Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике "Увеличиваем и уменьшаем"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок по математике "Увеличиваем и уменьшаем"

библиотека
материалов

Технологическая карта урока математики

Учитель: Лахмоткина Наталья Ивановна, учитель начальных классов

Название предмета – математика с использованием ИКТ

Класс – 2, УМК «Планета знаний», реализация ФГОС

Тема урока – «Уменьшаем и увеличиваем в несколько раз»

Цель и ожидаемый результат: научить увеличивать и уменьшать числа в несколько раз

Содержание и технология урока:


Этап

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД


Ι этап


Организационный



Организовать рабочее место учащихся, настроить на урок



Учитель обращает внимание детей на подготовку к уроку.

- Все к уроку готовы, рассмотрите гостей, новое место и подарите друг другу тепло ваших сердец и начнём со счастливого билетика.


Ученики проверяют свою готовность к уроку, располагают учебные вещи на партах, улыбаются гостям и касаются ладошками ладошек партнёра по парте





Коммуника-тивные


ΙΙ этап


Вводно- мотивационный



Развивать учебно-познавательную активность детей.


Найдите счастливый билетик.

У счастливого билетика сумма первых трёх цифр равна сумме трёх последних.

Какие учебные навыки использовали, чтобы найти счастливый билетик?

Сколько раз повторяется число 2 на счастливом билетике?

Во сколько раз увеличилось число 2? Кто находил результат умножением?

Слайд 2


Отвечают на вопросы.

6 = 6 на счастливом билетике




Слайд 3





Познава-

тельные


III этап


Целеполагание


Учить ставить цели и учебные задачи для их достижения

Помогите сформулировать тему сегодняшнего урока.

Кто попробует сформулировать цели урока?

Какие задачи поставим перед собой для достижения цели?

Предполагаемые ответы детей:

умножать, складывать, увеличивать числа,

помогать кому трудно; успешно окончить урок

Слайд 4



Регулятив-

ные



ΙV этап



Актуализация знаний



Повторить понятие



На каких билетиках ещё можно найти сумму умножением? Почему?


Какие поставленные перед нами задачи мы уже выполнили?


Слайд 5


Отвечают на вопрос


Слайд 6



Познава-

тельные


Регулятив-

ные


V этап


Отработка и применение знаний на практике.



Прогнозировать результаты своей деятельности; тренировать навыки «увеличить на…»,

«увеличить в…», «уменьшить на…», «уменьшить в…» и соотносить их с арифметическими действиями; контролировать действия партнёра














Работа на рейбуках.









Работа в паре при решении задачи



Работа в тетради, с. 36 № 3

Просмотрите задание, попробуйте спрогнозировать результат своей деятельности и закрасить за полями тетради клеточки зелёным цветом, если могу решить, жёлтым - нужна помощь учителя или партнёра, красным – мне будет трудно.

с. 36 № 3 (а) - решение комментировать и доказывать арифметические действия с помощью алгоритма. Какие слова помогают выбрать арифметическое действие?

с. 36 № 3 (в) - самостоятельно решить и проверить с эталоном на слайде; загляните к соседу и проверьте его решение.

У кого совпало прогнозирование и результат?

У кого нет красных клеточек?

Не отчаивайтесь, если что-то не совсем хорошо получилось.


Какую из поставленных нами задач мы выполнили на этом этапе?

Кто хочет продолжать тренировать свои навыки увеличивать и уменьшать «на…» и «в…», переходит работать на рейбуки.

Работа с электронным учебником «Математика 2 класс»

Помогите найти раздел, тему урока. С.73 № 5

Договоритесь, кто начнёт работать с мышкой, советуемся с партнёром и дружно выполняем задания.

У кого в паре есть разногласия?

Кому нужна помощь?

У кого весёлый слонёнок оценил работу на отлично с первого раза? Какая это отметка в дневник? У кого были 2 попытки?

Самым любознательным можно

попробовать № 6, кому трудно решают задачи в рабочей тетради на с.37


Слайды 7 - 9

Дети открывают тетради, читают задание, прогнозируют цветом на полях результат предстоящей деятельности



решают по алгоритму вслух;

решают самостоятельно и самопроверка по эталону на слайде;


Слайды 10 - 11



Слайд 12


Делают взаимопроверку, оценивают и дают совет, если есть необходимость.


Слайд 13





Слайд 14




Включают рейбуки, входят в главное меню, раздел «Учимся умножать и делить», тема «Увеличиваем и уменьшаем в несколько раз»




Читают задачи, намечают план её решения, решение печатают в электронном учебнике.




Проверяют (весёлый слонёнок пишет «Молодец», если решено верно и «Попробуй ещё», если есть неточности)

Слайд 15





Познава-

тельные



Коммуника-тивные



Регулятив-ные
























Познава-

тельные



Регулятив-ные


VΙ этап


Рефлексия



Уметь оценивать свою деятельность по лестничке успеха, вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и характера сделанных ошибок


Какую цель мы ставили в начале урока?

Достигли ли мы этой цели?

Все ли поставленные задачи решили?

Какие задачи поставим на следующий урок?

Кто сегодня был активен, с кем было комфортно работать?

На какой ступеньке лестнички своего успеха вы сегодня себя ощущаете?



Дифференцированное домашнее задание.

Отметки

Похлопайте в ладоши те, кому сегодня было работать приятно.

Всем большое спасибо.


Слайд 16





Слайд 17



Устные оценки деятельности друг друга.


Слайд 18

Дети закрашивают схематичекого человечка на той ступеньке, где себя видят после урока. Кто хочет показывает гостям лесенку своего успеха.




Слайд 19






Регулятив-ные






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-034820

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"