Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Умножение чисел." УМК "Эльконина-Давыдова" 2 класс

Урок по математике "Умножение чисел." УМК "Эльконина-Давыдова" 2 класс

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: математика.

Класс:2 УМК «Эльконина-Давыдова»

Тема урока: Умножение чисел.

Цель: ввести новый способ определять количество основных мерок и выполнять действия с числами на числовой прямой.

Тип урока: постановка учебной задачи.

Задачи:

Обучающие:

Познакомить детей с умножением чисел.

Научить работать с промежуточной меркой.

С помощью треугольной схемы описывать действия умножения.

Развивающие:

Развивать умение записывать выражение с действиями.

Развивать логическое мышление, самостоятельность, умение преодолевать трудности, волю

Воспитывающие:

Воспитывать взаимопомощь, культуру общения, способствующую созданию благоприятного психологического климата.

Воспитывать интерес к математике.

Оборудование: Учебник В.В.Давыдов,С.Ф.Горбов. Математика. 2012, с. 61-62, компьютер, интерактивная доска, доска, презентация, проектор.



Прозвенел и смолк звонок,

Начинается урок.

Мы за парту дружно сели,

И на доску посмотрели.

Я желаю вам, чтобы вы на уроке приобрели новые знания, были внимательны к себе и другим, активны, чтобы у вас все получилось

-Помогите Машевспомнить величины

(Слайд 1).

Величины

Длина ОбъёмКоличество

Масса Площадь

Называя величину, на слайде переворачиваются слова.

Площадь-Есть

Объём – желание

Масса-а

Количество-путь

Длина-найдётся

Получается:

Есть желание, а путь найдётся!

(слайд 2)

- Прочитайте.

- Что скажите по этому поводу?

- Объясните смысл.

- Вы правы! Если есть желание, то всегда можно выполнить задуманное!

Каждая группа получает карточку.

-Над какой задачей будете работать группе?

Дополни запись с величинами.

Проговорить стрелочную запись.

1 группа. Е А

2 группа С К

3 группа Сhello_html_m7dde67e8.png Т

4 группа Аhello_html_m7dde67e8.pngС

5 группа Аhello_html_m7dde67e8.pngМ


Физминутка с пальчиками.

Ладошками повели по щекам, по носику, по глазам.













(Ответы детей)

-Дети называют величины, объясняют свой выбор.







(Ответы детей)








Групповая работа.


-Что в величине ___содержится __ мерки Е.


В группах-искать способ, которым можно рассказать о мерках.

Карточки по группам.

1гр. Е hello_html_51f31d69.pnghello_html_51f31d69.pnghello_html_51f31d69.pngА

2гр.

К С

3гр. С Т


4гр.hello_html_4242ea5a.png А hello_html_4242ea5a.pnghello_html_4242ea5a.pnghello_html_4242ea5a.pnghello_html_4242ea5a.pnghello_html_3a93e493.pnghello_html_3a93e493.pngС

5гр.

А М











Личностные :формируем умение оценивать жизненные ситуации взаимовыручки и помощи.

Коммуникативные: формируем умения оформлять свои мысли, сотрудничества в коллективе.






Познавательные: формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций; формируем умение выявлять сущность и особенности объектов и на основе анализа делать выводы.

Регулятивные: формируем умение высказывать своё предположение.









Коммуникативные: формируем умение оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре.



Постановка учебной задачи



























Первичное закрепление (проговаривание во внешней речи)































Самостоятельная работа с самопроверкой в классе




Маша и Алёша задумали измерить объём воды.

Какую задачу поставим на уроке?


-определять…

-выполнять…


-Какой меркой измеряла величину Т Маша?

-А сколько мерок М вошло

в величинуТ?

Давайте проверим.

На столе учителя мерки и сосуды. В них налита вода, объём которой учащиеся определяют по записи на доске.

-Покажите, ребята на числовой прямой какие действия мы произвели.

Запишите выражением.



Значит, Маша измеряла меркой М.

Алёша измерял по-другому.

-А как он измерял?

В мерке В взяли 2 раза мерку М.

Давайте проверим.

Покажите на числовой прямой.


Как получили мерку В?

-Сколько мерок В вмещало величина Т?

-Запишите выражением.



-Прочитайте: по 2 взяли 3 раза.

-Как по-другому прочитаете?

2 3=6

- Математика – это точная наука. Она требует более короткой и рациональной записи.

- Это новое арифметическое действие, которое обозначается вот такими знаками:

Х – в печатном тексте,

- в рукописном тексте.

Прочитайте запись:


Открываем учебник на странице 61.

Умножение чисел.


Молодцы, на этом мы закончим работу с доской и немного отдохнем. Физминутка. Дети распределяются в проходе и выполняют за мной движения.

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.


Чему мы сегодня должны научиться?


Открываем учебник на странице 62, № 254.

Читаем задание.

-Попробуйте выполнить его самостоятельно. Ответы запишите в тетради. Как только выполните, сядьте ровно.

Проверьте друг друга.

-Работа по карточке.

3+3+3+3=

8+8+8+8+8=

5х7= 2х5=




Предположения детей.

-определять количество основных мерок

-выполнять действия с числами на числовой прямой.


Меркой М


Ответ-6




Способ работы с водой показывается на чертеже.


hello_html_6abd4fc3.pnghello_html_6abd4fc3.pnghello_html_6abd4fc3.pnghello_html_16c10359.pnghello_html_16c10359.pnghello_html_16c10359.png

1+1+1+1+1+1=6



Он использовал другую мерку В.



hello_html_m2d478703.pnghello_html_m2d478703.png


-Из банки величины Т показать количество мерок В(3 раза).Счёт вслух. Дети сами выходят и показывают работу на числовой прямой.

2+2+2=6












2 умножить на 3 равно 6,

по 2 взять 3 раза.
















Дети читают задание:

-построить…

-найти …

-записать…




К


С


К Т

hello_html_m76ee0dd7.pnghello_html_m261ea2f3.png

С


Регулятивные: формируем умение прогнозировать предстоящую работу . составлять план, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.








Познавательные: формируем умение добывать новые знания путём наблюдения за готовым образцом, перерабатывать информацию, сравнивать с шаблоном.

























Регулятивные: формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника; умение прогнозировать предстоящую работу

















Коммуникативные: формируем умение оформлять свои мысли в устной форме, работать в паре.







Рефлексия

- С каким арифметическим действием мы познакомились?

- Вспомним о пословице, с которой мы начали урок. У нас было желание, и мы нашли выход из проблемных ситуаций. - Удалось ли всё реализовать?

Спасибо Маше и Алёше за работу!

Как вы думаете, чем мы будем заниматься на следующем уроке?

Домашнее задание: у.с.61 №253,

с. 62 № 254 (по выбору)

- Составим дерево успеха.

Всем спасибо. Урок окончен.

-Умножением.







Будем строить и измерять величины двумя мерками.


Личностные :

- формируем умение описывать свои чувства, оценивать работы.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров35
Номер материала ДБ-190114
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх