Урок по математике:" Умножение и деление десятичной дроби на 10.100,1000."

Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

Учитель: Панченко Ольга Андреевна

Предмет: математика,    5 класс

Тема урока:  Умножение и деление десятичной дроби на 10, 100, 1000 и т. д.

                     Цели:   закрепление и совершенствование знаний, умений и навыков по данной теме, помочь учащимся осознать социальную, практическую и личную значимость учебного материала;

 развитие познавательного интереса, логического мышления, интеллектуальных способностей, внимания, сообразительности, формирование математической речи, развивать умения самостоятельной работы, способностей к самоанализу, самоконтролю и рефлексии, расширение кругозора учащихся, развитие интереса к предмету;

 приучать к эстетическому оформлению записей в тетради, умению выслушивать других, прививать аккуратность и трудолюбие, воспитывать уважение друг к другу, взаимопонимание, толерантность, уверенность в себе, расширение знаний учеников по истории и культуре родного края.

Тип урока: формирование ЗУН

Оборудование: Сигнальные карточки для учащихся,  компьютер, проектор, презентация к уроку, карточки с тестами .

                                         Ход урока

Этапы урока, время	Деятельность учителя	Деятельность учеников
I. Орг. момент 3 мин.	Приветствие учеников. Запись темы урока на доске. Вопрос к учащимся: Чему мы с вами будем учиться на этом уроке?  Вопрос к учащимся: Где и для чего вам могут понадобиться эти знания?	Проверка рабочего места. Приветствие учителя. Запись темы урока в тетради. Осмысление темы урока (целеполагание). Высказывают свои мнения. Высказывают свои мнения (мотивация).
II.Проверка ЗУН 7 мин.	1.Проверка домашнего задания. Слайд №3 2. Опрос правил. Слайды №4 и №5. 3. Устный счет. Слайды №6,7.	Проверяют и оценивают. Отвечают Работа с сигнальными карточками, на закрытой доске, устные ответы.
III. Формирование ЗУН 14 мин.	Дает задание: Расшифровать название самой высокой горы на Алтае, выполнив ряд вычислений. Слайды №8, 9.  Проверяет задание. Слайд №12. Кратко излагает античную  легенду о заколдованной девушке. Дает задание, путем вычислений, расшифровать слово. Слайды №10, 11. Проверяет задание. Слайд №12. Дает задание расшифровать название растения, занесенного в Красную книгу растений Слайды №13, 14. Проверяет задание. Слайд №15.	Работа в парах. Считают, дают ответ. Выполняют задание в тетради. Один ученик выполняет на доске. Работа в группах (4 чел.) Считают, дают ответ. Выполняют задание в тетради. Один ученик выполняет на доске. Работа в парах. Считают, дают ответ. Выполняют задание в тетради. Один ученик выполняет на доске.
IV. Физкультурная пауза 4 мин.
V Применение ЗУН. 7 мин.	Дает задание выполнить тест «Первичное знакомство с десятичными дробями» по вариантам. Предлагает обменяться тетрадями соседям по парте , проверить работу соседа по слайду №16 и оценить.	Выполняют задания теста в тетради. Проверяют и оценивают.
VI. Итог урока. (рефлексия) 4 мин.	Спрашивает учащихся: Чему научились на уроке? Что узнали новое? Понравился ли урок?	Отвечают, дополняют ответы. Сдают тетради для проверки.
VII.Домашнее задание. 1 мин.	Записывает домашнее задание и дает к нему комментарии. П. 39. № 665 (а, б, в, г), 669(а, б), 671. Приготовить сообщение или презентацию по теме  « Применение десятичных дробей на уроках и в быту.»	Записывают домашнее задание.