Урок по математике. Тема: Связь между компонентами и результатом умножения.

Математика

Конспект урока

Тема урока:	Связь между компонентами и результатом умножения. Учи ру. Связь деления и умножения https://uchi.ru/teachers/groups/7410260/subjects/1/course_programs/2/lessons/5991
Класс:	2 класс
Цели:	Показать обучающимся взаимосвязь между действиями умножения и деления; учить составлять выражение на деление, опираясь на соответствующий пример на умножение; продолжать работу над задачами; развивать вычислительные навыки.
Планируемые результаты:	Предметные: обучающиеся научатся использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления и умножения, находить  понятия относящиеся к действию деления среди других предлагаемых компонентов. Метапредметные: регулятивные – осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия; ставить новые учебные задачи в сотрудничестве с учителем; познавательные – использовать различные способы поиска, сбора, обработки, анализа информации; коммуникативные - уметь договариваться, приходить к общему решению; Личностные: развивать самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений; формирование умений воспринимать, перерабатывать полученную информацию, выделять основное содержание.
Этап урока:	Время (мин)	Деятельность урока	Ссылка на карточки Учи ру
Организационный момент	2	Приветствие детей, проверка связи и готовность к уроку. - Откройте тетради, запишите число и "Классная работа".
Актуализация знаний	6	Посмотрите на экран. Что необходимо сделать? Отвечаем по знаку «поднята рука» 1.    Какое число больше на 9, чем              25?        36?          47?        Какое число меньше на 8, чем               51?       62?       73? 2.                   65 + 13                      65 – 13                                 3 • 2                           8 : 2	При комментировании  называют  компоненты действий.
Самоопределение к деятельности	8	На экране: 50 + 30 = 80                           2· 8 = 16 80 – 50 = 30                                                     16 : 2 = 8 80 – 30 = 50                                                     16 : 8 = 2 – Рассмотрите внимательно выражения каждого столбика. – Что заметили? – Как связаны между собой равенства каждого столбика?	В результате наблюдения учащиеся повторяют вывод о связи между суммой и слагаемыми и делают вывод о связи между произведением и множителями.
Введение понятия	4	Откройте учебник на странице 72 и прочитайте задание №1 4•2=8        2•3=6 8:4=2        6:2=3 8:2=4        6:3=2 Знак «поднятая рука»	Вывод: Если значение произведения разделить на первый множитель, получится второй множитель. Если значение произведения разделить на второй множитель, получится первый множитель.
Работа по теме урока	5	Работа с заданиями от Учи.ру на интерактивной доске Задание «Найди множитель»	https://uchi.ru/teachers/groups/7410260/subjects/1/course_programs/2/cards/22101
Закрепление материала	5	Задание «Найди делитель и делимое»	https://uchi.ru/teachers/groups/7410260/subjects/1/course_programs/2/cards/22102
Физкультминутка	3		https://www.youtube.com/watch?v=1SafcrC-yjc&feature=youtu.be
Закрепление материала	4	Теперь каждый самостоятельно выполнит задание № 3  в тетради
Подведение итогов урока	3	Что нового вы сегодня узнали на уроке? Какое задание было самым сложным для вас?
Домашнее задание		Задание «Тренировка» с использованием карточек Учи.ру.	https://uchi.ru/teachers/groups/7410260/subjects/1/course_programs/2/cards/22103

Краткое описание документа:

Обучающиеся научатся использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия деления и умножения, находить понятия относящиеся к действию деления среди других предлагаемых компонентов.Показать обучающимся взаимосвязь между действиями умножения и деления; учить составлять выражение на деление, опираясь на соответствующий пример на умножение.