Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике " Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые."

Урок по математике " Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые."

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые.

Цели: 

  • Научить умножать двузначное число на однозначное и однозначное на двузначное с помощью разложения на разрядные слагаемые

  • Совершенствовать вычислительные навыки, решение задач на умножение и деление.

  • Повторить переместительное свойство умножения и свойство умножения суммы на число.

  • Развивать логическое мышление, речь учащихся.

  • Воспитывать чувство взаимопомощи, самоконтроль.

Тип урока: Усвоение нового материала.

Оборудование: школьная доска, мел, ноутбуки, учебник математики 3 класс Кучер Т.П. «Атамура 2010», карточки с заданиями.

  1. Организационный момент.

        1. Психологический настрой. Словарик настроений.

- Ребята, у каждого из вас лежит Словарик настроений отметьте на этом листочке свое настроение на начало урока.

- Также, у каждого имеется листок оценивания, где каждый будет выставлять себе + за выполненное задание. В конце урока вы самостоятельно подсчитаете свои отметки и поставите себе оценку за урок .

Актуализация знания

Вам предлагается несколько заданий для устного счета. Задание в карточке.

  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

     

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

     

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

     

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

     

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

     

    32 : * = 4

    24 = * ∙ 3

     

    14 : * = 2

    16 = * ∙ 8

     

    81 : * = 9

    49 = * ∙ 7

     

    30 : * = 6

  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54, 72, 82, 39, 15.



Проверка на 1 флипчарте. Поставьте себе отметку «5» у кого нет ошибок, «4» - у кого от 1 до 3 ошибок, «3» - у кого более трех ошибок.

  1. Изучение новой темы.

1. У вас на партах лежат карточки с выражениями, объясните решение данных выражений: «Арина, прочитай вслух»

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2= 40*2+5*2=80+10=90

Один из учащихся читает запись и отвечает, вторая запись выносится на доску и желающий учащийся продолжает запись

- Как вы думаете, какую тему на уроке мы сегодня будем изучать? (ответы детей)

- Какие цели перед собой поставим? (ответы детей)

2. Работа с учебником.

- Откройте учебники на стр.40 №2. Прочитайте задание.

По одному учащиеся выходят к доске и выполняют задания с объяснением. Остальные примеры самостоятельно.

Задача 4.

- чтение задачи Сосен – 10 ?хвойных

- краткая запись Ель – 6 по 4ряда деревьев

- решение, ответ. (10+6)*4=10*4+6*4=40+24=64 (д)

Ответ: 64 хвойных деревьев

Аналогичная задача в карточках. Решение записывает учащийся, который первым выполнил задачу. Проверка на флипчарте. Лист оценивания.

Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?

(6+10)*3=6*3+10*3=18+30=48 (п)

Ответ: 10 пуговиц.


! Физ. минутка на 20 минуте.


Самостоятельная работа №3.

- Кто желает зачитать ответы? У всех так получилось?

В резервное время № 9

566+234=800 709-134=575 680-135=545 564-235=329

532-384=148 290+346=636 700-267=433 457-367=90


Закрепление.

Найди значения произведения:

11•2 12•2 13•2 14•3 15•3 16•3

17•4 18•4 19•4 21•5 22•5 23•5

Итог урока:

- Мы сегодня очень хорошо потрудились

- Что вы нового узнали на уроке?

Рефлексия.- Давайте вернемся к нашему Словарику настроений и отметим, изменилось ли ваше настроение к концу урока.

Д/з.: стр. 41 № 6 или № 9


Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?




Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?





Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?





Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?





Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?




Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?





Пришили на 3 кофты по 6 пуговиц и на одно пальто10 пуговиц. Сколько всего пуговиц пришили?





Словарик настроений Словарик настроений

Весёлое Весёлое

Печальное Печальное

Восторженное Восторженное

Тоскливое Тоскливое

Бодрое Бодрое

Тревожное Тревожное





























Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка









Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка









Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка









Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка









Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка










Листок оценивания

Имя _______________________


1

2

3

4

5

6

Отметка











Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


Объясните решение данных выражений и продолжи запись

13*4=(10+3)*4=10*4+3*4=40+12=52

45*2=(40+5)*2=


  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

     

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

     

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

     

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

     

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

     

    32 : * = 4










  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54=

72=

82=

39=

15=







  1. Вставь пропущенные цифры и числа

    60 = * ∙ 6

     

    40 : * = 8

    9 = * ∙ 9

     

    56 : * = 8

    48 = * ∙ 8

     

    15 : * = 5

    35 = * ∙ 7

     

    72 : * = 8

    45 = * ∙ 5

     

    32 : * = 4










  2. Замените суммой разрядных слагаемых следующие числа:

54=

72=

82=

39=

15=











Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=



Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Найди значения произведения:


11•2= 12•2= 13•2= 14•3= 15•3= 16•3=

17•4= 18•4= 19•4= 21•5= 22•5= 23•5=





Береговой жалпы білім беретін негізгі мектебі

Береговая общеобразовательная основная школа











Открытый урок по математике

3 класс

«Умножение двузначного числа на однозначное с помощью разложения на разрядные слагаемые»







Учитель: Садыкова А.К.







hello_html_2aa97456.gif

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров53
Номер материала ДБ-230886
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх