Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по математике в 3 классе на тему "Деление на число 1"

Урок по математике в 3 классе на тему "Деление на число 1"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Министерство образования Республики Башкортостан

Отдел образования администрации муниципального района

Стерлибашевский район МБОУООШ с.Амирово









План-конспект урока математики

в 3-м классе

"Путешествие в Простоквашино"








Выполнила: учитель начальных классов

МБОУООШ с.Амирово

Халитова Айгуль Инзиловна









2014 год

Тема урока: «Деление на число 1».


Цели урока: создать условия для формирования умения делить на число 1.

Задачи урока:

1.Ознакомить с приёмом деления на число 1.

2.Закрепить умение решать составные задачи.

3.Совершенствовать вычислительные навыки, знания таблицы умножения

4.Развивать логическое мышление, математическую речь.


5.Воспитывать интерес к математике через любовь к чтению сказок.


Тип урока: урок изучения нового материала.


Оборудование:

  • ноутбуки;

  • мультимедийный проектор;

  • интерактивная доска;

  • рабочие листы с заданиями;

  • презентация к уроку;

  • тренажер по математике для 3 класса.


Ход урока


Организационный момент.


Слайд №1



Прозвенел звонок веселый

Все готовы? Всё готово?

Мы сейчас не отдыхаем

Мы работать начинаем!

Актуализация знаний.



- Ребята, вы любите приключения?


- Сегодня на уроке мы совершим увлекательное путешествие с героями мультфильма.


- Кто они? Из какого мультфильма? Догадайтесь.


Слайд №2


Звучит музыка из мультфильма. Дети отгадывают его название и его героев.

- Догадались, кто они?


Слайд № 3



- Вас ждет интересная встреча с героями произведения Эдуарда Успенского из деревни Простоквашино.


- Кто помнит название этой книги?

Устный счёт.


- Ребята, а давайте подскажем нашим друзьям, с чего мы начинаем любой урок математики.


Хором:

На уроке нам не грустно –

Хорошо считаем устно!



Слайд № 4


1)

- Герои сказки прислали нам письмо.

Чтобы его прочитать, надо расположить числа в порядке возрастания. Увеличьте каждое число в восемь раз:


70, 90, 80, 60, 10, 30.



Слайд № 5


2)

Расположите числа в порядке убывания. Уменьшите каждое число в 60 раз:

360, 480, 60, 420, 300, 120, 240, 540, 600.


Слайд № 6


ПИСЬМО

Дорогие ребята!

Я вас очень люблю! И зверей я тоже очень люблю. А мама с папой мне не разрешают их заводить. Поэтому я уехал в деревню Простоквашино. Здесь хорошо: река, воздух и животные рядом - кот Матроскин и пес Шарик. Но без друзей мне все равно скучно. Приезжайте к нам в Простоквашино, будем рады!

Дядя Федор, пес и кот.

- Думаю, что вы не откажитесь побывать в гостях у наших друзей?


- Чтобы нам попасть в сказку нужно выполнить ещё несколько устных заданий.


Слайд № 7-8


Задания:

1)

Задача в стихах.

У стола 4 ножки.

А вопрос к тебе таков:

Сколько вместе будет ножек

У семнадцати столов?


Слайд № 8

2)

. Задача в стихах.

К серой цапле на урок прилетело 47 сорок,

И лишь 33 сороки приготовили уроки.

Сколько лодырей-сорок прилетело на урок?



Слайд № 9.


- Сказочная дорога для вас открыта.


Слайд № 10.

Формирование практических навыков.


Чтобы пройти по дороге, нужно пройти через лес, а для этого вы должны

открыть тетради.

Хором:

Я тетрадочку открою

И как надо положу.

Я от вас друзья не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не согнусь

За работу я возьмусь!


- Записываем: число, классная работа.


Сообщение темы урока.


Вот мы прошли через лес. Дальнейший маршрут в деревню «Простоквашино». Рассмотрите следующие выражения (на доске):

hello_html_430e7274.png

Чем они похожи?

- Что мы сегодня будем выполнять на уроке?

Сегодня на уроке будем выполнять деление на число 1.

Работа по теме урока.


Слайд № 10.


- Вот мы дошли до деревни «Простоквашино».

1. Задание 86.

Найдите корень данного уравнения методом подбора.

х • 1 = 65

х = 65

Какой компонент умножения является неизвестным в этом уравнении? (Первый множитель.)

Как можно найти неизвестный множитель? (Значение произведения разделить на второй множитель.)

Запишите соответствующее равенство.

х = 65 : 1

Будет ли значение этого частного являться корнем данного уравнения? (Будет.)

Составьте верное равенство из этого частного и корня данного уравнения.

65 : 1 = 65.

Замените в каждой части равенства число 65 на любое другое число, например на число 317.

317 : 1 = 317.

Остается ли равенство верным? (Остается.)

2. Задание 87.

Составьте и запишите верные равенства, заменив в каждом уравнении неизвестное корнем этого уравнения.

х : 1 = 43 х : 1 =25 х : 1 = 8 х : 1 = 153

43 : 1 = 43 25 : 1 = 25 8 : 1 = 8 153 : 1 = 153

Какое правило можно составить? (При делении любого числа на число 1 получается то число, которое делим.)



Физкультминутка.

Закрепление изученного материала.


Слайд № 12.

1.

Найди корни уравнений.


- Кто же нас встречает?

- Пес Шарик!

- Но почему он такой грустный?

- Оказывается, он никак не найдет спрятанную косточку. Давайте ему поможем.

- Для этого нужно выполнить задание. Найди корни данных уравнений.

53 с.25 (Тетрадь для самостоятельной работы №2)

1) 437:х=1

2) 9009:х=1


Слайд № 13.


- Шарик очень рад, что мы ему помогли найти косточку.



Слайд №14.

2.

Работа по карточкам.


- Кот Матроскин очень умный, начитанный и хочет, чтобы мы поработали над задачами и объяснили ему.

Решите задачи.

а) За обедом один человек использует 2 тарелки. Всего тарелок 15. Сколько человек смогут одновременно пообедать? Подчеркните все возможные варианты:

2 4 6 7 8 9 10

б) Шесть человек ели арбуз. Каждый съел по 3 куска. На сколько кусков разделили арбуз?

Подчеркните выражение, которое является решением задачи.

6 + 6 + 6 = 18

3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 18

6 • 3 = 18


3.

Работа с тренажером.


У Матроскина есть еще одно задание.

-Подсели к ноутбукам, работаем с тренажером по математике. Найдите корни уравнений.


Слайд 15

4.

Самостоятельная работа.


- А вот и дядя Федор. Он очень самостоятельный мальчик, один живет, без родителей. Он хочет посмотреть, как вы умеете работать самостоятельно.


- В учебниках найдите №92. Приступайте к выполнению задания.

Восстанови пропущенные цифры, обозначенные знаком *, так чтобы равенства получились верными.

2*3*8*:1=*7*9*5

1*5:*=*7*


- Молодцы!



Слайд № 16.

Итог урока.


- Жители Простоквашино рады, что у них есть друзья – умные, находчивые, старательные.

Рефлексия.



- Перед вами, ребята, дерево успеха.


- Оцените свою работу на уроке.


- Если вам понравился урок, вы считаете, что он прошел плодотворно с пользой для вас, вы прикрепляете на дерево яблоко.


- Если вам на уроке, что-то не понравилось, вы испытывали затруднения при выполнении заданий, то прикрепляете голубой цветок.


- Если вам на уроке было скучно, не интересно, то прикрепляете желтый цветок.


- Я очень рада, что на нашем дереве успеха появилось так много плодов - значит, сегодняшний урок прошел с пользой для вас.


- Я всех вас благодарю за урок.

Домашнее задание.



91,с. 36












Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 11.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров299
Номер материала ДБ-186226
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх