Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Устное и письменное сложение и вычитание двухзначных чисел. Составление задач с помощью краткой записи".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по математике "Устное и письменное сложение и вычитание двухзначных чисел. Составление задач с помощью краткой записи".

библиотека
материалов

Урок математики 2 класс


Тема: Устное и письменное сложение и вычитание двухзначных чисел. Составление задач с помощью крaткой записи.

Цель:

- закреплять умение учеников выполнять устное и письменное прибавление и вычитание двухзначных чисел;

- формировать умение составлять задачи с помощью крaткой записи;

Оборудование: наглядность(рисунок квочки с цыплятами, лягушка с комарами), карточки, мультимидийная доска для задач, запись на доске.


Ход урока:


І. Организационный момент.(Квочка с цыплятами ).


1.1Чтобы цыплята вылупились , нужно решить примеры.hello_html_m9a5a32e.jpghello_html_5aee34db.jpghello_html_m15361c61.png

hello_html_m106f3a18.jpghello_html_m56174fb5.jpghello_html_m78228f2e.jpg

Сколько у курочки цыплят?

Какого цвета цыплята?

Каких цыплят больше? меньше?

На сколько жёлтых цыплят больше? Меньше?


1.2 Устный счет.


Использование задач с сайта (http\\crimea.miksike.net)


hello_html_m14058fe5.png


ІІ.Сообщение темы и цели урока.


ІІІ.Актуализация опорных знаний учеников.

1. Четыре ученика работают возле доски с индивидуальными карточками.


Карточка 1.

48+6 90-33 21+7

35+28 81-36 55-34


Карточка 2.

36+18 41-27 65-24

91-9 72+24 60-37

Карточка 3.

39-20+8

62-(35+5)

58-(17+7)


Карточка 4.

Картошки – 49 кг

Моркови - ? на 19 кг м


2. Весь класс и один ученик возле доски записывают математический диктант с поясненим (оценивание).

Математический диктант.

  • Сумму чисел 16и 9 уменьшить на 7.

  • Разницу чисел 15 и 4 увеличить на 8.

  • 34 уменьшить на сумму чисел 7и 7 .


3. Проверка ответов учеников возле доски (оценивание).


IV.Физкультминутка.


  • Если весело живёться, делай так: раз , два (дети хлопают в ладоши)- 2 раза . Если весело живёться, мы друг другу , улыбнёмся, если весело живёться, делай так.

  • Если весело живёться, делай так: раз , два (дети бьют ладонями по коленям) – 2 раза. Если весело живёться, мы друг другу улыбнёмся, если весело живёться, делай так.

  • Если весело живёться, делай так: раз, два (дети выполняют два шага) – 2 раза. Если весело живёться, мы друг другу улыбнёмся , если весело живёться, делай так.

  • Если весело живёться , хорошо -2раза (дети показывают на руках знак хорошо). Если весело живёться, мы друг другу улыбнёмся, если весело живёться, делай так все: 1,2,3,4,5,6, хорошо (дети повторяют все движения по очереди).


V. Развитие математических умений.


  1. Составление задачи с помощью краткой записи и решение этой задачи (устно).


Животные – 56 марок,

Автомобили – 24 марки,

Космос - ? на 37 марок м


2. Составление задачи по готовому решению (устно).

1). 40-12=28

2).28+32=60.


3.Работа с учебником.

Составление задачи с помощью краткой записи № 571.

  • О чём узнаем сначала?

  • Каким действием?

  • Какое действие надо выполнить, чтобы ответить на главный вопрос задачи?


Дети предлагают выполнить решение задачи несколькими способами. В тетради записывают тот способ, который им понятен.


4.Самостоятельная работа.

Запись на доске.


+63 _ 80 _ 85 +44

26 33 19 38


5.Проверка самостоятельной работы (взаимопроверка в парах).



VI. Итог урока.

VII. Домашнее задание.


Дополнительно (игра).

Надо накормить голодную лягушку.

  • Знаете ли, вы, чем питается лягушка?

  • Правильно, комашками.

У вас на парте лежат комары. На них написаны примеры. Для того, чтобы накормить лягушку,эти примеры надо решить. Дети читают пример, объясняют его решение и комары попадают в разрезанный рот лягушки. На обратной стороне которой находится приклееный карман (комары попадают в карман и пропадают).Создаётся эффект съеденных комаров.

hello_html_7c4f8513.jpghello_html_m453bf02a.jpghello_html_m76ed5551.jpghello_html_71580c0c.jpg




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров57
Номер материала ДБ-380951
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх