181267
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике "Умножение многозначного числа на трехзначное"(4 класс)

Урок по математике "Умножение многозначного числа на трехзначное"(4 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Умножение многозначного числа на трехзначное».

Тип урока: урок рефлексии.

Цель урока: сформировать знания учащихся по теме: умножение многозначного числа на трёхзначное.

Задачи урока:

1.Сформировать способность к умножению многозначного числа на трёхзначное.

2.Способствовать формированию навыков составления алгоритма умножения многозначного числа на трёхзначное.

3.Систематизировать знания детей об умножении многозначных чисел.

4.Развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания.

5.Определять правила работы в парах, группах; положительное отношение к изучению математики.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, групповая, парная.

Ход урока

I. Организационный момент

-Очень трудная наука
математика для нас,
Но учиться в наше время
Нужно каждому из нас!

– Как вы думаете, какая цель занятий математикой? (Развивать человека, его внимание, волю, тренировать свой мозг, быть упорным в достижении цели)

Математика наука трудная. Вы готовы преодолеть трудности на пути к знаниям?
– Тогда пожелайте друг другу удачи.

-А чтобы в конце урока нам легче было оценить свою работу на полях ставим знаки:

+-легко было выполнять и все понятно;

- -трудно было выполнять и много непонятного;

=-в основном работал сам, но требуется помощь.

II. Устный счёт

1)Работаем в парах.

1).Вычислить: 56:7х3:6х8=

2). 1/7=6. Найти все число.

3). Найти сумму чисел:46и47.

4). Найти разность чисел:84 и 48.

5). Во сколько раз 480 больше 8?

6). Переведи:1км=…м

7). Переведи: 9м6дм=…дм

8). Запишичисло804 в виде суммы разрядных слагаемых.

-Проверьте выполненное задание.(на доске)

-С какой целью выполняли данное задание?

2)-Сейчас я проверю, как вы эти знания можете применять в жизни?

*Самая большая река Африки – Нил. Его длина 6671 км. Сколько это метров? (6671000 м)

*В Африке растёт бамбук. Это трава, хотя и очень прочная. Удочки, лыжные палки – это изделия из бамбука. В Африке из бамбука делают хижины. Скорость роста этого растения очень высока. За одни сутки растение вырастает на 50 см. Какой высоты бамбук достигнет за неделю? (350 см)

*Все знают верного друга и помощника – слона. Его масса достигает 6 т. Сколько это кг.? (6000). Сколько центнеров? (60)

*Верблюд может нести половину собственного веса 350 кг. Сколько весит верблюд?

(700 кг)

-Оцените свою работу (+,-,=).


III. Актуализация опорных знаний. Постановка цели.

- Посмотрите внимательно на примеры.

-Что вы заметили?

-Какие ошибки допущены в записи?

-Как можно их исправить? (Вспомнить алгоритм умножения на трехзначное число)


http://festival.1september.ru/articles/519078/img2.gif

- Давайте вспомним алгоритм




АЛГОРИТМ УМНОЖЕНИЯ МНОГОЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ТРЁХЗНАЧНОЕ

  1. НАЧИНАЕМ УМНОЖАТЬ С ЕДИНИЦ – ПИШЕМ ПОД ЕДИНИЦАМИ.

  2. НАЗЫВАЕМ ПЕРВОЕ НЕПОЛНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

  3. УМНОЖАЕМ НА ДЕСЯТКИ – ПИШЕМ ПОД ДЕСЯТКАМИ.

  4. НАЗЫВАЕМ ВТОРОЕ НЕПОЛНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

  5. УМНОЖАЕМ НА СОТНИ – ПИШЕМ ПОД СОТНЯМИ.

  6. НАЗЫВАЕМ ТРЕТЬЕ НЕПОЛНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ.

  7. НЕПОЛНЫЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ СКЛАДЫВАЕМ.

  8. НАЗЫВАЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЕ

- Над чем мы сегодня будем работать на уроке?

-Сформулируйте тему урока.(Умножение многозначного числа на трёхзначное).

-Какие задачи поставим перед собой?

IV. Закрепление знаний.

1)Работа в группах.

Решите выражения с объяснениями:
174 x 263 3805 x 136
1357х 864

-В записи какого примера скрыта закономерность?

-В чем она заключается?

-Оцените свою работу и работу участника группы.

2)Работа по учебнику.

-Откройте учебник на стр.127, №11.

-Прочитайте задачу.

-К какому типу задач она относится? (Задачи на встречное движение).

-Условие. Вопрос.

-Как найти время?

-Сможем сразу ответить на вопрос задачи? Почему?

-Что сначала надо узнать?

-Зная скорость сближения, сможем ответить на поставленный вопрос?

-Запишите решение.

-Работа в паре. Проверьте решение. Оцените работу соседа.

3)Работа в группе.

-Решите задачу по карточке.

Из двух пунктов навстречу друг другу одновременно выехали два мотоциклиста. Скорость первого 62 км/ч, второго - 54 км/ч. Какое расстояние между населёнными пунктами, если в пути мотоциклисты были 3 часа? (Самостоятельное решение).

-Что вы заметили?

-Какую формулу использовали при решении обеих задач?

-Как найти расстояние? Скорость? Время?

-Оцените работу в группе.

4)Самостоятельная работа.

Стр.123, №6 (1 пример)

-Оцените свою работу.


VI. Рефлексия.

-Какое задание у нас осталось не выполненным?

-Решите самостоятельно эти примеры, исправляя в них ошибки.

- Какой способ умножения мы сегодня повторили?

-У кого он вызвал затруднения?

-Где можно использовать данный прием?

- Прочитайте китайскую мудрость “Не для школы, а для жизни мы учимся”.

- Что вы можете добавить к сказанному?

-Поднимите руку, кто свою работу оценит на 5 баллов, 4,3?

-Д/з. стр.98 №8,9,10















Краткое описание документа:

Задачи урока:

1.Сформировать способность к умножению многозначного числа на трёхзначное.

2.Способствовать формированию навыков составления алгоритма умножения многозначного числа на трёхзначное.

3.Систематизировать знания детей об умножении многозначных чисел.

4.Развивать познавательный интерес и умение использовать в работе ранее полученные знания.

5.Определять правила работы в парах, группах; положительное отношение к изучению математики.

Общая информация

Номер материала: 262744

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.