Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок по математике в 5 классе на тему "Обыкновенные дроби"

Урок по математике в 5 классе на тему "Обыкновенные дроби"

  • Математика

Документы в архиве:

36.52 КБ план урока Волкова В,В,.docx
656.39 КБ ур 5кл обыкн дроби.pptx

Название документа план урока Волкова В,В,.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Методическая справка.


Автор -Волкова Василя Вакиловна, учитель математики


Образовательное учреждение ГБОУ «Набережночелнинская школа № 69» Республика Татарстан.


Предмет, класс, в котором используется продукт – математика , 5 класс


Авторы учебника, учебно-методического комплекса - Виленкин Н..Я., Жохов В.И. Математика: Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М.: "Мнемозина", 2007.


Программа - Программа для общеобразовательных учреждений. Математика. - М.: Дрофа, 2004.


Дата создание материала: январь 2014 года


Работа состоит из следующих файлов:

  1. методическая справка.doc

  2. конспект урока .doc

  3. презентация к_уроку. ppt


Тема урока – "Обыкновенные дроби"


Тип урока - Урок совершенствования знаний и умений


Необходимое оборудование и материалы для занятия – мультимедийный проектор, доска, карточки.


Описание мультимедийного продукта (медиапродукта):


MS PowerPoint (Презентация)

Переход по слайдам – по щелчку


Данный урок проводится в рамках технологии развивающего обучения и предназначен для обобщения знаний по теме «Сложение и вычитание».


Цель урока:


  1. Совершенствование навыков сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей в процессе выполнения различных упражнений.

  2. Развитие сообразительности, умение ориентироваться в нестандартных ситуациях.

  3. Воспитание культуры отношений.


Пояснительная записка.


Данный урок проводится в общеобразовательном классе со слабой математической подготовкой. Основная задача урока - совершенствование навыков сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей - реализуется в процессе выполнения различных упражнений. Основной упор сделан на отработку алгоритмов сложения и вычитания обыкновенных дробей.

Развивающий характер проявляется в подборе упражнений. На уроке проводится работа по формированию познавательной деятельности. Математическая речь учащихся развивается в процессе проговаривания алгоритмов, анализе условия задач, при объяснении способов сравнения дробей.

Использование мультимедийного продукта позволяет сэкономить время, сделать изучаемый материал наиболее наглядным, показать образцы оформления решений.









ЛИТЕРАТУРА.


1. Математика 5 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин и др. М.: Мнемозина, 2007

2. Чесноков А.С., Нешков К.И. Дидактические материалы по математике для 5 класса.- М.: Классик Стиль, 2004

.







Конспект урока.

Математика 5 класс


Учитель Волкова Василя Вакиловна

ГБОУ «Набережночелнинская школа № 69» Республика Татарстан.


Тема урока: «Обыкновенные дроби»


Тип урока: повторительно- обобщающий

Цель:

  1. Совершенствование навыков сравнения, сложения и вычитания обыкновенных дробей в процессе выполнения различных упражнений.

  2. Развитие умения проводить классификацию, подмечать сходство и различие отдельных выражений, развитие речи учащихся; развитие внимания.

  3. Воспитание культуры отношений.

Оборудование:

  1. Мультимедиа

  2. Карточки с уравнениями

  3. Карточки для домашнего задания


План урока

1. Организационный момент, приветствие, пожелания плодотворной работы.

2. Целеполагание

Какие дроби мы с вами изучили? Какие действия с обыкновенными дробями мы умеем выполнять? Какое было домашнее задание? Как вы думаете, над чем надо поработать на сегодняшнем уроке? ( тема урока, задачи урока)

3. Устные упражнения (актуализация знаний) (Слайды 2-6)

1. Какое действие выполнил компьютер ?

2.При вычитании получаем - …

3. Какое действие выполнил компьютер ; ?

4. Чтобы найти уменьшаемое надо выполнить…

5. Учитель в журнал поставил…

4. Работа над вычислительными навыками. (Слайды 7-9)

1) + =; 2) + =; 3) + =;

4) + =; 5) + =; 6) - =;

7) + =; 8) 1- =; 9) - = -.

5. Попробуем свои силы в сравнении дробей. (Слайды 10-13)

1. Даны дроби: ;Найдите дробь, равную

2. Сравните дроби и узнаете чья масса тела больше .

3. Сравните дроби и узнаете чья масса тела больше .

4. Сравните: всех девочек в очках, всех мальчиков в очках.

Сравним, не приводя дроби к общему знаменателю.

числитель числителя

знаменатель знаменателя.

6.Физкультминутка. (Слайд 14)

А теперь, ребята, встали,

Быстро руки вверх подняли,

В стороны, вперед, назад

Повернулись вправо, влево,

Тихо сели, вновь за дело.

7. Совершенствование навыков решения задач. (Слайды 15-16)

1. Попрыгунья Стрекоза половину красного лета спала, третью часть времени – танцевала, шестую часть – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Какую часть лета Стрекоза готовилась к зиме? Разбираем условие задачи, составляем краткую запись, решают самостоятельно.

Решение задачи:

+ + = + + = = лето прошло.

Ответ: 0.

2. В первый день асфальтом покрыли км больше, чем в первый день. Сколько километров дороги покрыли асфальтом за эти два дня?

Разбираем условие задачи, составляем краткую запись, решаем у доски.

Решение задачи:

1) + = (км) в первый день.

2) + = (км) за два дня

Ответ: км

8.Совершенствование навыков приведения дробей к общему знаменателю. (Слайды 17)

Какую из дробей нельзя представить в виде дроби со знаменателем 30?

;

Домашнее задание. (Слайд 18)

Найдите равные дроби : ;

;

9.Итог урока, рефлексия. (Слайд 19)

Продолжите фразу:

«Сегодня на уроке я узнал…»

«Сегодня на уроке я научился…»

«Сегодня на уроке я познакомился…»

«Сегодня на уроке я повторил…»

«Сегодня на уроке я закрепил…»

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 10.11.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-338340
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх