Урок по математике Тема урока: Обобщение по теме «Состав однозначных чисел. Переместительное свойство сложения Переместительное свойство сложения».

Урок математики в 1 классе

Тема урока: Обобщение по теме «Состав однозначных чисел.

                     Переместительное свойство сложения».

Цель урока:

1.       Повторить состав однозначных чисел, сравнение чисел и выражений, составление равенств на сложение по рисункам, сложение на числовом луче;

2.       Развитие  умения использовать переместительное свойство сложения, внимания и мышления;

3.       Воспитание интереса к предмету, аккуратности, доброго отношения к окружающим.

Оборудование:

·         герои с заданиями,

·          модель снеговика для сборки,

·         жетоны для ответов, 

·         индивидуальные числовые «вееры»

Ход урока:

1.     Организационный момент.

- Сегодня в преддверье праздника Нового года мы с вами «слепим» Снеговика. А помогут нам герои, которые приготовили задания, и , если мы выполним их правильно, они нам будут давать части, из которых состоит снеговик. Итак, готовы?

2.     Котик – «Веселые задачки»

·        Как-то четверо ребят

С горки покатились.

Двое в саночках сидят.

Сколько в снег свалилось? (2)

·        Мы на елке веселились,

Мы плясали и резвились.

После добрый Дед Мороз

Нам подарки преподнес.

Дал большущие пакеты,

В них же -  вкусные предметы.

Стала я пакет вскрывать, содержимое считать:

.Две конфеты в бумажках синих,

2 ореха рядом с ними,

Груша с яблоком, один

Золотистый мандарин.

Все лежат в одном пакете,

Сосчитай предметы  эти. (2+2+1+1+1=7)

Получили  первый большой ком.

3.     Винни Пух -  Числовой луч

На доске  представлены три луча – указать, который начерчен  верно и доказать почему. (Числовой луч – это луч, где есть начало от 0, одинаковая мерка)

Составьте и запишите верное равенство по данному числовому лучу.

3+4=7  (на магнитных числах)

Прочитайте по-разному эту запись.

Получили второй  средний ком для Снеговика.

4.     Пятачок -  задачи на логику

У елки стоят три мальчика: Дима, Боря и Сергей. Боря находится посредине. Как сделать, чтобы Боря стал крайним? (Д Б С   - поменяться местами)

Три сестры украшали елку. Маша повесила игрушку выше Лены, а Лена  - выше Оли. Кто повесил игрушку выше -  Оля или Маша? (М Л О – Маша)

Получили третий ком – голову  Снеговика.

5.      Зайка – Что еще нужно для нашего Снеговика? (Морковку и глазки)

На доске равенства –  угадайте,  какое  задание придумал для вас Зайка.

Прочитать и указать верное или неверное равенство, исправить.

4+2=6

5+3=9      - неверное поставить знак <

3+6=8      - неверное поставить знак >

6+1=7

Получили  морковку и угольки для глаз и ротика  Снеговика.

6.     Кролик – вставить пропущенные числа в окошки и записать в тетради верные равенства:

5+_ =8

3+2=4+_

2=6=_  +7

Получили от кролика ведро на голову Снеговика.

7.      Пингвин – Что же еще нужно для Снеговика  (шарфик ,  )

На доске Гномики (6 штук) – угадайте, какое задание можно выполнить –

Разделить на две группы,  составить верные равенства и записать:

По размеру     -                          1+5=6

Куда идут (вправо-влево)   -  3+3=6

Цвет обуви   -                             2+4=6

Как по-другому можно записать эти выражения? Почему?

(используя переместительное свойство сложения: от перестановки слагаемых  значение суммы  не меняется)

Получили мы от Пингвина   недостающие детали.

Но еще нужны ножки и руки.

8.     Неваляшка – приготовила задание из учебника №201.

Вставить числа в окошки. Вы покажите их числовым веером –

 Игра «Молчанка»  (6,4,7,1)

Получили все детали.

Составили Снеговика.

9.      А он, ребята,  по поручению Деда Мороза приготовил Вам  сюрприз – Приглашение на Новогодний утренник, который состоится завтра и где Дед Мороз вручит вам подарки. (Пригласительные  билеты в виде маленького Снеговика)

10. Итоги урока. Подсчет жетонов.

Разукрашивание Снеговиков.