Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике " Умножение на 0 и на 1" ( 3 класс).

Урок по математике " Умножение на 0 и на 1" ( 3 класс).


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок математики в 3-м классе "Умножение на 0 и 1"

( урок рассчитан на индивидуальное обучение одного ребёнка с ОВЗ)

Цель урока:

  1. Закрепить правила умножения на 0 и 1.

  2. Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.

  3. Развивать наблюдательность, логическое мышление и умение рассуждать.

Ход урока

I. Организационный момент.

Весело звенит звонок.
Начинаем наш урок.

Далеко-далеко за горами, за морями, за высокими лесами есть страна Математика. СЛАЙД 3.

Там живет королева, которая ею управляет. Лучший друг королевы – Знайка-Математик. СЛАЙД 4.

Он часто приносит нам из королевства что-то новое и интересное, но сегодня с ним произошла беда, его похитил злой колдун и заточил в темницу. СЛАЙД 5

А ведь Знайка спешил к нам на урок. Хочешь его спасти?

Тогда мы должны отправиться в путешествие, чтобы найти и спасти нашего друга. В пути нам понадобится ум и смекалка, умение наблюдать, рассуждать и делать выводы и конечно план - карта путешествия. СЛАЙД 6

Отправляемся в путь.

Путешествие начнём от нашей школы, поэтому открой тетрадь и запиши число.

II. Чистописание.

Мы двигаемся от школы в сторону горы Чистописания где выполним первое задание.

(На экране появляются числа 2, 10, 6, 4, 8) СЛАЙД 7

Чтобы подняться на вершину горы, запишите эти числа в порядке убывания. (10, 8, 6, 4, 2)

Что объединяет эти числа? (Эти числа чётные)

Найдите лишнее число и объясни почему.

Что еще можно сказать об этом числе?

Из каких цифр состоит это число?

На какое из следующих перечисленных чисел делится это число?

Сложите все однозначные числа. Каков ответ? (20)

III. Актуализация опорных знаний.

Мы подходим к лесу, который называется «Смекай-считай».

СЛАЙД 8

Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа.
Без счета не будет на улице света,
Без счета не может подняться ракета,
Без счета письмо не найдет адресата,
И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Записываем ответы в тетради.

  1. Во сколько раз 8 меньше 32? (в 4 раза)

  2. На сколько 35 больше 5? (на 30)

  3. Увеличь 9 в 9 раз. (81)

  4. Уменьши 18 на 9. (9)

  5. Найди произведение чисел 9 и 6. (54)

  6. Найди частное чисел 16 и 8. (2)

  7. Уменьши 49 в 7 раз. (7)



СЛАЙД 8

Молодец! Благодаря вашим знаниям мы не заблудились в лесу и можем продолжить путь.

Мы подходим к озеру «Задачкино» СЛАЙД 9

Волк и заяц соревнуются в бассейне. Волк проплывает за 1 минуту 8 метров, а заяц 800 см. Кто приплывет к финишу раньше?

(В 1 метре 100 см

В 8 метрах 800 см

800 см = 800 см, значит, они приплывают вместе)

Молодцы!

IV. Сообщение темы и цели урока.

Впереди остров «Умножайка» СЛАЙД 10

На этом острове мы продолжим решать примеры, которых есть числа 0 и 1. Ты должен быть внимательным, слушать, правильно считать и делать выводы.

V. Работа над новой темой (устно) .

7*1


0*6


1*5


12*0


1*14


0*5



0 + 18


17*0


19 – 0


0*3


0 + 4


4*0

На какое правило даны примеры в 1 столбике? Какой вывод можно сделать?

Посмотрите на 3 и 4 столбики.

С каким правилом мы столкнулись при решении данных примеров?

(При умножении любого числа на 1, получится то число, которое умножали.

При умножении любого числа на нуль получается нуль.)

Правильно! Молодец!

Сегодня мы будем работать с примерами на умножение на 0 и на 1.



Вывод: «При умножении любого числа на нуль получается нуль».



VI. Физкультминутка.

СЛАЙД 11

Впереди полянка «Отдыхай - ка», давайте сделаем перевал.

VII. Закрепление.

На нашем пути опять препятствие – деревня «Тренируйся, закрепляй» СЛАЙД 12

Стр. 104 № 1

Прочитайте задачу.

О чём говорится в задаче?

Сколько машин снега вывезли с первой улицы?

Сколько со второй?

Что нужно узнать в задаче? Прочитай главный вопрос задачи.

Можем сразу на него ответить?

Что надо узнать, чтобы ответить на вопрос?

Каким действием?

Как ответить на вопрос задачи? Каким действием?

Запиши решение этой задачи.

Молодец!

Справился со всеми заданиями, мы добрались до дома злого колдуна СЛАЙД 13 и нужно освободить Знайку-Математика, для этого нам нужно выполнить последнее секретное задание. Стр. 104 № 6 (устно)



VIII. Итог урока,

Что мы с тобой повторяли на уроке?

С какими правилами встречались?

Какое задание было трудным?

IX. Домашнее задание.

СЛАЙД 14

Рефлексия ( отметь смайликами своё отношение к уроку)

Урок закончен СЛАЙД 15




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Тема урока: Умножение на 1 и на 0.

Цель: познакомить с правилом умножения на 1и на 0; закреплять знание таблицы умножения, умение решать задачи изученных видов; учить рассуждать и делать выводы.

Тип урока: урока комплексного применения знаний и умений.

Планируемые результаты: учащийся научится умножать один и нуль на число; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно- следственные связи.

Учебные универсальные действия:

Предметные УУД: научится выполнять умножение на 1 и 0; пользоваться таблицей умножения и деления

Метапредметные УУД:

Регулятивные: осуществлять контроль и результата своей деятельности.

Познавательные: уметь применять правила и пользоваться инструкцией.

Коммуникативные: задавать вопросы и формулировать свои затруднения.

Личностные результаты:

Развитие познавательных интересов, учебных мотивов.

Автор
Дата добавления 01.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров296
Номер материала ДВ-218291
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх