Урок по математике в 3 классе по программе "Начальная школа 21 века" "Симметрия"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Симметрия в мире животных.
  

• 3 слайд

  Симметрия в мире растений.
  

• 4 слайд

  Симметрия в архитектуре.
  

• 5 слайд

  Симметрия в мире насекомых
  

• 6 слайд

  Симметрия в подводном мире
  

• 7 слайд

  Симметрия в космосе
  

• 8 слайд

  Симметрия в быту
  

• 9 слайд

  Симметрия в мире птиц
  

• 10 слайд

  Симметрия в русском языке.
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

Урок математики в 3 классе по программе «Начальная школа XXI века»

Тема Симметрия вокруг нас.

Планируемые цели для учителя:

познакомить обучающихся с тем, что симметричные точки находятся на одном и том же расстоянии от оси симметрии.

Планируемые  метапредметные  результаты:

Личностные: 

формировать положительное отношение к учению,

уважительное отношение к собеседнику,

развивать интерес  к различным видам решения поставленной  учебной задачи  и  к  расширению  математических  знаний.

Регулятивные:

уметь определять и формулировать цель на уроке;

учиться совместно с учителем  обнаруживать и формулировать учебную проблему;

планировать свои действия в связи с поставленной задачей.

понимать, принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять   самооценку учебных действий;

Познавательные:

уметь ориентироваться в своей системе знаний;

ориентироваться  в предложенном материале, находить нужную информацию

отличать новое от  уже известного;  добывать новые знания.

Коммуникативные:

уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

слушать и понимать речь других;

уметь работать в паре, группе;

формулировать собственное мнение и позицию.

Планируемые предметные результаты.

Обучающиеся:

научатся проверять практическим путем, имеет ли данная фигура ось симметрии,

-развитие логического мышления,

-формирование у учащихся навыки контроля и самоконтроля.

смогут сотрудничать при групповой работе и работе в парах, задавать вопросы, учитывать мнение одноклассников, отстаивать свою точку зрения.

будут адекватно себя оценивать на  уроке;

Ход урока.

Мотивация к деятельности

«Однажды в одной африканской школе ребятам читали рассказ об удивительной стране, в которой люди ходят по воде! И самое интересное, что это был правдивый рассказ.

- Что же это за страна? (Ребята удивлены)

- А теперь посмотрите в окно. Разве мы с вами не ходим по воде. Мы так привыкли к воде, что не замечаем, а часто и не знаем ее удивительных свойств».

Целеполагание.  Стадия вызова

Сегодня на уроке мы тоже поговорим об одном удивительном свойстве. А вот о каком, вы узнаете,  отгадав загадку:

Одинаковые платья,

Одинаковые бантики,

Одинаковые тапочки,

Одинаковые волосы.

Два  похожих голоса,

И по лицам сёстры тоже,

Как две капельки похожи:

И глазоньки, и носы:

Ведь сестрички – близнецы!

Две родных сестрички,

А зовут их Симметрички!

- Почему этих сестёр так назвали? - Покажите, где будет проходить ось симметрии.

- Так что же такое ось симметрии? (Значит, линия сгиба делит фигурку пополам так, что 1 половинка является копией 2 половинки, все точки относительно ее находятся на одинаковом расстоянии)

- Покажите, на слайде симметричные точки.

- Как думаете, о чём сегодня на уроке будем говорить?

Учитель: Скажите, ребята, а если бы я дала вам задание начертить симметричные фигуры и предложила на выбор 3 листа (демонстрация): белый, в клетку, в линию. Какой бы выбрали?

Возьмите на парте листок в клетку. Найдите на листке ось симметрии. Поставьте зеркало ребром на ось симметрии АВ. Сравните число клеток от точек до оси АВ на бумаге и на изображении в зеркале.

Кто может назвать тему сегодняшнего урока? (Симметрия)

Физминутка

Стадия осмысления

Мы выяснили, что симметрия в математике существует. Только ли в этой науке она может быть?

- Оказывается, все в мире построено по принципу симметрии.

Проектная деятельность. 

- Сейчас мы  проведём исследование в  группах. Каждая группа будет работать в своей области. Вам нужно доказать, или опровергнуть наличие симметричности и сделать выводы о проделанной работе.

1 группа. Симметрия в мире животных.

2 группа. Симметрия в мире растений.
3 группа. Симметрия в мире архитектуры.

4 группа. Симметрия в русском языке.
5 группа Симметрия в мире насекомых

6 группа Симметрия в подводном мире

7 группа Симметрия в космосе

8 группа Симметрия в быту

9 группа Симметрия в мире птиц

 В каждой группе несколько заданий.

1. На клетчатой бумаге дочертить фигуру.

2. Провести симметрию в предложенных иллюстрациях

3. Собрать слово «в какой области встречается симметрия»

4. обозначить на рисунке три пары симметричных точек.

Защита проектов

-В ходе защиты проектов учитель дополняет  тему урока.

«Симметрия вокруг нас»

Стадия рефлексии

-Давайте сделаем вывод

ВЫВОД:
Симметрия может встречаться не только в указанных группах, но и в другой окружающей нас действительности.
- Посмотрите, сколько областей жизни, и где только не встречается симметрия! 
- Можно ли считать симметричной фигуру человека,  у которого вырвали зуб?

- Симметрия – это красота, равновесие, гармония. Согласны?

Доп. задание РТ тема Симметрия