Инфоурок / Математика / Презентации / Урок по математике в 1 классе "Числа от 1 до 5" (презентация + урок)
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок по математике в 1 классе "Числа от 1 до 5" (презентация + урок)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

1.28 МБ 077 В каждом маленьком ребенке.wma
4.1 МБ V-mire-zhivotnyh-Normal_nyy-variant-ne-remiks(muzofon.com).mp3
26.09 КБ Урок математики в 1.docx
3.67 МБ презентация числа от 1 до 5.ppt

Выбранный для просмотра документ Урок математики в 1.docx

библиотека
материалов

Урок математики в 1-м классе по теме "Числа 1–5"

Цели урока: формирование прочного навыка счёта в пределах 10.

Задачи: формировать УУД.

Предметные УУД: закреплять умение складывать и вычитать числа в пределах 5 на основе знаний состава чисел.

Метапредметные УУД:

Регулятивные УУД:

  • определять и формулировать тему урока, цель деятельности на уроке с помощью учителя;

  • формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

  • формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

  • формируем умение извлекать информацию из иллюстраций, схем;

  • формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

  • формируем на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные УУД:

  • формирование умения слушать и понимать других;

  • формирование умения строить речевое математическое высказывание;

  • формирование умения оформлять свои мысли в устной форме.

Личностные УУД:

  • формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Этапы урока

Ход урока

Деятельность обучающихся

I. Организационный момент.

А) – Раз, два, три – слушай и смотри.
Три, два, раз – мы начнём урок сейчас.
Б) – Урок математики
(Слайд 1).

Самоорганизация, настрой на работу.

II. Актуализация знаний. Формулирование темы урока.

А) – Послушайте скороговорку:

Опять 5 ребят нашли у пенька 5 опят.

Кто может повторить скороговорку?
– Какое число встретилось?
– Сформулируйте тему урока.
– Чему будем учиться на уроке?
– Итак, сегодня на уроке мы вспоминаем состав числа 5, закрепляем счёт в пределах 5.

Формулируют тему урока, планируют свою деятельность.

Б) – Для чего нужно уметь считать?

Вот и посчитаем: от 4 до 8. Как считали?
От 9 до 5. Как считали?
– Назовите ряд чисел, который мы изучили в порядке возрастания. В порядке убывания.

Назовите самое большое число. Самое маленькое.

В) Работа со счетным материалом.

Покажите соседей числа 2.

Какое следующее, какое предыдущее?

Напишите на экранах соседей числа 4.

Покажите соседей числа 4? Назовите следующее и предыдущее.

Как получить предыдущее число?
– Как получить последующее число?

Устный счет (задачки).

1. Под кустами у реки
Жили майские жуки.
Дочка, сын, отец и мать.
Кто успел их сосчитать? (4)

Что находим часть или целое?

2. В снег упал Антошка,

А за ним Алешка,

А за ним Сережа,

А за ним Марина,

А потом упал Игнат.

Сколько на снегу ребят? (5)



Что находим часть или целое?

3. Бабушка пчела испекла 4 пирога. 3 внучка съели по 1 пирогу. Сколько пирогов осталось?

Что находим часть или целое?

Систематизируют знания полученные ранее.
Воспроизводят последовательность чисел от 1 до 10 как в прямом, так и в обратном порядке, начиная с любого числа.
Показывают навыки счёта, используя индивидуальные экраны для обратной связи. 


Систематизируют знания полученные ранее.


Вспоминают последующее и предыдущее число.













Совершенствование устного счета.

Пальчиковая гимнастика.

1. “Цепочка” Пальчики перебираем и цепочку собираем.

Вот помощники мои
Их как хочешь поверни.
1 2 3 4 5
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать захотели.

Разминают мелкие мышцы рук, готовят кисть к письму.

III. Систематизация знаний.

1) – Проверили посадку. (Слайд 2.)
– Открыли тетрадь.

2) – Отгадайте ребус. (Слайд 3.)
– Назовите одним словом, что изображено на картинках. (
Лица) 
– Что означает запятая перед рисунком?
– Какое слово зашифровано? (
Пятница)
– 
Какая цифра использована в ребусе? (5)

Вспомним, как она пишется? (Слайд 4)



Разгадывают ребус.










Письмо цифры 5.


3) – Продолжить закономерность: 5 55 555 …
(Слайд 5)
– Вспомним, как пишется цифра 5. 
(Объяснение написания)
– Запишите в тетради.
– Проверьте.

Устанавливают закономерности в числовой последовательности, составлять числовую последовательность.
Закрепляют написание цифры.

4) – Назовите количество вагонов. (Слайд 6)
– Сосчитаем, сколько пассажиров в 1 вагоне. 2 вагоне. 4 вагоне.
– Прочитайте записанные числа.
– Какие числа пропущены?

Запишите в тетрадь цифру 3 и 5. Сравните.

Показывают навыки счёта.






Показывают навыки в сравнении чисел.


5) – Вспомним состав числа 5.

(Слайд 7)
– Домик вот-вот развалится. Почему?
– Поможем малышу построить крепкий домик.

Повторяют состав числа.

(Слайд 7) Физминутка.

1. Музыкальная пауза.
(Слайд 8) 2. Гимнастика для глаз (схемы). 


Кто изображён в красном овале? (Пчёлы) (Слайд 9)

Кто изображён в зелёном овале? (Бабочки)
– Назовите одним словом. (Насекомые)
– Переведём на математический язык, всё, что мы видим.
– Назовите первую часть. (3

– Назовите вторую часть. (2)
– Нужно составить числовые равенства.
– Смотрим на рисунок. Что находим? (целое)
– Как найти целое?
– Какое равенство запишем? (3+2=5)
– Смотрим на рисунок. Что находим? (целое)
– Можно ли найти целое по-другому? 
– Какое равенство запишем? (2+3=5)
– Смотрим на рисунок. Что находим? (часть)
– Как найти часть?
– Какое равенство запишем? (5-2=3)
– Смотрим на рисунок. Что находим?
– Как найти другую часть?
– Какое равенство запишем? (5-3=2)
– Молодцы! Справились с заданием.

Дети под музыку выполняют танцевальные движения за учителем.




Работают с информацией на слайде: классифицируют, обобщают, делают выводы и представляют информацию с помощью выражений.






























Геометрический материал.

Сейчас мы отправимся в удивительную страну, которая называется Геометрия.

Приготовьте счетные палочки. Выложите ломаную линию из 5-ти звеньев.

Докажите, что выложили ломаную линию. Расскажите, что знаете об это линии.

А теперь выложите ломаную линию, чтобы и звеньев и вершин было пять. Какая линия получилась?

Работа со счетными палочками.

IV. Рефлексия.

Какая была тема урока?
– Чему учились?
– Вспомните, какие задания мы с вами выполняли на этом уроке. Где вы испытали затруднения?
– Кто справлялся со всеми заданиями легко?
– Кто доволен своей работой?
– Кто хотел бы что-то исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности.



Литература:

  1. Т. Е. Демидова, С. А. Козлова, А. П. Тонких “Математика” 1 класс. Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2011 г.

  2. В. В. Волина “Праздник числа” – М.: “Знание”, 1993 г.

  3. О. В. Узорова, Е. А. Нефёдова “Пальчиковая гимнастика” – М.: Астрель, 2003 г.































МКОУ «Марьинская СОШ»









УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 1 КЛАССЕ ПО ТЕМЕ:

«ЧИСЛА ОТ 1 ДО 5»











Подготовила и провела:

учитель начальных классов

I квалификационной категории

Бородкина С. Ю.
















Марьино, 22. 10. 2013 год

Выбранный для просмотра документ презентация числа от 1 до 5.ppt

библиотека
материалов
Числа 1 - 5 Урок математики в 1 классе
 5 н
 	 3 - 2 1+1 ? 2+2 ? 1 2 4 3 5
1 1 2 3 4 5 4 1 2 3 2
3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Числа 1 - 5 Урок математики в 1 классе
Описание слайда:

Числа 1 - 5 Урок математики в 1 классе

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3  5 н
Описание слайда:

5 н

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6  	 3 - 2 1+1 ? 2+2 ? 1 2 4 3 5
Описание слайда:

3 - 2 1+1 ? 2+2 ? 1 2 4 3 5

№ слайда 7 1 1 2 3 4 5 4 1 2 3 2
Описание слайда:

1 1 2 3 4 5 4 1 2 3 2

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2
Описание слайда:

3 + 2 = 5 2 + 3 = 5 5 – 2 = 3 5 – 3 = 2

№ слайда 11
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

К учебнику: Математика. 1 класс. В 2 ч. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. М.: 2015. - Ч.1 - 128с., Ч.2 -112с.

Показать все

К учебнику: Математика. 1 класс. В 2 ч. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. М.: 2015. - Ч.1 - 128с., Ч.2 -112с.

К уроку: ЧИСЛА ОТ 1 ДО 10

Номер материала: ДВ-387830

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>