Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике. Тема "Состав числа 10. Составление и решение примеров. Геометрический материал". (1 класс)

Урок по математике. Тема "Состав числа 10. Составление и решение примеров. Геометрический материал". (1 класс)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_2644273a.gifhello_html_2644273a.gifhello_html_4f4f1dc8.gifhello_html_12c5b467.gifhello_html_m69449b32.gifhello_html_5d8f0419.gif

Донецкая гуманитарная гимназия № 33


Урок по математике в 1 классе

«Состав числа 10. Составление и решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Геометрический материал».

Н.В. Ромас







Тема: «Состав числа 10. Составление и решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Геометрический материал».

Цель: рассмотреть все варианты состава числа 10, учить составлять и решать примеры на сложение и вычитание на основе знания состава чисел; повторить компоненты действий; учить решать задачи на нахождение суммы; усовершенствовать умения различать отрезки, лучи, прямые, распознавать геометрические фигуры;

развивать познавательную активность, логическое мышление, математическую речь, внимание, умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы;

воспитывать интерес к изучению математики, старательность, уважение к товарищам; прививать любовь к природе.

Оборудование: таблицы: «Состав числа 10», «Горка», «Солнышко», карточки для устного счёта, быстрого счёта, работы в парах; цифры с буквами, «светофорчики» для инд. работы, касса цифр; схемы задач; изображение снеговика, снежинки с заданиями, «снежный комок», карточки-ёлочки для работы в парах.













Ход урока

І. Организационный момент.

Проверка готовности к уроку. Установка на работу.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс,

Математика у нас.

- Представьте, что на нас солнышко льёт свои лучики, под ними мы все становимся добрее, умнее, внимательнее.

- Ребята, какое сейчас время года? (Зима). И вот сегодня к нам на урок придёт один персонаж, без которого было бы очень скучно вам, ребята, зимой. Сейчас отгадаете, кто это.

1. Поставьте числа в порядке убывания. 8 7 6 5 4 3 2 1 - игра «Живые цифры»

С Н Е Г О В И К

- Правильно, Снеговик пришёл и принёс снежинки, но не простые, а с заданиями, которые вы должны выполнить. Для этого нужно работать активно, быстро, дружно.



ІІ. Актуализация опорных знаний.

  1. Мозговая атака.

- Из чего делают снеговика?

- А снег – это вода в каком состоянии: жидком, твёрдом или газообразном?

- Наименьшее однозначное число?

- Последующее 9?

- Снежинки - это вода в каком состоянии: жидком, твёрдом или газообразном?

- Компоненты действия сложения?

- Соседи числа 8?

- Из каких геометрических фигур состоит наш Снеговик?

- Наибольшее однозначное число?

- Предыдущее 7?

-Наименьшее двузначное?

2. 1 снежинкаМинутка каллиграфии







- Посчитайте, сколько больших снежных комьев нужно скатать для Снеговика?

- А маленьких? (Руки, пуговицы)

- Сколько угольков?

- А каких предметов нужно по 1? (Морковь, ведро, метла)

  1. 2 снежинка – Устный счёт







3 ученика в это время решают примеры у доски самостоятельно



  • Работа по ленте цифр. Счёт. Соседи.

  • «Солнышко»: счёт десятками

  • «Горка» - повт. состав числа 9

  • Прочитать по-разному:

3 4 6 7 5 8

+3

-2

5 7 6 4

  • «День и ночь»:

4+3-2+4-1-3-4+6-2+5=10

3 снежинка – «Молчанка»







  • «Молчанка» с кассой цифр. Решение примеров по карточкам

(Индивидуальная работа)

3+5= 4+5= 9-3= 7-4=

6+4= 8-6= 7+2= 9-2=

4 снежинка – Математический диктант







  • 4 увеличить на 3;

  • наименьшее однозначное;

  • наибольшее однозначное;

  • найти сумму 2 и 4;

  • 9 уменьшить на 5;

  • наименьшее двузначное;

  • предыдущее 7;

  • последующее 8;

  • число, которое на 2 больше 5;

  • число, которое на 1 меньше 9.

  • подчеркнуть чётные.

Физкультминутка.

5 снежинка – Работа по теме, по учебнику.









ІІІ. Сообщение темы.

- Ознакомимся с составом числа 10, будем решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10, повторим геометрические фигуры: отрезки, лучи, прямые.

ІV. Работа по теме.

1. Работа по учебнику (стр. 65)

1. Какой пример можно составить по рисунку? Поменяйте местами компоненты.

2.Практическая работа со «Светофорчиками»

- Выложить на парте 10 кружочков красного цвета.

- Отодвиньте 1 кружок вправо. Какой пример получили? (10=9+1)

Аналогично проводится работа. Учащиеся откладывают по 1 кружочку вправо, рассматривая все варианты состава числа 10.

Учитель выкладывает состав числа 10 на таблице.

Работа у доски. Запись составленных примеров.

10=9+1 «Четвёрка» примеров

10=8+2 9+1=10

10=7+3 1+9=10 Связь сложения

10=6+4 10-9=1 и вычитания.

10=5+5 10-1=9

-Назовите примеры, в которых одинаковые слагаемые, но стоят в разном порядке.

-Прочитайте пример, в котором оба слагаемых одинаковые.

Физкультминутка.



V. Закрепление и обобщение знаний.

6 снежинка – Решение примеров, задачи







1.Решение примеров № 3 стр. 65 (1 ст.)

Работа у доски (по 1 примеру)- фронтально.



  1. 4. Решение задачи. (Фронтально)

Т.-4 д.

Л.-3 д.






- Тип задачи, структурные компоненты.

Решение задачи. Запись решения.

- Можно ли изменить вопрос задачи, чтобы она решалась действием вычитания?

- Какой получился тип задачи? Решение (устно).



  1. 5. Геометрический материал.



7 снежинка – Самостоятельная работа (дифференцированная)







9+1= 10-1=

8+2= 10-2=

3+7= 10-3=

стр. 65 № 3 (2 столбик)



6+3+1= 3+5+2=

10-2-3= 8+2-4=

VІ. Итог урока.

- Посмотрите, мы выполнили все задания Снеговика, и снежинки наши растаяли. Но на их месте остались буквы. Подумайте, какое слово можно из них составить? (МОЛОДЦЫ)

- Над составом какого числа работали?

- Какие задания выполняли?

- Проверим, хорошо ли запомнили состав числа 10.

Игра «Снежки» - дополни до 10:

10=9+… 10=8+… 10=7+… 10=6+…

10=1+… 10=2+… 10=3+… 10=4+…

-Последнее задание Снеговика – 3 ёлочки,

«Эстафета» по рядам (работа в парах).

Решение примеров на закрепл. состава 10.



сканирование0193.tif



1.Игра «Живые цифры»

8 учеников выстраиваются возле доски с карточками, на которых с одной стороны цифра, а с другой буква.







1.Ответы учащихся.

































2.Дети записывают в тетради:

3 5 2 1

- Назвать последующие.

- Устно увеличить каждое число на 3.

- Продолжить строку цифр в чередовании.









3 ученика у доски самостоятельно:

3+5= 5-4= 7+2=

9-4= 2+6= 9-5=

6+3= 7-2= 6+3=

8-1= 6+3= 8-5=











Устно считают цепочку.











Учащиеся молча показывают ответы примеров.









2 ученика у доски, остальные самостоятельно пишут диктант:

7 1 9 6 4 10 6 9 7 8

-подчеркнуть чётные.



Самопроверка.







































Устные ответы:

2+8

8+2



Ученики выкладывают с помощью кружочков состав числа 10.















Запись составленных примеров в тетрадь.

2 столбик – Четвёрка» примеров.







Ответы учащихся.





















Запись в тетрадь 1 ст.

















Запись решения задачи.











Записывают № отрезков, лучей, прямых линий.











Выполняют самостоятельную работу





















- Слово – МОЛОДЦЫ!

- По рядам в парах решают примеры на ёлочках (эстафета).

сканирование0201.tif




Краткое описание документа:

Тема: «Состав числа 10. Составление и решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10. Геометрический материал».

Цель: рассмотреть все варианты состава числа 10, учить составлять и решать примеры на сложение и вычитание на основе знания состава чисел; повторить компоненты действий; учить решать задачи на нахождение суммы; усовершенствовать умения различать отрезки, лучи, прямые, распознавать геометрические фигуры;

развивать познавательную активность, логическое мышление, математическую речь, внимание, умение сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы;

воспитывать интерес к изучению математики, старательность, уважение к товарищам; прививать любовь к природе.

Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров400
Номер материала ДВ-421320
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх