Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Устные и письменные вычисления" ( 4 класс)

Урок по математике "Устные и письменные вычисления" ( 4 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:



Тема урока: Устные и письменные приемы вычислений.

Цель урока: познакомить с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых, с письменными приёмами сложения и вычитания многозначных чисел; повторить разные способы нахождения суммы нескольких слагаемых; закрепить умение решать задачи; совершенствовать навыки общения; вовлечение в активную совместную деятельность.

Ход урока:

I.Орг.момент

Игровой момент: Ну – ка, юный мой дружок,

Ты готов начать урок?

Все в порядке на столе?

Есть порядок в голове?

Чтоб передать вам знания,

От вас прошу внимания.

II. Математический диктант

1.Найди частное между 320 и 8 и увеличь его в 100 раз.
2. Найди произведение чисел 160 и 7 и уменьши его на 200.
3. Найди число, которое меньше 450 в 3 раз.
4. Сколько килограммов в 15 тоннах.
5. Сколько минут в 3 часах?
6. Что больше: 300 минут или 5 часов?

7. Во сколько 1400 больше 7?
8. Во сколько 4 меньше 1600?
9. Сколько секунд в 3 минутах?
10. Сколько ц в 800 кг?
III.Актуализация знаний
2. Вы узнаете тему нашего урока, если разгадаете, что за слова спрятаны под этими карточками:

На экране появляется изображение пустых карточек:

hello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gif





hello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gifhello_html_m4b074b16.gif



  • Считайте, что карточки перевёрнуты. Вы сможете их открыть, если решите устно примеры (появляются на экране). Решив пример, вы по коду (появляется на экране) узнаёте, какую букву обозначает каждое число – ответ. Называете букву, и все такие буквы открываются на карточках.

  • Начнём?

Примеры для устного счёта: ( * - знак умножения)

273 * 10 = 5000 : 100 = 900 * 6 =

420 – 30 = 400 – 150 = 45 + 85 =

810 : 9 = 12 * 1000 = 850 *0 =

180 + 90 = 270 + 530 = 670 * 1 =

9999 + 1 = 324 : 324 = 420 : 2 =



(Устное решение примеров. После каждого типа примера учитель спрашивает у учащегося, назвавшего ответ: «А как ты решил?», «А как ты это посчитал?», «Объясни, а почему такой ответ?», тем самым проводится актуализация знаний по некоторым приёмам вычислений.)



  • Кто прочитает тему нашего урока?

(Чтение темы урока одним из учащихся: Устные и письменные приёмы вычислений.)

Как вы думаете , что нам нужно вспомнить для сегодняшнего урока? Ответы детей.

Сегодня на уроке мы повторим письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел , познакомимся с письменными приемами сложения и вычитания многозначных чисел, а также с разными способами нахождения суммы нескольких слагаемых, закрепим умение решать задачи, а в конце урока –работа в парах.




Чтобы ответить на эти вопросы давайте вспомним, какие основные свойства сложения вы знаете ( на экране таблицы с свойствами)

IV. Работа по теме урока

Мотивация этапа: повторение изученного материала, отработка вычислительных навыков учащихся, подготовка к усвоению нового материала.

Основные свойства сложения

3. От перестановки слагаемых сумма не изменяется.

2+9=9+2

. Два соседних слагаемых можно заменить их суммой.


2+98+804+96=(2+98)+(804+96)

4.Сейчас мы закрепим с вами эти правила, выполнив №293

Устно легким способом

5 .А сейчас мы с вами вспомним алгоритм сложения и вычитания столбиком(презентация).

Итак какие правила сложения и вычитания столбиком нужно соблюдать?


Повторение правил письменного выполнения сложения и вычитания (запись разряда под разрядом, начинать вычисления с единиц и т. д.)

Подведение итога этапа.


V.Объяснение нового материала (7 минут)

Мотивация этапа: создание проблемной ситуации, поддержка чувства самостоятельного открытия нового у учащихся.

6.А как вы думаете -

Письменное сложение и вычитание любых многозначных чисел выполняется так же, как и сложение и вычитание двузначных и трехзначных чисел?(ответы детей)


.Давайте вместе с вами решим примеры и тогда ответим на этот вопрос (учитель решает у доски а дети комментируют)

Вывод детей самостоятельно (решаются так же) в учебнике еще раз прочитать

Подведение итога этапа.

VI.Физминутка.

VII.Закрепление нового материала (10 минут)

Мотивация этапа: закрепить полученные знания, выявить учащихся хорошо усвоивших материал и учащихся, которые материал не усвоили.


7.Работа с учебником: № 262 (с объяснением) и проверкой

528047+106875=634922 320260 – 21476= 298784

385746 + 23352=409098 605209 – 353672=251537

8.Решение задачи, уч стр60, №264(1 ученик у доски)

-Что известно в задаче?(Выдано 327к и осталось на 246к меньше, чем выдано)

-Что требуется узнать? (Сколько всего книг в библиотеке)

-Что будем узнавать сначала? (Сколько осталось книг, после того, как выдали)

-Когда узнаем , сколько книг осталось, после выдачи , что далее будем узнавать?

(сколько книг всего было в библиотеке)

1)327-246=81к-осталось

2)327+81=408к

9.Проблемная работа в парах. ( ребус)

VIII. Рефлексия (2минуты)

Чему научились сегодня на уроке? Каким алгоритмом нужно пользоваться, чтобы вычитание и сложение многозначных чисел были верными?

IX. Д/Зс.60 №263, №?


5





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 07.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров872
Номер материала ДВ-039253
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх