

Д/з: выучить вывод в учебнике.

Приложение 2-презентация к уроку.









Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 03.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров44
Номер материала ДБ-314885
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх